小班艺术教案《折小猫》活动反思,小班艺术教案《折小猫》活动反思
1、小班艺术教案《折小猫》活动反思
第十7周《折小猫》反思 本周的主题是小猫眯眯，让幼儿了解小猫身体的基本结构跟生活习性，而我这节是手工课，学会用正方形折出小猫的头部，我在上这节课前先复习了小猫的身体结构，让小朋友对小猫有1定的了解，然后拿出示范画，让幼儿自己探索、研究，这样1来可以培养幼儿的探索能力，还可以把幼儿的吸引力转到小猫的身上去。接着我再讲解我的折纸步骤，让小朋友知道小猫的头是由正方形折成的。在讲解折纸步骤，为了幼儿能更简单了理解，我就运用了通俗的话讲解，比如说小猫在白天的时候耳朵是垂下去的，（正方形的角向下折）到了晚上小猫耳朵要竖起来了，（向下折好后在折上去）为了去捉老鼠，最后捉到老鼠了，小猫高兴的笑了起来（把小猫的脸向上折，代表开心），通过这样的讲解，很多小朋友基本上都学会了折纸的步骤，还折边念儿歌呢！ 最后整个活动下来，小朋友都运用儿歌的方法，学会了折小猫的基本步骤，达到了我的教学效果！。
2、小班艺术教案《折小猫》活动反思
第十7周《折小猫》反思 本周的主题是小猫眯眯，让幼儿了解小猫身体的基本结构跟生活习性，而我这节是手工课，学会用正方形折出小猫的头部，我在上这节课前先复习了小猫的身体结构，让小朋友对小猫有1定的了解，然后拿出示范画，让幼儿自己探索、研究，这样1来可以培养幼儿的探索能力，还可以把幼儿的吸引力转到小猫的身上去。接着我再讲解我的折纸步骤，让小朋友知道小猫的头是由正方形折成的。在讲解折纸步骤，为了幼儿能更简单了理解，我就运用了通俗的话讲解，比如说小猫在白天的时候耳朵是垂下去的，（正方形的角向下折）到了晚上小猫耳朵要竖起来了，（向下折好后在折上去）为了去捉老鼠，最后捉到老鼠了，小猫高兴的笑了起来（把小猫的脸向上折，代表开心），通过这样的讲解，很多小朋友基本上都学会了折纸的步骤，还折边念儿歌呢！ 最后整个活动下来，小朋友都运用儿歌的方法，学会了折小猫的基本步骤，达到了我的教学效果！。
3、中班艺术活动教案《医护小站》活动反思
引导幼儿观察图片
3、
4、讲1讲小兔对小狗说了什么，如果没有小兔的纠正： 教育挂图《小狗寄信》 活动过程：
1、 请幼儿与伙伴相互将图片完整的讲述1遍：小狗寄信（看图讲述） 活动目标、 让幼儿猜想小兔叫住小狗的原因。 3？ 5？ 讥怠罐干忒妨闺施酣渐
4、 了解寄信的常识，学习小兔的动作和喊声，讲1讲，小狗信能寄出去吗。 活动准备。
3、 请幼儿议1议、 较清楚的连贯的讲述小狗寄信的过程、怎么说的：小狗做什么事？小狗怎么想？（先做什么，后做什么）
2、 观察图片
1、
2、 学习用“先┉后┉”的句式表达。 2： 1活动内容。
4、幼儿园艺术拼画怪兽活动教案及反思
美术教案－《怪兽》 牟 婵 教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 教学重点难点：形象的设计能力。 美术教案－《怪兽》 教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。 美术教案－《怪兽》 课时设置：1课时 教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 教学过程 ：
1、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。
2、导入
1、引导讨论，创造讨论气氛。
1、说说自己喜欢的动物。 （如小猫、小狗、小兔、老虎……）
2、说说没见过的动物。 （如龙、恐龙、太空怪兽……）
3、再说说这些动物有什么特征。 （它们身体庞大、样子凶猛……）
2、小结，揭示课题。 这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们1起来创造新的怪兽形象。
3、新授
1、出示龙的图片让学生欣赏。
1、这个怪兽叫什么？
2、它是由谁创造出来的？ 龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想1想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？ （把许多动物身上的特点集合在1起。）
3、找1找，龙身上有哪些动物的特点？ 讨论后得出结论：（结合图片进行对比） 龙的角是鹿的角； 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴； 龙的身体是蛇的身体； 龙的爪子是老鹰的爪子； 龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想1想，龙生活在什么地方？ 这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！
4、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造1个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想1想，大胆试试看。
5、教师辅导
1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有1定的形式美感。
6、课内小结 学生作业 点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）。
5、我是小小艺术家教案活动反思
活动目标：
1、引导幼儿学会单向擦。打圈擦。4散擦的擦画技能。
2、通过画面借形想象，发挥幼儿的想象力。 活动准备： 各色颜料、毛笔、勾线笔、纸。
6、小班艺术活动色彩谣教案反思
活动目的：
1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇 妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、 在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行1定的创编。 活动准备：
1、在每张桌子上放红、黄、蓝3种颜料，并给每 人准备1只毛笔，1只小碗，1张白纸。
2、 老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等) 活动过程：
1、 引起兴趣 小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当1回魔术师，你们愿意不愿意?
2、 幼儿进行调色操作
1、 教师简单引导 现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在1起，看看能调出哪些漂亮的颜色来?
2、 教师提出调色的要求 调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、 幼儿在教师的指导下进行调色操作
4、 教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜色来画什么?”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。
5、教师小结 我们小朋友的本领真大，1下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成1首儿歌，儿歌的名字叫《色彩谣》
3、幼儿学习儿歌
1、 教师完整地朗诵1遍
2、 教师依次提问 什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子)
3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍
4、 全体幼儿完整朗诵1遍
4、 诗歌创编 引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么?(幼儿自由发言) 教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。
5、 结束部分 这些颜色还能画许多漂亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新儿歌，明天告诉老师，好不好? 《色彩谣》反思： 《纲要》中指出：“引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”本次活动采用了游戏法、观察法、视听讲结合等多种教学方法，综合语言、操作探索等活动，优化教学过程，在活动中培养创新思维品质，幼儿有自主思维的空间、时间，充分体现幼儿在活动中的主体地位。 教师以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了趣味游戏、操作、探索、直观、尝试、讨论等多种教学形式，创造条件，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。设计“玩色”游戏置于学习诗歌之前，让幼儿以“魔术师”的身份参与游戏，激发幼儿参与游戏活动兴趣。 引导幼儿积极主动地参与操作探索，感受、体验各种颜色混合后的奇妙变化，为幼儿学习、理解儿歌奠定基础。由于班上的孩子是初步学习仿编，感到比较困难，因此我通过对话、示范、讨论等方法，引导幼儿仿编，突破难点，但还是有1部分幼儿不能很好地掌握。
