幼儿园大班教案《按规律排序》含反思,《动物聚会》大班教案

幼儿园大班教案《按规律排序》含反思



1、幼儿园大班教案《按规律排序》含反思

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 幼儿园大班课程计划《按规律排序》与反思 大班教学计划《按规律排序》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思,使孩子们可以继续按照现有规则进行分类,并通过观察和推理找到项目,数字或数字的顺序.激发孩子们对数学活动的兴趣,使我愿意并愿意参加数学活动.快来看看幼儿园班级《按规律排序》,并对课程计划进行思考. 活动目标 1.通过观察和推理可以发现物品,图形或数字的顺序. 2,可以继续按现有规则排序. 3.激发幼儿对数学活动感兴趣,使他们愿意并愿意参加数学活动. 4.了解排序与我们的生活密切相关,并学会将分类知识应用于日常生活. 5,初步了解按规则排序的规则. 6.培养视觉和判断能力. 教学重点,难点 1.依法发现和排序. 2.对自己的创建规则进行排序. 活动准备 1.材料准备:几张动物图片,儿童操作资料和各种图形卡片. 2,经验准备:识别几个平面图形. 活动程序 首先,寻找它 今天,在大森林里,很多小动物都来参加聚会,让我们去看吧! 问题:(1)大森林真的很热闹,谁来参加聚会? (2)他们经常排队吗?法律是什么? 第2,排1排 有些小动物迟到了,按照规则让它们排成1行. 2.引导孩子们安排不同的模式,如'ABCABCABC''AABBAABB''AABAABAAB''AABCAABC'. 第3,谈谈它 我们周围有哪些物品是常规的?我认为本课的重点是“摆摆”。

《动物聚会》大班教案



2、《动物聚会》大班教案

作为1位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的《动物聚会》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《动物聚会》大班教案1   

1、活动目标:   

1、通过观察比较,让幼儿进1步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。   

2、会用简单的符号记录。   

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。   

2、活动准备:   

1、白板课件;   

2、各种动物卡片若干;   

3、活动过程:   

1、激趣导入,引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。   师:小朋友,这些动物你来帮他找找好朋友好吗?(这里请幼儿上来操作白板,并说说自己的理由,可以适当放大操作,目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征)   师小结名称:哺乳类、鸟类、鱼类   

2、操作多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。   

1、师:小朋友,现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。   

2、个别幼儿交流分类的理由,教师根据幼儿的回答在白板上进行   记录哺乳动物的几个特征,幼儿学习记录方法。(大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物,教师稍作1下总结归纳即可)   

4、辨析鲸、蝙蝠的种类。(课件:鲸和鲨鱼的游泳姿势)(在幼儿自由探索的基础上,再次让幼儿观看多媒体课件,让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识,进行概念上的提升。)   

3、根据记录,引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特   征。哺乳动物都是胎生的,大多数身上都有皮毛,会给宝宝喂奶,所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛,都是卵生的。鱼类是终年生活在水中,用腮呼吸,卵生的。   

4、游戏:配对游戏(白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣,在游戏中幼儿又进1步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。)   

5、结束活动:今天我们帮辛巴成功的开了动物家族的聚会,辛巴真高兴,它希望永远和人类做好朋友,你们想不想和动物做好朋友呢?动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现,等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。 《动物聚会》大班教案2    活动目标:   

1、根据情景和相关数量,尝试编加、减法应用题并进行计算,体验其中的快乐。   

2、初步了解应用题的3要素:两个已知数和1个问题。   

3、发展分析问题的能力和语言表达能力。    活动重点 :根据情境自编应用题。    难点 :能够清楚、准确的表达图意并进行提问。    活动准备:   

1、贴磁教具、挂图。   

2、幼儿用书。    活动过程:    1 、游戏。 (复习10以内数的组成)小朋友,今天老师和大家玩1个游戏,想不想玩?大家要遵守游戏规则:老师出示1个数字10,问:10可以分成4和几?是几就把你手中几的卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。(进行游戏)   

2、讲解应用题的基本结构。   (1)加法应用题。   小朋友真聪明,以前我们学了加法和减法,今天老师要用1些小故事来考考大家,小朋友可1定要认真听清楚老师问的问题再回答,看谁拒收最积极!   

1、情境:胖胖猪和贝贝羊去赶集,   (1):有1天胖胖猪和贝贝羊1起去赶集,胖胖猪先买了5个西瓜,又买了4个西瓜,1共买了多少个西瓜?用什么方法计算?   请幼儿列式计算。5+4=?   (2):像这样用问题来考大家的小故事叫应用题,应用题都是讲述1件事情,告诉大家两个数,提出1个问题。用加法来计算的叫加法应用题。   应用题的结构:讲述1件事情,知道两个数,有1个问题,   

2、:贝贝羊先买了3个西红柿,又买了4个,小朋友轻便1个加法应用题考考大家。   出示贝贝羊,按以上模式出示教具请幼儿观察,提醒幼儿尝试编加法应用题。(列式计算)   (2)减法应用题。   

1、:胖胖猪把9个西瓜运回家,吃了2个西瓜,还剩几个西瓜?用什么方法算?请幼儿列式计算。   利用以上情境,胖胖猪有9个西瓜,吃了2个,还剩几个西瓜?(列式计算)总结::这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题1样,要将1件事情,,知道两个数字,提出1个问题。   

2、出示挂图,请幼儿观察并尝试编应用题,最后列式计算。   贝贝羊买了7个西红柿,送给宝宝兔2个,请小朋友来编1个应用题。   

3、多种形式联系编应用题。   

1、结合挂图编应用题出示挂图,谁最先能编出来。(幻灯片)   

2、生活实例编应用题小朋友,有十角钱,买尺子花了5角钱,还剩多少钱?这就是1道应用题,在我们生活中也有很多事情都可以编应用题,大家可以来试1试。   我们生活中的事情变成有趣的应用题,大家就能很快的计算出来,知道问题的答案,解决问题又快又方便。   活动延伸:情景数学幼儿用书p150页,利用多媒体引导幼儿观察,自编应用题并进行口述,然后列式计算。    活动反思:   学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活,注意从学生的生活经验、知识水平出发,选择1些学生所熟悉的生活场景作为素材,有意识地让学生将现实问题数学化,应用所学知识解决实际问题,同时深深地体验到学好数学的应用价值,体会到生活中处处有数学。 《动物聚会》大班教案3    活动目标:   

1、通过分类,让幼儿进1步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念   

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。   

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。   

4、让幼儿学会初步的记录方法。   

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。    教学重点、难点:   引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。    活动准备:   

1、多媒体课件   

2、动物卡片   

3、动物的家背景图片2张    活动过程:   

1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么,把眼睛睁开再看1遍,说出你看到了什么。   

2、观看多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类   

3、观看多媒体课件,让幼儿说出自己喜欢那个动物,它生活在什么地方,它喜欢吃什么?   

4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进1步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。

1、师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪1类?

2、师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?   

5、游戏:动物找家玩法:教师准备动物卡片,动物生活的背景图两张,让幼儿拿上卡片看1看手上的动物生活在什么地方,就把它贴到什么地方   

6、知识扩展观看《动物世界》,丰富幼儿有关动物的知识,引发幼儿进1步探索动物奥秘的欲望。    教学反思:   在今天的教学活动中,我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动过程中,课件上出现的动物种类有限,有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察,因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确,1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。 《动物聚会》大班教案4   

1、活动目标   

1、能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。   

2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。   

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。   

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。   

2、活动准备   

1、小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。   

2、幼儿用书。   

3、指导要点   

1、活动重难点:引导幼儿按顺序观察挂图,按1定方位顺序较连贯地讲述。   

2、指导要点:遮盖挂图,先展示挂图的1部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。   

4、活动过程   

1、导入:出示猴子。小猴子说:"今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧! "

2、 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么?   根据幼儿讲述,教师小结。   (2)大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁?(引导幼儿从上下,从前到后观察),它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。   根据幼儿讲述,教师小结。   (3)玩跷跷板动物提问:   猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样?   乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?,这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心,着急。   请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。   (4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边?它们在干什么?   小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?   (5)洗澡动物提问:   大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?   教师和幼儿1起对这个场景作1描述:"不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象1边哼着歌1边洗澡舒服极了"。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的`亲情)   

3、动物聚会   (1)教师有感情地讲述图片   (2) 幼儿看活动材料自己讲述,教师注意幼儿的讲述顺序。   在动物聚会中,先讲哪里?后讲哪里?那里有谁?它们在干什么?   (3)请个别幼儿来讲述。   

5、评价要素   是否能按1定的方位顺序连贯地进行讲述。   

6、活动建议   孩子的讲述能力是参差不平的,不能要求每1名幼儿都达到很完整的讲述水平,只要孩子乐意讲,都应该受到赞赏。    附讲述参考:   森林里有1个大池塘,天气真好,森林里的动物们都出来玩了。   池塘里,1只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了1顶遮阳伞,另1只河马"哎呦,哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴,呵呵地笑个不停,岸边的两只仙鹤朝池塘里看去,啊,大鳄鱼朝小猴子游过去了。   池塘的1边,有颗茂密的大树,大大树上的松鼠1个劲儿地叫好,原来是3只顽皮的小猴正攀着树枝,树枝被压得1颤1颤地,可他们还不停地"忽悠忽悠",啄木鸟医生顾不上给大树看病,正瞧得入神。嘿嘿!1条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢!   大树的旁边,野猪和猩猩正在钓鱼,他们笑眯眯的,肯定掉了不少的鱼。正在这时,听到"啊--"的1声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板的那1头暗暗地笑,原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏了把汗。   池塘的另1边,1群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果,看见 1条大鳄鱼朝他们游过来,他们喊:"鳄鱼大哥,来1个!"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处,大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈,小象1边哼着歌1边洗澡,舒服极了。    教学反思:   在今天的教学活动中,我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中,课件上出现的动物种类有限,有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察,因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确,1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。

幼儿大班美术小动物打倒立教案



3、幼儿大班美术小动物打倒立教案

1、活动目标1.能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。   2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。   

2、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。   2.幼儿用书。   

3、指导要点1.活动重难点:引导幼儿按顺序观察挂图,按1定方位顺序较连贯地讲述。   2.指导要点:遮盖挂图,先展示挂图的1部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。   

4、活动过程1.导入:出示猴子。小猴子说:"今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧! "2. 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么?   根据幼儿讲述,教师小结。   (2)大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁?(引导幼儿从上下,从前到后观察),它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。   根据幼儿讲述,教师小结。   (3)玩跷跷板动物提问:   猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样?   乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心,着急。   请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会



4、幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:大妞626 Super English英语教案 活动名称:动物大聚会 活动目标: 1.能大胆地运用“I’m …(动物名称)Nice to meet you.和I like ...进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备: 歌曲MP3《》;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程:

1、热身活动: 1起唱跳《Bingo》 T:Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello C: Hello. T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . < Bingo >>

2、情景导入 T:“The Children’s day is coming,(6.1快到了)Let’s have a party with animals,OK ?” C:OK T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals inside.Let me choose one first .(老师示范,抽出1张图片问What’s this ? ) C:(It’s a ) Rabbit. T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump. (请小朋友,Come here one by one,抽头饰,说“oh,I’m a cat ,miao miao或动作”然后回座位) ---类推 Every body,stand up,follow me,Music.洪恩<> 老师示范动作,孩子跟着模仿

3、找朋友 (老师先找1个小朋友示范再请小朋友依次进行。) T:Introduce yourself to your friend C1:I’m a dog,wow wow. C2:I’m a cat,miao,miao. C1:。

《动物聚会》大班教案



5、《动物聚会》大班教案

作为1位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的《动物聚会》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《动物聚会》大班教案1   

1、活动目标:   

1、通过观察比较,让幼儿进1步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。   

2、会用简单的符号记录。   

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。   

2、活动准备:   

1、白板课件;   

2、各种动物卡片若干;   

3、活动过程:   

1、激趣导入,引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。   师:小朋友,这些动物你来帮他找找好朋友好吗?(这里请幼儿上来操作白板,并说说自己的理由,可以适当放大操作,目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征)   师小结名称:哺乳类、鸟类、鱼类   

2、操作多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。   

1、师:小朋友,现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。   

2、个别幼儿交流分类的理由,教师根据幼儿的回答在白板上进行   记录哺乳动物的几个特征,幼儿学习记录方法。(大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物,教师稍作1下总结归纳即可)   

4、辨析鲸、蝙蝠的种类。(课件:鲸和鲨鱼的游泳姿势)(在幼儿自由探索的基础上,再次让幼儿观看多媒体课件,让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识,进行概念上的提升。)   

3、根据记录,引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特   征。哺乳动物都是胎生的,大多数身上都有皮毛,会给宝宝喂奶,所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛,都是卵生的。鱼类是终年生活在水中,用腮呼吸,卵生的。   

4、游戏:配对游戏(白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣,在游戏中幼儿又进1步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。)   

5、结束活动:今天我们帮辛巴成功的开了动物家族的聚会,辛巴真高兴,它希望永远和人类做好朋友,你们想不想和动物做好朋友呢?动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现,等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。 《动物聚会》大班教案2    活动目标:   

1、根据情景和相关数量,尝试编加、减法应用题并进行计算,体验其中的快乐。   

2、初步了解应用题的3要素:两个已知数和1个问题。   

3、发展分析问题的能力和语言表达能力。    活动重点 :根据情境自编应用题。    难点 :能够清楚、准确的表达图意并进行提问。    活动准备:   

1、贴磁教具、挂图。   

2、幼儿用书。    活动过程:    1 、游戏。 (复习10以内数的组成)小朋友,今天老师和大家玩1个游戏,想不想玩?大家要遵守游戏规则:老师出示1个数字10,问:10可以分成4和几?是几就把你手中几的卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。(进行游戏)   

2、讲解应用题的基本结构。   (1)加法应用题。   小朋友真聪明,以前我们学了加法和减法,今天老师要用1些小故事来考考大家,小朋友可1定要认真听清楚老师问的问题再回答,看谁拒收最积极!   

1、情境:胖胖猪和贝贝羊去赶集,   (1):有1天胖胖猪和贝贝羊1起去赶集,胖胖猪先买了5个西瓜,又买了4个西瓜,1共买了多少个西瓜?用什么方法计算?   请幼儿列式计算。5+4=?   (2):像这样用问题来考大家的小故事叫应用题,应用题都是讲述1件事情,告诉大家两个数,提出1个问题。用加法来计算的叫加法应用题。   应用题的结构:讲述1件事情,知道两个数,有1个问题,   

2、:贝贝羊先买了3个西红柿,又买了4个,小朋友轻便1个加法应用题考考大家。   出示贝贝羊,按以上模式出示教具请幼儿观察,提醒幼儿尝试编加法应用题。(列式计算)   (2)减法应用题。   

1、:胖胖猪把9个西瓜运回家,吃了2个西瓜,还剩几个西瓜?用什么方法算?请幼儿列式计算。   利用以上情境,胖胖猪有9个西瓜,吃了2个,还剩几个西瓜?(列式计算)总结::这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题1样,要将1件事情,,知道两个数字,提出1个问题。   

2、出示挂图,请幼儿观察并尝试编应用题,最后列式计算。   贝贝羊买了7个西红柿,送给宝宝兔2个,请小朋友来编1个应用题。   

3、多种形式联系编应用题。   

1、结合挂图编应用题出示挂图,谁最先能编出来。(幻灯片)   

2、生活实例编应用题小朋友,有十角钱,买尺子花了5角钱,还剩多少钱?这就是1道应用题,在我们生活中也有很多事情都可以编应用题,大家可以来试1试。   我们生活中的事情变成有趣的应用题,大家就能很快的计算出来,知道问题的答案,解决问题又快又方便。   活动延伸:情景数学幼儿用书p150页,利用多媒体引导幼儿观察,自编应用题并进行口述,然后列式计算。    活动反思:   学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活,注意从学生的生活经验、知识水平出发,选择1些学生所熟悉的生活场景作为素材,有意识地让学生将现实问题数学化,应用所学知识解决实际问题,同时深深地体验到学好数学的应用价值,体会到生活中处处有数学。 《动物聚会》大班教案3    活动目标:   

1、通过分类,让幼儿进1步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念   

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。   

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。   

4、让幼儿学会初步的记录方法。   

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。    教学重点、难点:   引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。    活动准备:   

1、多媒体课件   

2、动物卡片   

3、动物的家背景图片2张    活动过程:   

1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么,把眼睛睁开再看1遍,说出你看到了什么。   

2、观看多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类   

3、观看多媒体课件,让幼儿说出自己喜欢那个动物,它生活在什么地方,它喜欢吃什么?   

4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进1步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。

1、师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪1类?

2、师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?   

5、游戏:动物找家玩法:教师准备动物卡片,动物生活的背景图两张,让幼儿拿上卡片看1看手上的动物生活在什么地方,就把它贴到什么地方   

6、知识扩展观看《动物世界》,丰富幼儿有关动物的知识,引发幼儿进1步探索动物奥秘的欲望。    教学反思:   在今天的教学活动中,我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动过程中,课件上出现的动物种类有限,有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察,因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确,1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。 《动物聚会》大班教案4   

1、活动目标   

1、能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。   

2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。   

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。   

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。   

2、活动准备   

1、小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。   

2、幼儿用书。   

3、指导要点   

1、活动重难点:引导幼儿按顺序观察挂图,按1定方位顺序较连贯地讲述。   

2、指导要点:遮盖挂图,先展示挂图的1部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。   

4、活动过程   

1、导入:出示猴子。小猴子说:"今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧! "

2、 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么?   根据幼儿讲述,教师小结。   (2)大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁?(引导幼儿从上下,从前到后观察),它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。   根据幼儿讲述,教师小结。   (3)玩跷跷板动物提问:   猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样?   乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?,这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心,着急。   请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。   (4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边?它们在干什么?   小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?   (5)洗澡动物提问:   大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?   教师和幼儿1起对这个场景作1描述:"不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象1边哼着歌1边洗澡舒服极了"。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的`亲情)   

3、动物聚会   (1)教师有感情地讲述图片   (2) 幼儿看活动材料自己讲述,教师注意幼儿的讲述顺序。   在动物聚会中,先讲哪里?后讲哪里?那里有谁?它们在干什么?   (3)请个别幼儿来讲述。   

5、评价要素   是否能按1定的方位顺序连贯地进行讲述。   

6、活动建议   孩子的讲述能力是参差不平的,不能要求每1名幼儿都达到很完整的讲述水平,只要孩子乐意讲,都应该受到赞赏。    附讲述参考:   森林里有1个大池塘,天气真好,森林里的动物们都出来玩了。   池塘里,1只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了1顶遮阳伞,另1只河马"哎呦,哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴,呵呵地笑个不停,岸边的两只仙鹤朝池塘里看去,啊,大鳄鱼朝小猴子游过去了。   池塘的1边,有颗茂密的大树,大大树上的松鼠1个劲儿地叫好,原来是3只顽皮的小猴正攀着树枝,树枝被压得1颤1颤地,可他们还不停地"忽悠忽悠",啄木鸟医生顾不上给大树看病,正瞧得入神。嘿嘿!1条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢!   大树的旁边,野猪和猩猩正在钓鱼,他们笑眯眯的,肯定掉了不少的鱼。正在这时,听到"啊--"的1声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板的那1头暗暗地笑,原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏了把汗。   池塘的另1边,1群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果,看见 1条大鳄鱼朝他们游过来,他们喊:"鳄鱼大哥,来1个!"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处,大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈,小象1边哼着歌1边洗澡,舒服极了。    教学反思:   在今天的教学活动中,我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中,课件上出现的动物种类有限,有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察,因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确,1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。

看图讲述教案小动物在什么地方大班



6、看图讲述教案小动物在什么地方大班

1、活动目标1.能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。   2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。   

2、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。   2.幼儿用书。   

3、指导要点1.活动重难点:引导幼儿按顺序观察挂图,按1定方位顺序较连贯地讲述。   2.指导要点:遮盖挂图,先展示挂图的1部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。   

4、活动过程1.导入:出示猴子。小猴子说:"今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧! "2. 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么?   根据幼儿讲述,教师小结。   (2)大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁?(引导幼儿从上下,从前到后观察),它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。   根据幼儿讲述,教师小结。   (3)玩跷跷板动物提问:   猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样?   乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心,着急。   请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

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