幼儿园大班教案《按规律排序》含反思,《动物聚会》大班教案

1、幼儿园大班教案《按规律排序》含反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 幼儿园大班课程计划《按规律排序》与反思 大班教学计划《按规律排序》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思,使孩子们可以继续按照现有规则进行分类,并通过观察和推理找到项目,数字或数字的顺序.激发孩子们对数学活动的兴趣,使我愿意并愿意参加数学活动.快来看看幼儿园班级《按规律排序》,并对课程计划进行思考. 活动目标 1.通过观察和推理可以发现物品,图形或数字的顺序. 2,可以继续按现有规则排序. 3.激发幼儿对数学活动感兴趣,使他们愿意并愿意参加数学活动. 4.了解排序与我们的生活密切相关,并学会将分类知识应用于日常生活. 5,初步了解按规则排序的规则. 6.培养视觉和判断能力. 教学重点,难点 1.依法发现和排序. 2.对自己的创建规则进行排序. 活动准备 1.材料准备：几张动物图片,儿童操作资料和各种图形卡片. 2,经验准备：识别几个平面图形. 活动程序 首先,寻找它 今天,在大森林里,很多小动物都来参加聚会,让我们去看吧！ 问题：（1）大森林真的很热闹,谁来参加聚会？ （2）他们经常排队吗？法律是什么？ 第2,排1排 有些小动物迟到了,按照规则让它们排成1行. 2.引导孩子们安排不同的模式,如'ABCABCABC''AABBAABB''AABAABAAB''AABCAABC'. 第3,谈谈它 我们周围有哪些物品是常规的？我认为本课的重点是“摆摆”。

2、《动物聚会》大班教案

作为1位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《动物聚会》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《动物聚会》大班教案1 　　

1、活动目标： 　　

1、通过观察比较，让幼儿进1步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。 　　

2、会用简单的符号记录。 　　

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 　　

2、活动准备： 　　

1、白板课件； 　　

2、各种动物卡片若干； 　　

3、活动过程： 　　

1、激趣导入，引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。 　　师：小朋友，这些动物你来帮他找找好朋友好吗？（这里请幼儿上来操作白板，并说说自己的理由，可以适当放大操作，目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征） 　　师小结名称：哺乳类、鸟类、鱼类 　　

2、操作多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 　　

1、师：小朋友，现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。 　　

2、个别幼儿交流分类的理由，教师根据幼儿的回答在白板上进行 　　记录哺乳动物的几个特征，幼儿学习记录方法。（大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物，教师稍作1下总结归纳即可） 　　

4、辨析鲸、蝙蝠的种类。（课件：鲸和鲨鱼的游泳姿势）（在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。） 　　

3、根据记录，引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特 　　征。哺乳动物都是胎生的，大多数身上都有皮毛，会给宝宝喂奶，所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛，都是卵生的。鱼类是终年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。 　　

4、游戏：配对游戏（白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣，在游戏中幼儿又进1步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。） 　　

5、结束活动：今天我们帮辛巴成功的开了动物家族的聚会，辛巴真高兴，它希望永远和人类做好朋友，你们想不想和动物做好朋友呢？动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现，等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。 《动物聚会》大班教案2 　　 活动目标： 　　

1、根据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的快乐。 　　

2、初步了解应用题的3要素：两个已知数和1个问题。 　　

3、发展分析问题的能力和语言表达能力。 　　 活动重点 ：根据情境自编应用题。 　　 难点 ：能够清楚、准确的表达图意并进行提问。 　　 活动准备： 　　

1、贴磁教具、挂图。 　　

2、幼儿用书。 　　 活动过程： 　　 1 、游戏。 （复习10以内数的组成）小朋友，今天老师和大家玩1个游戏，想不想玩？大家要遵守游戏规则：老师出示1个数字10，问：10可以分成4和几？是几就把你手中几的卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。（进行游戏） 　　

2、讲解应用题的基本结构。 　　（1）加法应用题。 　　小朋友真聪明，以前我们学了加法和减法，今天老师要用1些小故事来考考大家，小朋友可1定要认真听清楚老师问的问题再回答，看谁拒收最积极！ 　　

1、情境：胖胖猪和贝贝羊去赶集， 　　（1）：有1天胖胖猪和贝贝羊1起去赶集，胖胖猪先买了5个西瓜，又买了4个西瓜，1共买了多少个西瓜？用什么方法计算？ 　　请幼儿列式计算。5+4=？ 　　（2）：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是讲述1件事情，告诉大家两个数，提出1个问题。用加法来计算的叫加法应用题。 　　应用题的结构：讲述1件事情，知道两个数，有1个问题， 　　

2、：贝贝羊先买了3个西红柿，又买了4个，小朋友轻便1个加法应用题考考大家。 　　出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观察，提醒幼儿尝试编加法应用题。（列式计算） 　　（2）减法应用题。 　　

1、：胖胖猪把9个西瓜运回家，吃了2个西瓜，还剩几个西瓜？用什么方法算？请幼儿列式计算。 　　利用以上情境，胖胖猪有9个西瓜，吃了2个，还剩几个西瓜？（列式计算）总结：：这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题1样，要将1件事情，，知道两个数字，提出1个问题。 　　

2、出示挂图，请幼儿观察并尝试编应用题，最后列式计算。 　　贝贝羊买了7个西红柿，送给宝宝兔2个，请小朋友来编1个应用题。 　　

3、多种形式联系编应用题。 　　

1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。（幻灯片） 　　

2、生活实例编应用题小朋友，有十角钱，买尺子花了5角钱，还剩多少钱？这就是1道应用题，在我们生活中也有很多事情都可以编应用题，大家可以来试1试。 　　我们生活中的事情变成有趣的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又方便。 　　活动延伸：情景数学幼儿用书p150页，利用多媒体引导幼儿观察，自编应用题并进行口述，然后列式计算。 　　 活动反思： 　　学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，注意从学生的生活经验、知识水平出发，选择1些学生所熟悉的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中处处有数学。 《动物聚会》大班教案3 　　 活动目标： 　　

1、通过分类，让幼儿进1步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念 　　

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 　　

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 　　

4、让幼儿学会初步的记录方法。 　　

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 　　 教学重点、难点： 　　引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 　　 活动准备： 　　

1、多媒体课件 　　

2、动物卡片 　　

3、动物的家背景图片2张 　　 活动过程： 　　

1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么，把眼睛睁开再看1遍，说出你看到了什么。 　　

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类 　　

3、观看多媒体课件，让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么？ 　　

4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进1步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

1、师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪1类？

2、师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？ 　　

5、游戏：动物找家玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看1看手上的动物生活在什么地方，就把它贴到什么地方 　　

6、知识扩展观看《动物世界》，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进1步探索动物奥秘的欲望。 　　 教学反思： 　　在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。 《动物聚会》大班教案4 　　

1、活动目标 　　

1、能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。 　　

2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 　　

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 　　

2、活动准备 　　

1、小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。 　　

2、幼儿用书。 　　

3、指导要点 　　

1、活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按1定方位顺序较连贯地讲述。 　　

2、指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的1部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。 　　

4、活动过程 　　

1、导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "

2、 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么? 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　(2)大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁?(引导幼儿从上下，从前到后观察)，它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　(3)玩跷跷板动物提问： 　　猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样? 　　乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?，这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心，着急。 　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。 　　(4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边?它们在干什么? 　　小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意? 　　(5)洗澡动物提问： 　　大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样? 　　教师和幼儿1起对这个场景作1描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象1边哼着歌1边洗澡舒服极了"。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的`亲情) 　　

3、动物聚会 　　(1)教师有感情地讲述图片 　　(2) 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。 　　在动物聚会中，先讲哪里?后讲哪里?那里有谁?它们在干什么? 　　(3)请个别幼儿来讲述。 　　

5、评价要素 　　是否能按1定的方位顺序连贯地进行讲述。 　　

6、活动建议 　　孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每1名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。 　　 附讲述参考： 　　森林里有1个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。 　　池塘里，1只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了1顶遮阳伞，另1只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。 　　池塘的1边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠1个劲儿地叫好，原来是3只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得1颤1颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿!1条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢! 　　大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的1声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那1头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。 　　池塘的另1边，1群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 1条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来1个!"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象1边哼着歌1边洗澡，舒服极了。 　　 教学反思： 　　在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。

3、幼儿大班美术小动物打倒立教案

1、活动目标1．能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。 　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 　　

2、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。 　　2.幼儿用书。 　　

3、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按1定方位顺序较连贯地讲述。 　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的1部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。 　　

4、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？ 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　（2）大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　（3）玩跷跷板动物提问： 　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样? 　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。 　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

4、幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:大妞626 Super English英语教案 活动名称：动物大聚会 活动目标： 1.能大胆地运用“I’m …（动物名称）Nice to meet you.和I like ...进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；PPT；照相机；音箱；电脑； 活动过程：

1、热身活动： 1起唱跳《Bingo》 T：Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello C: Hello. T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . < Bingo >>

2、情景导入 T:“The Children’s day is coming，(6.1快到了)Let’s have a party with animals,OK ?” C:OK T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals inside.Let me choose one first .(老师示范，抽出1张图片问What’s this ? ) C:(It’s a ) Rabbit. T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump. (请小朋友，Come here one by one，抽头饰，说“oh,I’m a cat ,miao miao或动作”然后回座位) ---类推 Every body,stand up,follow me,Music.洪恩<> 老师示范动作，孩子跟着模仿

3、找朋友 （老师先找1个小朋友示范再请小朋友依次进行。） T:Introduce yourself to your friend C1:I’m a dog,wow wow. C2:I’m a cat,miao,miao. C1:。

5、《动物聚会》大班教案

作为1位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《动物聚会》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《动物聚会》大班教案1 　　

1、活动目标： 　　

1、通过观察比较，让幼儿进1步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。 　　

2、会用简单的符号记录。 　　

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 　　

2、活动准备： 　　

1、白板课件； 　　

2、各种动物卡片若干； 　　

3、活动过程： 　　

1、激趣导入，引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。 　　师：小朋友，这些动物你来帮他找找好朋友好吗？（这里请幼儿上来操作白板，并说说自己的理由，可以适当放大操作，目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征） 　　师小结名称：哺乳类、鸟类、鱼类 　　

2、操作多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 　　

1、师：小朋友，现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。 　　

2、个别幼儿交流分类的理由，教师根据幼儿的回答在白板上进行 　　记录哺乳动物的几个特征，幼儿学习记录方法。（大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物，教师稍作1下总结归纳即可） 　　

4、辨析鲸、蝙蝠的种类。（课件：鲸和鲨鱼的游泳姿势）（在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。） 　　

3、根据记录，引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特 　　征。哺乳动物都是胎生的，大多数身上都有皮毛，会给宝宝喂奶，所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛，都是卵生的。鱼类是终年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。 　　

4、游戏：配对游戏（白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣，在游戏中幼儿又进1步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。） 　　

5、结束活动：今天我们帮辛巴成功的开了动物家族的聚会，辛巴真高兴，它希望永远和人类做好朋友，你们想不想和动物做好朋友呢？动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现，等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。 《动物聚会》大班教案2 　　 活动目标： 　　

1、根据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的快乐。 　　

2、初步了解应用题的3要素：两个已知数和1个问题。 　　

3、发展分析问题的能力和语言表达能力。 　　 活动重点 ：根据情境自编应用题。 　　 难点 ：能够清楚、准确的表达图意并进行提问。 　　 活动准备： 　　

1、贴磁教具、挂图。 　　

2、幼儿用书。 　　 活动过程： 　　 1 、游戏。 （复习10以内数的组成）小朋友，今天老师和大家玩1个游戏，想不想玩？大家要遵守游戏规则：老师出示1个数字10，问：10可以分成4和几？是几就把你手中几的卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。（进行游戏） 　　

2、讲解应用题的基本结构。 　　（1）加法应用题。 　　小朋友真聪明，以前我们学了加法和减法，今天老师要用1些小故事来考考大家，小朋友可1定要认真听清楚老师问的问题再回答，看谁拒收最积极！ 　　

1、情境：胖胖猪和贝贝羊去赶集， 　　（1）：有1天胖胖猪和贝贝羊1起去赶集，胖胖猪先买了5个西瓜，又买了4个西瓜，1共买了多少个西瓜？用什么方法计算？ 　　请幼儿列式计算。5+4=？ 　　（2）：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是讲述1件事情，告诉大家两个数，提出1个问题。用加法来计算的叫加法应用题。 　　应用题的结构：讲述1件事情，知道两个数，有1个问题， 　　

2、：贝贝羊先买了3个西红柿，又买了4个，小朋友轻便1个加法应用题考考大家。 　　出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观察，提醒幼儿尝试编加法应用题。（列式计算） 　　（2）减法应用题。 　　

1、：胖胖猪把9个西瓜运回家，吃了2个西瓜，还剩几个西瓜？用什么方法算？请幼儿列式计算。 　　利用以上情境，胖胖猪有9个西瓜，吃了2个，还剩几个西瓜？（列式计算）总结：：这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题1样，要将1件事情，，知道两个数字，提出1个问题。 　　

2、出示挂图，请幼儿观察并尝试编应用题，最后列式计算。 　　贝贝羊买了7个西红柿，送给宝宝兔2个，请小朋友来编1个应用题。 　　

3、多种形式联系编应用题。 　　

1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。（幻灯片） 　　

2、生活实例编应用题小朋友，有十角钱，买尺子花了5角钱，还剩多少钱？这就是1道应用题，在我们生活中也有很多事情都可以编应用题，大家可以来试1试。 　　我们生活中的事情变成有趣的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又方便。 　　活动延伸：情景数学幼儿用书p150页，利用多媒体引导幼儿观察，自编应用题并进行口述，然后列式计算。 　　 活动反思： 　　学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，注意从学生的生活经验、知识水平出发，选择1些学生所熟悉的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中处处有数学。 《动物聚会》大班教案3 　　 活动目标： 　　

1、通过分类，让幼儿进1步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念 　　

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 　　

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 　　

4、让幼儿学会初步的记录方法。 　　

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 　　 教学重点、难点： 　　引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 　　 活动准备： 　　

1、多媒体课件 　　

2、动物卡片 　　

3、动物的家背景图片2张 　　 活动过程： 　　

1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么，把眼睛睁开再看1遍，说出你看到了什么。 　　

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类 　　

3、观看多媒体课件，让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么？ 　　

4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进1步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

1、师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪1类？

2、师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？ 　　

5、游戏：动物找家玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看1看手上的动物生活在什么地方，就把它贴到什么地方 　　

6、知识扩展观看《动物世界》，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进1步探索动物奥秘的欲望。 　　 教学反思： 　　在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。 《动物聚会》大班教案4 　　

1、活动目标 　　

1、能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。 　　

2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 　　

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 　　

2、活动准备 　　

1、小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。 　　

2、幼儿用书。 　　

3、指导要点 　　

1、活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按1定方位顺序较连贯地讲述。 　　

2、指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的1部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。 　　

4、活动过程 　　

1、导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "

2、 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么? 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　(2)大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁?(引导幼儿从上下，从前到后观察)，它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　(3)玩跷跷板动物提问： 　　猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样? 　　乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?，这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心，着急。 　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。 　　(4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边?它们在干什么? 　　小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意? 　　(5)洗澡动物提问： 　　大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样? 　　教师和幼儿1起对这个场景作1描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象1边哼着歌1边洗澡舒服极了"。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的`亲情) 　　

3、动物聚会 　　(1)教师有感情地讲述图片 　　(2) 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。 　　在动物聚会中，先讲哪里?后讲哪里?那里有谁?它们在干什么? 　　(3)请个别幼儿来讲述。 　　

5、评价要素 　　是否能按1定的方位顺序连贯地进行讲述。 　　

6、活动建议 　　孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每1名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。 　　 附讲述参考： 　　森林里有1个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。 　　池塘里，1只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了1顶遮阳伞，另1只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。 　　池塘的1边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠1个劲儿地叫好，原来是3只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得1颤1颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿!1条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢! 　　大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的1声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那1头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。 　　池塘的另1边，1群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 1条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来1个!"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象1边哼着歌1边洗澡，舒服极了。 　　 教学反思： 　　在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，1定程度上影响了这1环节中对幼儿思维锻炼的效果。

6、看图讲述教案小动物在什么地方大班

1、活动目标1．能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。 　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 　　

2、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。 　　2.幼儿用书。 　　

3、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按1定方位顺序较连贯地讲述。 　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的1部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。 　　

4、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？ 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　（2）大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　（3）玩跷跷板动物提问： 　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样? 　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。 　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。