幼儿园小班教案,小班语言教案圆圆蚂蚁的故事
1、幼儿园小班教案
作为1位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 主题由来： 春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。 主要活动：
1、蚕宝宝的出生
2、可口的饭菜
3、它死了吗
1、 蚕宝宝当妈妈了 活动 1 ：蚕宝宝的出生 活动目标：
1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。
2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。 活动形式：小组活动 活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。 活动 2 ：可口的饭菜 活动目标：
1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。
2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。 活动形式：小组活动 活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。 活动 3 ：它死了吗 活动目标：
1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。
2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。 活动形式：小组活动 活动准备：长大1些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕滚谈，有关图片。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某1特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、引导幼儿学习用1句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片1张 活动过程：
1、引题 （出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 师：“小朋友们，你们瞧，这是。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝1起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带1样东西去，带1个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。” 师：“好，那我们1起打开来看看，看看到底是什么宝宝。”
2、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色） 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。”
3、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小3班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车 、排排队。” 师：“好，那我们就给它们大核来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）
4、点点数 师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们1起来数数看好不好？好，我们1起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在1起有1个共同的名字，有1个大家都可以叫的名字，大仿碰是什么？叫做蔬菜。”
5、敲敲门 师：“现在小3班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝1起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”
6、结束 师：“我们1起为青菜奶奶过生日吧。” 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 尝试运用4以内点数的经验，为小动物送礼物，体验游戏的快乐。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 材料与环境创设：
1、兔妈妈头饰1个、自制1封信（里面有小猪的头像）、《看朋友》音乐磁带、录音机
2、环境创设：4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠
3、篮子若干（上面贴有1—4水果贴纸），苹果、橘子、生梨若干 指导要点：
1、导入活动：
1、教师戴头饰扮演兔妈妈：兔宝宝，妈妈收到1封信，我们1起来看看哪个好朋友写来的？
2、观察信封上的头像，告诉兔宝宝：小猪邀请我们全家今天到它们家去作客。
3、讨论：去朋友家，可以带些什么？
2、装水果篮 请宝宝帮妈妈1个忙：把水果装进水果篮里。
1、师：宝宝说了很多东西，现在秋天水果好多，妈妈也准备了好多水果，看看妈妈准备了什么水果？爸爸妈妈看朋友的时候都用水果篮的，今天我们也装1个水果篮到小动物家，好吗？出示1只水果篮（1只系有4个苹果贴纸的蝴蝶结）师：这篮子该装多少水果呢？为什么？
2、幼儿自由挑选水果篮，按水果篮上的标记装相应数量的水果。（用你的小手数数仔细哦）
3、说说你准备了什么水果礼物？你的水果篮装了几个什么水果？找出装得不对的幼儿，说说他的水果篮应该装多少水果？（教师拿1个幼儿数1个，强调1个1个的数，1个都不能漏掉。）
4、请两个装苹果的幼儿（1个是4只，1个是3只）你们是不是1样的？（分别数，并11摆放在桌子上。）哪个多？哪个少？
3、游戏：看朋友
1、兔妈妈1家人手拎水果篮，唱着歌儿去小猪家作客。（敲门、进去，与小猪打招呼。）
2、师：呀，这么多小动物朋友，看看有谁呀？我们怎么送给小动物他们才高兴呢？（宝宝送礼物的时候要对小动物说1句好听的话，你有几个水果就送给相同数量的动物）
3、送水果篮，与小动物说说话。
4、送完后，交流：你的水果送给了什么动物？ 送错的，请幼儿1个1个对应摆放在小动物前面，说说水果多还是动物多？送给哪只小动物才高兴呢？
5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客，并说再见。 幼儿园小班教案 篇4
1、设计意图： 孩子们在户外活动时，发现了蚂蚁洞，于是他们仔细观察，并提出要为蚂蚁多建几个洞。还有的孩子说看到过树洞、老鼠洞……看到孩子们兴趣盎然的样子，于是我设计了这次以幼儿自己的身体为中心的关于洞的活动。
2、活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：
1、通过观看幻灯片激发幼儿对各种洞的兴趣。
2、发展幼儿的想象力，创造力及思维能力，能利用自己的身体探究、搭建出各种不同的洞。
3、培养幼儿的合作意识，及环保意识。
3、活动准备：
1、各种洞的幻灯片、电脑。
2、旧报纸、纸箱若干
4、活动过程：
1、手指游戏
2、观看幻灯片，引起幼儿对洞的兴趣。边看边提问幼儿：“你知道这是什么洞吗？”“这些洞是1样的吗？”
3、启发幼儿用手做洞。“小朋友们对洞这么感兴趣啊，但现在我们的身边什么洞也没有，怎么办呢？我们可不可以自己做出洞来啊，拿出我们的小手试试好吗？”鼓励幼儿大胆尝试。并使大张的报纸穿过小手做的洞。
4、尝试发现新的洞。 请幼儿自由探索，发现并演示出自己的发现。如：双手叉腰、双腿叉开、双手前交叉------
5、分组体验：男孩子搭洞，女孩子用报纸投，然后交换。体验游戏的乐趣。
6、提高难度，让幼儿搭建能让小朋友通过的洞，鼓励幼儿可以相互合作。鼓励幼儿创编出不1样的搭法和钻法。
7、鼓励全体幼儿共同搭洞。
8、师生共同坐下来休息，回忆并评价活动情况。
5、活动延伸： 带领幼儿到室外，借助纸箱、报纸等工具搭建更大、更有趣的洞。
6、活动评析： 本次活动来源于幼儿日常活动中的1个兴趣点，是幼儿兴趣之所在。因此，孩子们对这个活动非常感兴趣，活动中，幼儿自己动手尝试，用肢体去探索，而且教师在活动中不断鼓励幼儿，幼儿的探索欲望，给每个幼儿提供了参与的.机会。活动中还在注意培养幼儿的合作意识及环保意识。整个活动易到难，层层深入，并且有1定的挑战性，各环节衔接紧密，自然清新。始终围绕着“洞”展开活动，并且鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造。在活动中既锻炼了幼儿探究能力有拓展了幼儿的发散性思维。 活动反思：
1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。
2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。
3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。
4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿1起去发现生活中的秘密与快乐。
5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每1处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延伸活动中，教师为幼儿推开了更大的1扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就1定是他心里最美好和最快乐的。 幼儿园小班教案 篇5 主题目标：
1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。 1
0、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 主题环境设置：
1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 家园共育：
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出1期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 教学目标： （1）、综合活动：寻找夏天
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。 （2）、诗歌：夏天像个绿娃娃
1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进1步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。 （3）歌曲：《夏》
1、要求幼儿进1步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找1找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。 （5）科学：认识夏天的水果
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。
2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。 （6）体育：网小鱼
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。 （7）语言：夏天的池塘
1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。 （8）科学：多彩的扇子
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。 （9）体育：熊和石头人
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。 （十）生活：热了怎么办
1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。 幼儿园小班教案 篇6 活动过程：
1、引出主题 师：小朋友，你们看，今天余老师给你们带来了什么礼物？（1个蛋）这么大的蛋，它里面1定藏着许多秘密，让我们敲开看看？教师操作活动教具，边操作边念歌词，配班老师将《小小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。 师：小小蛋儿把门开，开出1只什么动物？（小鸡宝宝）开出1只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？（幼儿讨论）毛茸茸呀！胖乎乎！（从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新朋友，心里1定非常高兴，那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢？）叽叽唱起来。 小鸡出壳真是1件让人高兴的事情，我们小朋友心情特别好的时候会唱歌、会跳舞，今天我们就用唱歌的方法来欢迎下1只小鸡的到来。教师操作教具，带领幼儿熟悉旋律。
2、学习舞蹈 师：呜----！奇怪，我怎么听到哭的声音，是谁在这么伤心？（出示鸡窝与母鸡妈妈） 师：母鸡妈妈，你怎么了？ 师：小1班的小朋友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了很多天，可是我4个调皮的蛋宝宝怎么也不肯出来，他们说要我跳《小小蛋儿把门开》的舞蹈给他们，他们才愿意从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小朋友你们愿意帮助我吗？（愿意） 配班教师弹《找叉叉》的音乐，幼儿每人找1个叉叉后，跟着音乐声跳舞。
3、延伸活动 师：奇怪这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。改变几个动作，将歌曲延伸。幼儿讨论还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的基础上创编。
4、收尾 师：鸡妈妈说他很感谢小1班的小朋友帮了她这么大的忙，谢谢你们，小朋友再见！ 幼儿学小鸟飞出去上厕所。
2、小班语言教案圆圆蚂蚁的故事
活动分析 小蚂蚁 是1首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的1个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是1种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。 教学目的
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。 教学过程
1、 引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了1个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
2、出示小蚂蚁（点击电脑课件） （1）它是谁？ （2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）
8、重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）
2、学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用1句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
3、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
2、 引出勤劳的主题。
4、游戏：〈小蚂蚁运米〉 师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？ 游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。 游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。 （5）延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为1个主题。 附:儿歌<小蚂蚁> 小蚂蚁 小蚂蚁，了不起， 干起活来有力气。 蚂蚁背起1座山， 嗨嗬，嗨嗬，回洞里。 蚂蚁背的是什么山？ 喔哦 ～｀｀ 原来是1粒白大米！。
3、幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么写
言《我是最棒的》 1，半日活动
1、 理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长，
2、 表演故事并能大胆说出自己的专长和优点
3、 培养幼儿的语言表达能力。
2、生活活动
1、鼓励幼儿在大家面前大胆展示自我。 2，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 3，指导区域活动 阅读区《我是最棒的》 4，主题教育活动 活动名称：《我是最棒的》 活动目标：
1、理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长，
2、表演故事并能大胆说出自己的专长和优点
3、培养幼儿的语言表达能力。 活动重难点： 理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长， 活动准备：图片 幼儿用书（3）P40 活动过程： （1） 谈话导入，讲述第1部分。 师：小朋友今天我们1起去找小老鼠玩好吗？咦？快看小老它在干什么？（出示图片）照镜子，它好像不太高兴，1直叹气，咱问问它为什么叹气？哦，原来他并不喜欢自己，它说大象本领大，大象有什么本领呀？（有长鼻子，可以帮助大家冲凉，）（出示大象图片），老虎呢？（老虎有锐利的爪子，可以保护大家）（出示老虎图片）长劲鹿有长脖子，可以采树上的果子（出示图片）可是我呢？能做什么？小朋友们小老鼠这么不开心，你告诉它你喜欢小老鼠哪里？ （2），看图讲述第2部分 师：不好了不好了，熊妈大婶的戒指看到洞里了，她不知道怎么办，大家快去帮忙呀，（出示图片）看谁来 ？（大象来了，）它是怎么做的？结果呢？接着谁来了？老虎是怎么帮的？结果呢？长劲呢？它是怎么做的？结果呢？最后谁帮助把戒指拿上来了，？为什么它能呢？小老鼠棒不棒？最后小老鼠对着镜子怎么说的？ （4）教师小结：每个人和每个动物都有它的特长和本领， （3）表演故事 （5）以小舞台的形式让幼儿说说自己的本领和特长是什么并展示给大家 5，户外活动 1，游戏《趣味运动会》 游戏内容：A，蚂蚁搬豆，企鹅搬蛋{双腿夹沙包}小袋摘果子（跳跃） B，传球，托球接力等
2、 分散活动 分散排球
6、离园活动
1、听故事
2、洗手进行餐前教育。
4、小班语言教案:《小蚂蚁怕烫》，详细教案，求解答。
活动分析 小蚂蚁 是1首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的1个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是1种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。 教学目的
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。 教学过程
1、 引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了1个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
2、出示小蚂蚁（点击电脑课件） （1）它是谁？ （2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）
8、重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）
2、学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用1句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
3、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
2、 引出勤劳的主题。
4、游戏：〈小蚂蚁运米〉 师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？ 游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。 游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。 （5）延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为1个主题。 附:儿歌<小蚂蚁> 小蚂蚁 小蚂蚁，了不起， 干起活来有力气。 蚂蚁背起1座山， 嗨嗬，嗨嗬，回洞里。 蚂蚁背的是什么山？ 喔哦 ～｀｀ 原来是1粒白大米！ 网友观点 很菜 好文。
5、小班音乐教案
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家整理的小班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班音乐教案 篇1 活动目标： 1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。 2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。 3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 经验准备 ：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子会飞。 材料准备 ：蚊子图片 活动过程：
1、教师播放音效吸引幼儿注意力。 1.播放音效，师：听，谁飞来啦? 2.师：原来是小蚊子飞来啦!
2、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作。 1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。 师：听了刚才的音乐，你觉得蚊子怎么飞的? 你能学学蚊子会飞的动作吗? 仔细听音乐，蚊子飞了几下? 2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。 师：蚊子飞来干什么?蚊子会咬哪里了? 蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针? 谁来做小蚊子学学咬人的动作。 3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。 师：刚才蚊子咬了你有什么样的感觉? 你想怎么挠痒痒? 蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒? 能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不1样? 4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝1起表演。 师：你们的动作都很棒，现在老师是蚊子，小朋友做宝宝1起听音乐表演(音乐) 5.老师和个别幼儿表演蚊子 师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。
3、幼儿完整进行游戏感受与同伴1起游戏的快乐。 跟随着音乐，完整地游戏。 反思： 《我和小蚊子跳舞》是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的第4首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家塑造的小蚊子形象却很生动，充满了富有生活气息的诙谐情趣。 《我和小蚊子跳舞》游戏的设计配合音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作体现富有情趣且幽默的情节，并游戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的共同游戏快乐。 首先，我让孩子学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今天的主题——蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了?它飞来几下?”让幼儿更认真的去听音乐，熟悉音乐。老师则在幼儿倾听音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的游戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对游戏更有兴趣。 其次，让幼儿学1学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小 蚊子如何叮人?再请幼儿结合生活经验说1说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢!怎么挠痒痒呢?在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。 孩子们都喜欢玩游戏，因为子们提供了情节而且充满了趣味性，并且培养了孩子音乐感受的能力。《纲要》指出，培养幼儿喜欢的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感情，建立对彼此的信任。在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪真正做到玩中学学中乐。 小班音乐教案 篇2 活动目标：
1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机 活动过程：
1、复习舞蹈――小红帽
2、模仿律动――动物世界 师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作――蛇朋友 A.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。 幼儿创编动作。 B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。 E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。 F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。 G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈――朋友跳跳跳 鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。 活动反思： 音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的.1日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们1日生活中的各项工作都有所帮助。 小班音乐教案 篇3 游戏目标：
1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的方式。如：互相碰手指，互相拥抱等。
2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。 游戏准备： 小蚂蚁头饰若干。 游戏过程：
1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。
2、游戏不熟练时，"碰须须"动作可1拍碰1只小蚂蚁，游戏熟练后可1拍碰两只以上，增加游戏的难度。 活动反思： 我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。 小班音乐教案 篇4 目标： 1．体验邀请和被邀请的快乐。 2．用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。 3．有感情地学唱歌曲。 4．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 准备： 请1个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。 音乐磁带《1234567》 指导：
1、小熊做朋友。 1．小熊出场，（1副孤单单、愁眉苦脸地）唱：1234567，我的朋友在哪里？ 2．幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里！” 3．小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。 4．有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？ 5．小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。
2、学唱找朋友的歌 1．教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。 2．鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。 3．小熊和幼儿1起唱，边唱边做打招呼的动作。 4．启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做1下动作。
3、邀请朋友跳个舞 1．（播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请1个朋友跳舞）小熊是怎么请朋友跳舞的？ 2．请1位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿1起跳舞。 教学反思 首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘1只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请3位幼儿事先准备好1段：在这里，在这里，你的朋友在这里）1边表演1边反复唱歌曲3~4遍。目的是：
1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好1个铺垫作用。
2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在1起是最快乐的1件事）。听课的反馈：“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。” 其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在上1段的表演中已有1些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师1边唱1边进行有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出：“教师应该1边弹琴1边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是：
1、让幼儿进1步感受歌曲。
2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在1起的1些课件，勾起幼儿回忆与朋友在1起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。 小班音乐教案 篇5 【活动目标】
1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。 【活动准备】 CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。 【活动过程】
1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。 （1）师：“小朋友，今天老师给你们带来1首非常好玩的曲子，我们1起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有1个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓1跳的感觉。 （2）设置悬念，引出故事。 （3）出示图谱，通过找1找、做1做感知惊愕。 “这幅图上小老鼠是在哪儿被吓1跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓1跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓1跳的样子。”教师点评吓1跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。 （1）幼儿学小老鼠重重走。 （2）幼儿学小老鼠轻轻走。 （3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。 “小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。 “看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠1起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）
3、教师引导幼儿创编动作： （1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？” （2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。” 幼儿自编后跟C段音乐练习1遍。
4、游戏。 “刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩1遍。”跟音乐ABC段完整游戏1遍，结束。 附故事《小老鼠和大懒猫》 1只小鸟被1只大懒猫关在了厨房里。1只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有1只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了1大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。 小班音乐教案 篇6 活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。 活动准备： 毛毛虫的服装，音乐磁带。 活动过程：
1、情景导入： （1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了――，我来了――”花朵1点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵1下子笑了，许多花瓣就掉下来了。 （2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣： （1）幼儿倾听歌曲音乐。 （2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？ （3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。 （4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏： 教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换） 小班音乐教案 篇7 【设计思路】 《走路》这首歌选自小班《小兔乖乖》这个主题。这首歌旋律轻快、歌词简单，非常适合小班的幼儿。小班幼儿喜欢小动物而且爱模仿，歌曲中唱到的小动物又是他们喜欢并常见的动物，他们乐意模仿小动物走路的各种动作。根据幼儿这1年龄特点，因此我设计了这节音乐活动。 本次音乐活动是以“小动物走路”这个情境，引导幼儿学做小动物走路的模仿动作，满足小班幼儿爱模仿的愿望。活动中教师运用范唱、小动物手偶等方式帮助幼儿理解歌词。活动的尾声引入了“狼来了”的游戏，把幼儿的情绪推向了高潮。 【内容与要求】 在模仿“小动物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。 【活动重难点】 感受音乐，模仿动物的肢体动作 【环境与材料准备】 手偶、“森林”图片、音乐 【活动过程】
1、创设情境，感受旋律
1、在音乐伴奏下，“开小汽车”进入活动室。（初步感受旋律） “我们开着小汽车去玩咯！” 语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟；我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景图（创设“花园”情境） “瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想1想谁会来呢？”
3、熟悉音乐旋律 （1）倾听音乐 重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路？ （2）尝试用动作表现小动物（集体） 语言节奏：如，大象走路，甩甩鼻子… “我们1起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。” （3）个别示范，集体模仿（能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体） “哪个宝宝愿意来学学小动物，让大家猜猜你学的是谁？”
2、理解歌词，学唱歌曲
1、教师范唱歌曲 重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢？（第2遍：还有呢？）
2、出示小动物手偶 重点关注：根据幼儿回答出示手偶
3、再次范唱 重点提问：（1）小动物是怎么走路的呢？ 重点关注：幼儿学动作 （小兔子：走出来；小鸭子，坐椅子上；小乌龟椅子上；小猫走出来） （2）小动物是怎么排队出来走路的？……
4、初步学唱歌曲 （1）坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。” （2）走出来唱“小动物还想请小朋友1边唱，1边学学他们走路呢。” “小动物想邀请小朋友1起到森林里去学学它们走路。”
5、换情境练习（草地）
3、肢体表现，共同游戏
1、游戏《狼来了》：播放大灰狼的音乐 小结：原来听到这个音乐就是大灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。”
2、再次游戏 “天黑了，小动物们要回家了。” 小班音乐教案 篇8
1、活动目标： 1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。 2.积极参与歌表演活动。 3.感受与妈妈相亲相爱在1起的快乐与幸福。
2、活动准备： 关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。
3、活动过程： （1）以图片引入 1.出示图片P1，老师带来了1张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？ 2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？ 3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。 4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？ 5.出示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表达方式。 （2）欣赏理解歌曲 你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听1听。 1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。 2.我们在听听，是不是你们想的那样。 3.出示图片P8-P12，袋鼠妈妈有1个什么？它想听你们唱出来。 （3）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。 1.完整表演 （1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？ （2）小袋鼠也想听听你们唱歌。
4、结束： 小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。
6、幼儿园小班教案
作为1位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 主题由来： 春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。 主要活动：
1、蚕宝宝的出生
2、可口的饭菜
3、它死了吗
1、 蚕宝宝当妈妈了 活动 1 ：蚕宝宝的出生 活动目标：
1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。
2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。 活动形式：小组活动 活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。 活动 2 ：可口的饭菜 活动目标：
1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。
2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。 活动形式：小组活动 活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。 活动 3 ：它死了吗 活动目标：
1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。
2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。 活动形式：小组活动 活动准备：长大1些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕滚谈，有关图片。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某1特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、引导幼儿学习用1句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片1张 活动过程：
1、引题 （出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 师：“小朋友们，你们瞧，这是。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝1起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带1样东西去，带1个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。” 师：“好，那我们1起打开来看看，看看到底是什么宝宝。”
2、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色） 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。”
3、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小3班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车 、排排队。” 师：“好，那我们就给它们大核来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）
4、点点数 师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们1起来数数看好不好？好，我们1起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在1起有1个共同的名字，有1个大家都可以叫的名字，大仿碰是什么？叫做蔬菜。”
5、敲敲门 师：“现在小3班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝1起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”
6、结束 师：“我们1起为青菜奶奶过生日吧。” 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 尝试运用4以内点数的经验，为小动物送礼物，体验游戏的快乐。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 材料与环境创设：
1、兔妈妈头饰1个、自制1封信（里面有小猪的头像）、《看朋友》音乐磁带、录音机
2、环境创设：4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠
3、篮子若干（上面贴有1—4水果贴纸），苹果、橘子、生梨若干 指导要点：
1、导入活动：
1、教师戴头饰扮演兔妈妈：兔宝宝，妈妈收到1封信，我们1起来看看哪个好朋友写来的？
2、观察信封上的头像，告诉兔宝宝：小猪邀请我们全家今天到它们家去作客。
3、讨论：去朋友家，可以带些什么？
2、装水果篮 请宝宝帮妈妈1个忙：把水果装进水果篮里。
1、师：宝宝说了很多东西，现在秋天水果好多，妈妈也准备了好多水果，看看妈妈准备了什么水果？爸爸妈妈看朋友的时候都用水果篮的，今天我们也装1个水果篮到小动物家，好吗？出示1只水果篮（1只系有4个苹果贴纸的蝴蝶结）师：这篮子该装多少水果呢？为什么？
2、幼儿自由挑选水果篮，按水果篮上的标记装相应数量的水果。（用你的小手数数仔细哦）
3、说说你准备了什么水果礼物？你的水果篮装了几个什么水果？找出装得不对的幼儿，说说他的水果篮应该装多少水果？（教师拿1个幼儿数1个，强调1个1个的数，1个都不能漏掉。）
4、请两个装苹果的幼儿（1个是4只，1个是3只）你们是不是1样的？（分别数，并11摆放在桌子上。）哪个多？哪个少？
3、游戏：看朋友
1、兔妈妈1家人手拎水果篮，唱着歌儿去小猪家作客。（敲门、进去，与小猪打招呼。）
2、师：呀，这么多小动物朋友，看看有谁呀？我们怎么送给小动物他们才高兴呢？（宝宝送礼物的时候要对小动物说1句好听的话，你有几个水果就送给相同数量的动物）
3、送水果篮，与小动物说说话。
4、送完后，交流：你的水果送给了什么动物？ 送错的，请幼儿1个1个对应摆放在小动物前面，说说水果多还是动物多？送给哪只小动物才高兴呢？
5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客，并说再见。 幼儿园小班教案 篇4
1、设计意图： 孩子们在户外活动时，发现了蚂蚁洞，于是他们仔细观察，并提出要为蚂蚁多建几个洞。还有的孩子说看到过树洞、老鼠洞……看到孩子们兴趣盎然的样子，于是我设计了这次以幼儿自己的身体为中心的关于洞的活动。
2、活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：
1、通过观看幻灯片激发幼儿对各种洞的兴趣。
2、发展幼儿的想象力，创造力及思维能力，能利用自己的身体探究、搭建出各种不同的洞。
3、培养幼儿的合作意识，及环保意识。
3、活动准备：
1、各种洞的幻灯片、电脑。
2、旧报纸、纸箱若干
4、活动过程：
1、手指游戏
2、观看幻灯片，引起幼儿对洞的兴趣。边看边提问幼儿：“你知道这是什么洞吗？”“这些洞是1样的吗？”
3、启发幼儿用手做洞。“小朋友们对洞这么感兴趣啊，但现在我们的身边什么洞也没有，怎么办呢？我们可不可以自己做出洞来啊，拿出我们的小手试试好吗？”鼓励幼儿大胆尝试。并使大张的报纸穿过小手做的洞。
4、尝试发现新的洞。 请幼儿自由探索，发现并演示出自己的发现。如：双手叉腰、双腿叉开、双手前交叉------
5、分组体验：男孩子搭洞，女孩子用报纸投，然后交换。体验游戏的乐趣。
6、提高难度，让幼儿搭建能让小朋友通过的洞，鼓励幼儿可以相互合作。鼓励幼儿创编出不1样的搭法和钻法。
7、鼓励全体幼儿共同搭洞。
8、师生共同坐下来休息，回忆并评价活动情况。
5、活动延伸： 带领幼儿到室外，借助纸箱、报纸等工具搭建更大、更有趣的洞。
6、活动评析： 本次活动来源于幼儿日常活动中的1个兴趣点，是幼儿兴趣之所在。因此，孩子们对这个活动非常感兴趣，活动中，幼儿自己动手尝试，用肢体去探索，而且教师在活动中不断鼓励幼儿，幼儿的探索欲望，给每个幼儿提供了参与的.机会。活动中还在注意培养幼儿的合作意识及环保意识。整个活动易到难，层层深入，并且有1定的挑战性，各环节衔接紧密，自然清新。始终围绕着“洞”展开活动，并且鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造。在活动中既锻炼了幼儿探究能力有拓展了幼儿的发散性思维。 活动反思：
1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。
2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。
3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。
4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿1起去发现生活中的秘密与快乐。
5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每1处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延伸活动中，教师为幼儿推开了更大的1扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就1定是他心里最美好和最快乐的。 幼儿园小班教案 篇5 主题目标：
1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。 1
0、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 主题环境设置：
1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 家园共育：
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生
