二年级作文云朵教案,二年级作文老师发火时教案
1、2年级作文云朵教案
天空中的云，千姿百态，变化万千；假如你1不留神，它就会变成另1朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像1条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像1辆你从未见过的豪华的汽车…… 看！离我最近的那朵云，它好象是1位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；再看，远远的天边的云，更是外形不同，每1个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成1片。有1朵云，很像1座白色的宫殿，在宫殿的4周，有很多小岛围绕着，它仿佛向我1张地毯，好象想让我走过往的样子。 当天漆黑的时候，天空完全变成了玄色，看不到1朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。 云，美丽的云，雪白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。
2、2年级作文老师发火时教案
“叮00……”上课铃声响了，老师走进教室，说：“同学们，请把你们昨天晚上的作业摆在桌子上。”过了1会儿，老是下了讲台，检查我们的作业了。 这是，老师拿起1个同学的作业本，严肃地说：“你看你，字写起来东倒西歪，让我看了就想吐。”骂完，老师拿起第2个同学的作业本，火气越来越大，严厉地说：“你在看看你，字写得像蚯蚓再爬似得。”话音刚落那位同学就吓得面如土色，不敢吱声。 这是，老师又来到另1个同学的跟前，见那位同学桌上空白，没作业本。这是老师怒目而视，足足沉默了1分钟，火药味仿佛弥漫了整个教室。老师怒气冲天地叫道：“你怎么又没写作业！你到底还要不要学习的，放学了罚抄十遍……”那位同学脸涨得红红的。教室里静得可怕，大家连气都不敢喘。 瞧！这就是我老是发起火的时候，可怕极了！。
3、急切求助：小学2年级“自我介绍”作文教学教案.谢谢!
自我介绍 12年前的1天,1个白胖胖的小女孩哭着来到这个美丽的世界上,这个男孩就是我——XXX. 我来实验小学6（5）班.我有1张圆圆的脸,乌黑的大眼睛在长长的睫毛衬托下显得更加有神,挺直的鼻子下面缀着1个能说会道的小嘴,说起话来滔滔不绝,同学们都很喜欢我. 虽然我玩的时候很活泼、淘气,但是学习时我很专心.有1次,老师出了道奥赛题,我开动脑筋,作了出来,老师直夸我有创新能力呢! 在班上,我是个好学生,每天的作业都能按时完成,做完后也能自己检查,上课时能积极发言,爱帮助同学,所以老师也选我当他的小助手. 在家里我也是个乖巧懂事的好孩子,经常帮妈妈干家务,比如：拖地板、擦桌子、帮妈妈买菜. 我的梦想是长大了当1名科学家,发明更先进的机器,为祖国建设贡献力量. 你看我是不是很棒?你愿意和我做朋友吗?希望你们能够喜欢我这个阳光男孩——XXX.。
4、小学2年级作文辅导方法
1、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。 爱因斯坦说：“对1切来说，只有热爱才是的老师”。孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣，家长要培养孩子的作文兴趣，首先要让孩子懂得作文的重要意义。家长要借1切机会告诉孩子工作、学习、生活都离不开作文，写信、打报告、做计划、写总结是作文，读的书，看的报，欣赏的电视、电 影也需要作文。使孩子从思想上重视作文。 在实践中提高孩子作文的兴趣。如：让孩子替自己给亲朋好友写信；当着亲朋夸奖孩子作文上的微小进步；让孩子把自己得意的作文、日记给大家朗读……总之要借1切机会给孩子以鼓励，使孩子对作文产生愉快的情绪体验。
2、从口头作文训练入手，克服畏难情绪，树立信心。 孩子作文不好，往往是把作文看的很难，1到作文时就发怵。家长要设法解除孩子的畏难情绪，告诉孩子作文和说话1样都是表达自己思想和情感的方式，没有什么神秘的，把自己要说的话条理1下，斟酌1下词句，然后写出来的就是作文。为了消除孩子的畏难情绪，可以先从口头作文训练入手，让孩子复述见闻，把看到的、听到的、想到的说出来，多说几遍，逐步把他说的条理、连贯、完整，然后在说的基础上再写下来。 平时家长切忌说孩子作文怎么不好，要多鼓励，帮助孩子树立自信心，这是从心理上对孩子作文的辅导。
3、扩大孩子的视野，丰富孩子的生活。 生活是作文的源泉，节假日家长应带孩子去游览、参观、玩耍，让他们到大自然中去，到社会中去体验、思考、储备素材。孩子生活丰富了，写出来的作文才能充实、形象生动。
4、教孩子留心生活，学会观察。 生活虽是源泉，但观察是入门。生活在同样环境中的孩子，有的会写，有的不会写，但很重要的1点是会不会观察。那些“听而不闻、视而不见”的孩子是不可能言之有物的。所以家长要教育孩子留心生活，注意观察。可以给孩子布置观察作业，如“课间十分钟”、“老师的外貌”、“校园的1角”、“我的爸爸、妈妈”等。也可以让孩子种盆花，养只猫，观察植物如何发芽、长叶、开花、结果；观察动物的跑、跳、走、吃玩、睡，然后写出观察日记。长期训练，孩子就会养成注意观察事物的习惯。
5、有2年级看图作文教案吗
2年级看图写话《我来帮忙》 教案 教学目标：
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照1定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。 教学重难点： 学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。 教 具：多媒体课件 教学过程：
1、 复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意 师：同学们，这节课我们学习看图写话，请大家回想1下，如果给你1幅图，你首先要先弄清楚什么？ 让学生交流讨论。然后指名回答。 教师根据学生的回答板书： 时间 地点 谁 干什么
2、师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有1幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用1两句话，简单地把图意说清楚、说明白。 课件出示： 习作：（图中有谁？他们在干什么？发挥自己想象，写成1段通顺完整的话。） 我来帮忙
3、学生分组交流，教师指导。 学生交流3---5分钟后，再指名1—2名学生汇报。
4、教师出示观察要求，让学生借助问题，仔细观察图画，并展开合理想象。 师：同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动1些呢？请大家看《我来帮忙》这幅图和课件上的要求。再仔细的观察1次，还可以大胆的想想哟！
5、学生观察后交流汇报。 师问：通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：什么时候？谁在哪里？在帮谁做什么？ 生：星期6上午，小刚在街上帮1个叔叔推车。
1、 齐读“星期6上午，小刚在街上帮1个叔叔推车。” 师：星期6上午，小刚在街上帮1个叔叔推车。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。
2、 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？ （根据学生回答随机板书） 预设答案： a、小刚到街上去干什么？ b、小刚为什么要帮推车？从哪里推车的？ c、叔叔看到小刚来帮忙，会说些什么？ d、小刚有说什么？做了这件事小刚心情怎么样？
3、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
4、 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）
5、 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体1些。
2、练习写话
1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给 ( ，) ( 。 )( ？)（！）（：“”）找到家。
1、 星期天上午 小刚到街上去走走
2、 小刚走上前去 用手从后面推1推
3、 叔叔说 谢谢你 小朋友
4、 小刚说 不客气 小刚高高兴兴地上街去了
2、写话练习。 强调“开头空两格，标点符号占1格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
3、交流评议
1、请几名同学把他写的话念给大家听。
2、师生共同评议。
4、总结收获 今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听1听！。
6、2年级作文云朵教案
天空中的云，千姿百态，变化万千；假如你1不留神，它就会变成另1朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像1条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像1辆你从未见过的豪华的汽车…… 看！离我最近的那朵云，它好象是1位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；再看，远远的天边的云，更是外形不同，每1个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成1片。有1朵云，很像1座白色的宫殿，在宫殿的4周，有很多小岛围绕着，它仿佛向我1张地毯，好象想让我走过往的样子。 当天漆黑的时候，天空完全变成了玄色，看不到1朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。 云，美丽的云，雪白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。
