幼儿小班角色游戏杂货店教案？幼儿小班角色游戏杂货店教案

1、幼儿小班角色游戏杂货店教案？

小班角色游戏小超市课程计划小班角色游戏小超市教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束等,初步了解超市员工的职责,学会玩超市的游戏,积极鼓励孩子们参与游戏,增强游戏之间的联系.适合幼儿园教师参加小班活动课程.快来看看小超市的课程计划.活动目标：

1、最初了解超市员工的职责,学会在超市玩游戏.

2、鼓励幼儿积极参与游戏,增强游戏之间的联系.

3、进一步培养幼儿根据要求对游戏材料进行分类的意识和能力.

4、让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知情的情况下学习知识.

5、通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.活动准备：销售人员标识,钱,柜台和超市商品活动程序：

1、简要描述最后一个“超市”的游戏情况,并提出游戏中的一些问题.（1）在超市中,游戏资料不能按类别打包.（2）个别孩子不懂得礼貌待人.（3）游戏情节更加单调,与娃娃家庭的互动还不够.

2、让孩子们根据自己的意愿自由选择要播放的区域,老师会给予适当的调整.3,儿童组游戏,教师专注于超市.*引导幼儿学习“超市”游戏中的销售人员,保安员等角色.进行简单的游戏互动.*老师充当经理,帮助孩子发展相应的游戏玩法.活动结束：*提醒孩子们根据每个角色区域包装游戏资料,并要求整齐地放置.。

2、幼儿小班角色游戏杂货店教案

活动目标： 1．能仔细观察画面，理解故事的内容。 2．大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 活动准备： 1．幼儿配套的操作材料。（故事画册） 2．幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。 3．幻灯片：《小熊图书馆》。 活动过程： 一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。 ——瞧，我今天带来了什么？ ——（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？ ——这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？ ——书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？ 二、看图片（课件）学习故事。 1．了解第一段的故事内容。 ——书里面有很多有趣的故事、游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书。小熊就开了一家图书馆，里面有许多书，看一看，有哪些书？ ——有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的。他想把这些好书都送给朋友们看。小熊碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说：“我想看书，可是我身上有刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书，送给了小刺猬。 ——小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？ ——小熊碰见了谁？它是怎么说的? ——小刺猬是怎么回答的？ ——我们一起来学一学。 ——最后小熊想了什么办法？ 2．出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。 ——小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢？小燕子、小鱼需要什么样的图书呢？ 1）幼儿互相讨论。 2）请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。 三、老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。 四、幼儿阅读绘本故事书，跟着录音边看边讲。 五、用画图的形式创编故事。 ——动物世界里有许多的小动物，小熊还会遇到谁？它们需要什么样的图书呢？请小朋友用黑笔画在最后一页上，画完后自己编一编故事。 1．幼儿用黑色勾线笔画。 2．请幼儿上来讲述自己的故事。 很小的书，有声音的书，会自己翻的自动书，给盲人摸着看的书，会升降的书。 延伸活动： ——小朋友可以把这个故事讲给其他人听，回家后还可以把书的封面涂上颜色，打扮漂亮。

3、角色游戏办家家教案怎么写托班托班

附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 | 一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。 ×××× | × - | 6 12 3 | 1 - || 小熊是谁呀？小熊就是他/她。 　　我和爸爸妈妈一起玩： 　　

1、提示：游戏前准备椅子，椅子的数量比人数少至少一把。 　　

2、第一句拍手唱，当说完“小熊是谁呀？”马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱“小熊就是他/她”。 　　

3、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思的呦！。

4、小班角色游戏餐厅教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班角色游戏餐厅教案 【篇一：中班角色游戏教案—超市】 角色游戏 教师林娇 活动主题超市 活动由来 预期目标

1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

2、培养幼儿的观察及表现力。

3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、发展幼儿的口语表达能力及表演。 第一次游戏 活动目标 初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。 活动准备 经验准备： 请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、情景激趣引题 老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？ 二、谈话丰富知识： (1)这是什么地方? (2)超市出售哪些食品? (3)超市里面都有谁？ (4)营业员与顾客间会说些什么呢？ (5)师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏：

1、提醒角色分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。 （2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼儿分组游戏，教师随机指导

3、玩好角色呼唤，再玩一次。 四、集中交流评价

1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？321。

5、小班角色游戏超市教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班角色游戏超市教案 【篇一：小班角色游戏：娃娃家】 游戏主题（预定）：娃娃家 游戏目的：

1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

3、初步会遵守简单的游戏规则。

4、学会在游戏中使用礼貌用语。 游戏准备： （1）物质准备： 娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个 用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品:水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、 炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等 家具：桌、椅、床、柜等 电器：电视机、录音机等 （2）知识经验准备： 已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏 第一次活动指导：

1、布置几家“娃娃家”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.

2、教师提出游戏要求： ①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ②做到不争强玩具。

3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。

4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。 观察与推进： 本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。1。