幼儿园大班音乐教案棉花糖中认知，情感，能力目标怎么写？幼儿园中班语言教案棉花熟了
1、幼儿园大班音乐教案棉花糖中认知，情感，能力目标怎么写？
知识目标：（懂得几分音符怎么唱，知道1字几音的意义等这类的） 能力目标：（会打几几拍的节奏，会唱哪个音域的音等等） 情感态度价值目标：通过学习这首什么歌曲，使幼儿体会到棉花糖的什么什么，进而更热爱音乐 大概就是这样，具体哪首歌我不知道，所以不能更具体，你大概改1下就行。
2、幼儿园中班语言教案棉花熟了
活动准备 收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。 棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。 活动目标 了解棉花制品及其与人们生活的关系。 观察棉花，了解棉花的特征。 活动过程
1、导入 欣赏童谣《棉花》 师：小朋友们，今天老师给你们带来了1首好听的童谣，我们1起来听1听吧。 "好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。
2、认识棉花 1.观察棉桃。 （1）认识棉桃师："看，这是什么，我请1个小朋友上来摸1摸。" 师："看1看，摸1摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。" （2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看1看这个棉花，我请小朋友来摸1摸，看看什么感觉？"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了1条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试1试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 2.观察整株棉花。 师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在1种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出1朵朵雪白的棉花。" （配以图片讲解）
3、了解棉花的用途 （1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论1下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。" （2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？。
3、《云朵棉花糖》幼儿园小班教案
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4、幼儿园中班语言教案棉花熟了
活动准备 收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。 棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。 活动目标 了解棉花制品及其与人们生活的关系。 观察棉花，了解棉花的特征。 活动过程
1、导入 欣赏童谣《棉花》 师：小朋友们，今天老师给你们带来了1首好听的童谣，我们1起来听1听吧。 "好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。
2、认识棉花 1.观察棉桃。 （1）认识棉桃师："看，这是什么，我请1个小朋友上来摸1摸。" 师："看1看，摸1摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。" （2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看1看这个棉花，我请小朋友来摸1摸，看看什么感觉？"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了1条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试1试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 2.观察整株棉花。 师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在1种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出1朵朵雪白的棉花。" （配以图片讲解）
3、了解棉花的用途 （1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论1下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。" （2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？。
5、幼儿园托班美术教案棉花糖
活动目标：
1、认识红黄蓝3色，能选用自己喜欢的颜色作画。
2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。 活动准备： 故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿3色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带1盒 活动过程：
1、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。 教师出示图片并提问讲述：
1、宝宝们，图上的小猫在做什么？
2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗? (运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)
2、图形刺激：
1、教师示范、讲解方法。 出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。
2、个别幼儿尝试印画泡泡。 （1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？ （2）、谁愿意来试1试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。
3、想象创造：
1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)
3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。
4、作品赏评：
1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。
2、游戏《追泡泡》，结束活动。
6、幼儿园社会活动教案：制作棉花
作为1名老师，常常要写1份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园社会活动教案：制作棉花，希望能够帮助到大家。 活动目标：
1、观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。
2、初步了解棉花加工为棉制品的.过程。 活动准备：
1、各种棉制品；装有各种材料的小枕头；
2、未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等；
3、录像；
4、曾外出参观棉花种植地。 活动过程：
1、引发兴趣
1、教师讲述故事 小云是个丢3拉4的小男孩，每1次需要东西，都是由别人帮忙找到。在1个冬天的早上，他出去跑步。跑了刚1会儿，看见前面有1只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细1看，身上的衣服不知什么时候丢了。
2、提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢？
2、讨论活动
1、幼儿帮助小云寻找合适的衣服
2、启发提问： （1）找了什么样的衣服？为什么找这种衣服？这是由什么材料做成的？（引导幼儿说出1些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。） （2）用棉花还可做成哪些棉制服装呢？（棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。）
3、感知操作
1、感知棉花轻，柔软的特点 （1）出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花？ （2）提问：你是怎么找到的？（启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的方法。）
2、感知棉花吸水性强的特点 （1）（出示没晾干的盆子）请幼儿用工具擦干盆内的水。 （工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。） （2）幼儿尝试使用，感知哪1种工具最合适？为什么使用这种工具最合适？（引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。） （3）利用这种特点，还可做什么东西？（棉签，水彩笔芯，纱布等）
3、小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。
4、观看录像
1、棉花是怎么样加工成棉织品的？
2、观看录像：棉花加工成棉织品的过程（棉花——纱——布——棉织品）
5、延伸活动 继续寻找其它的棉织品，并学着设计1种方便人们生活使用的棉织品。
