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关于《打秋千》音乐教案,幼儿园摇摆的秋千教案？
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《打秋千》音乐教案,幼儿园摇摆的秋千教案？

《打秋千》音乐教案,幼儿园摇摆的秋千教案？

1年前

1、《打秋千》音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wang327353041 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选音乐教案《打秋千》单位：河北省石家庄市桥西区东简良小学作者：董丽坤教案背景：｜1面向学生：小学｜2学科：音乐｜3课时：1｜4教材：人教版本三年级下册｜5课前准备：｜教师准备：钢琴、磁带、课前收集的与仡佬族打秋千有关的图片；谱例、板书。｜教学课题：歌曲：《打秋千》｜教学目标｜情感态度价值观｜

1、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。｜

2、在与人合作的快乐中培养自主与自信。｜过程与方法｜通过创设情境、律动游戏、小组竞争等活动，在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲；｜知识与技能｜

1、认识附点音符、下滑音及其作用。｜

2、初步体验歌曲中二声部的和声美，培养学生的合唱能力。｜教学分析｜学习者｜分析｜我是和学生一起开始音乐之旅的。｜第一年我着重结合游戏、律动、聆听、演唱、表演、创编等方式激发他们学习音乐的兴趣。｜进入二年级后，学生能用自然的嗓音唱歌，并且非常乐于参与音乐表现和即兴创造活动。从知识技能体系来看，学生已经能认识简单的节奏符号，能用唱名模唱简单乐谱。这为本课的学习奠定了基础。｜进入三年级，学生仍处于充满好奇、活泼好动的年龄阶段，爱幻想、爱表现是他们的特点，他们渴望通过各种生动有趣的音乐活动来表现心中的音乐形象，我在设计这一课时，首先要充分。

2、幼儿园摇摆的秋千教案？

幼儿园摇摆的秋千教案：活动目的：

1、让幼儿了解秋千的来历。

2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。活动过程：

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）

2、介绍秋千的来历。让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 ①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 ②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。 ③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

4、命题画：“小兔子荡秋千”。画出小兔子荡秋千的各种姿态。

3、小班五只猴子荡秋千的教案及反思？

我个人认为小班五只猴子荡秋千的教案及反思是本节课依据幼儿园小班身心认知规律、以五只猴子荡秋千为形式、激发幼儿的兴趣爱好、培养幼儿的学习习惯。

4、幼儿园荡秋千教案

1 幼儿园荡秋千教案：大班优秀教案荡秋千活动目的

1、让幼儿了解秋千的来历。

2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。活动准备在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。活动过程

2、介绍秋千的来历。让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

4、命题画：“小猴荡秋千”。画出小猴荡秋千的各种姿态。 2 幼儿园荡秋千教案：小班识字教案荡秋千活动目标

1、学习儿歌《荡秋千》。

2、复习已经学过的歌曲。

3、认识汉字“秋千”、“像”。材料准备

1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

2、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带活动内容

1、欣赏画面并提出问题观察问题：（1）图中有什么? （2）两个小娃娃在做什么？（3）小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？收书。出示字卡：听音乐收书。常规要求：从后往前传，常规同发书。（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。（二）出示大范例，幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！（三）游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝——小字卡）。（四）结束活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。 12。