幼儿园小班社会健康教案《自信勇敢》,中班社会自信的小海带教案及反思

1、幼儿园小班社会健康教案《自信勇敢》

教学意图： 　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。 　　教学目标： 　　

1、初步了解自己成长的过程。 　　

2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。 　　教学准备： 　　

1、幻灯片“我是怎样长大的"。 　　

2、妈妈的图片。 　　

3、红色嘴唇贴片。 　　教学过程： 　　 一、与幼儿谈话

1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗? 　　

2、我们从什么时候就会笑了? 　　 二、看幻灯片，初步了解长大的过程

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。 　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。 　　

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。 　　

3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学? 　　

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀! 　　

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。 　　

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。 　　 三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。 　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评： 　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。 　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。 　　活动反思： 　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。 　　不足之处： 　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

2、中班社会自信的小海带教案及反思

活动目标：

1、 学会正确评价自己，知道自己的长处和不足。

2、 增强自信心，消除个别幼儿的自卑感。 活动准备:

1、 有关故事的图片或幻灯片。

2、 操作卡片，人手一张。

3、 教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

4、 幼儿操作材料“我也有长处” 活动过程： （一） 按顺序播放幻灯片:故事中的小动物。（小花猫，大公鸡，蜻蜓等等） 讨论：小朋友，你觉得这些小动物有哪些本领呢？。

3、九年级语文课本中国人失掉自信力了吗教案

《中国人失掉自信力了吗》教案 流渡中学：严庄坤 【教学目的】

1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。（教学重点）

2、理解重要语句的深层含义。（教学重点）

3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。 【教学准备】 教学课件 【教学课时】 三课时。 第一课时 〖教学要点〗 疏通课文，弄清写作背景。 〖教学过程〗 一、导入新课 有人说，新世纪的第一年──2001年是“中国年”，申奥成功，加入WTO，国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福，自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人，顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊，一次次冲锋陷阵──他，就是鲁迅先生。 今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，（板书课题），看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人，作文的方法。 二、解题 本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。 本文属鲁迅后期杂文，鲁迅写这篇文章之前的一个月，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。 课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象──“中国人”和事件──“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。 三、 写作背景 本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上。

4、16 中国人失掉自信了吗教案知识与能力

1．体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2．理解重要语句的深层含义。 3．学习文章的写作技巧。 教学方法： 1．诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。 2．品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法。 3．讨论式。在讨论中互相启发。 4．探究式。在讨论的基础上，对某个或几个问题变换角度思考，拓展思维。 5．比较阅读法。在比较中完成对知识的迁移或延伸。 媒体设计 录音机、电脑、投影仪 教学时数：1课时 教学步骤： 一、导入新课 新世纪，申奥成功、加人WTO、国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢 ? 当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。[来源:学科网ZXXK] 今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。 二、解题 本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。本文收入《且介亭杂文》，属鲁迅后期杂文。鲁 迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云， 自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。 本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱、屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。课题《中国 人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。再则，它以这种问句的 形式出现，悬而不论，这是很巧妙的。若用陈 述句或反问句，则太直白，没有张力；而现在的标题既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，或也包含投向大众的关切和询问……而这几方面内容又是交织在一起的，这就使标题内涵非常丰富。鲁迅向来擅长在标题上做足文章，这篇也是一样。 三、研习课文。

5、小班学会自信与坚强教案

人的一生，不可能是一帆风顺的，总避免不了这样那样的不利状况：或碰上天灾，或遇上人祸，或因自然条件，或因社会环境，或因个人失误，或因他人影响。总之，在这种境况下，人们或者不能正常生活，或者不能顺利成长，或者还有失去生命的危险。不管怎样，人都不应该放弃，要自信，因为自信是成功的必要条件。 从古至今有多少的名人志士曾有过非于常人的痛苦生活。但是他们都能够用自己的意志力坚强的活下来，而后就有了一番成就。春秋末年越王勾践卧薪尝胆的故事，到如今都在广为流传。它是激励我们新一代的年轻人们遇到挫折一定要坚强，要勇敢地走下去。只有坚强才能看到下一道曙光。 现如今有很多的人不够自信，迈出一步就不敢继续往前走，前怕狼后怕虎，只是这一辈子也没能迈出那关键的一步。甚至有些人一步都不敢迈，将自己封死在一个“蛋壳”里，其实那并不是最安全的。如果够自信够坚强，那就应该走出来，走出来才会发现其实外面更安全。 凡事我们都不要怕失败，失败乃成功之母。更不能怕吃苦，吃得苦中苦方位人上人。 艰难困苦的环境下，坎坷不平的遭遇，能锻炼人的意志，激励人的精神，增长人的才干，使人做出不同凡响的成绩来。如：司马迁遭受宫刑之辱后发奋完成《史记》；屈原忧国忧民郁郁而生，而赋《离骚》；华罗庚因家贫而潜心钻研，终成数学泰斗；张海迪身体残疾还是刻苦钻研，竟成了青年才俊······古今内外，这样的例子去不胜举。 虽说是自信，但不能太过自信。太自信等于自负！ 新一代的年轻人，经常会出现这样的心态。他们会认为我已经很好了，没有人会比我强。别忘了一山更比一山高，天外有天人外有人，要摆正自己的位置。三国时候的马谡，的确有才能，但是他看不到自己的缺点，过高的估计了自己，终究因街亭失守而身首异处。真可谓：骄兵必败。所以自信是必需的，但要看清自己。 一般人这么想：我不行我可以靠我的家人和朋友。 当然我们生在和平年代，社会环境造就了一些人的惰性心理。总想着靠这靠那，从来不想靠自己。这就是一个人不够坚强的表现。你若是够坚强就不会想着要依靠谁，其实最应该依靠的是自己。如果有那么好的条件就应该加倍的珍惜，不骄生，不惯养，不忘乎所以，不盲目自傲，一定要利用这优越的条件争取锦上添花，更上一层楼。 自信本身就是一种坚强，没有自信的坚强是软弱的、不彻底的、低能的坚强！。