小班音乐游戏教案：什么乐器在歌唱,小班音乐教案《好妈妈》
1、小班音乐游戏教案：什么乐器在歌唱
活动目标:
1、启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色，体验探索的乐趣。
2、培养幼儿倾听的习惯。 活动准备 --小型打击乐器
4、5种，黑板。 --录音机、音乐磁带。 活动过程
1、教师出示乐器，如：铃鼓、碰钟、木鱼、3角铁等，让幼儿看1看、敲1敲，感受、熟悉其音色，并记住它们的名称。
2、教师在黑板后边敲
2、3种幼儿熟悉的打击乐器，请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。
3、玩游戏：什么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器，只听声音说出老师敲打的乐器名称。 开始时，1次敲打1种乐器，逐渐地可连续敲打23种乐器，请小朋友听辨...
4、教师加入歌曲，放慢速度清唱，幼儿集体听猜。 引导幼儿跟老师学唱
1、～
4、小节，教师唱后半部分，并请小朋友听辨打击乐器的声音...
5、待幼儿熟悉歌曲，教师将其中的“小朋友们”处替换成班上幼儿的名字，请幼儿说出这是什么乐器在歌唱。 听录音机宝宝来唱，小朋友1起跟唱。
6、引导幼儿做游戏： 将幼儿分成3组，各拿1种乐器。 教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲1种乐器，拿这种乐器的幼儿则根据听到的声音随之按节奏敲打。
2、小班音乐教案《好妈妈》
作为1无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的小班音乐教案《好妈妈》，欢迎阅读与收藏。 小班音乐教案《好妈妈》1 教学内容： 儿歌《我的好妈妈》 教学目标：
1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。
2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。
3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。 教学重、难点：
1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。
2、即兴填词及创编表演动作。 教学准备： 《我的好妈妈》课件 教学课时： 1课时 教学过程：
1、组织教学 上课，师生问好！
2、欣赏歌曲，感受爱
1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》 出示课件，第1遍欣赏，第2遍会唱的学生可1起唱。 问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗? (有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)
2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人） 小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？
3、歌曲教学，体验爱
1、导语：下面，我们1起听1首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。
2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝1杯茶 让我亲亲你）
3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们1起学习了歌词，现在大家1起在来读1遍。 我的好妈妈 我的好妈妈，下班回到家，劳动了1天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝1杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！
4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈1定会很高兴的。
5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上1杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？ 将“请喝1杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”
6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）
4、表演歌曲，奉献爱
1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想1想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人1组，1个人来扮演妈妈，另1个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）
2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）
3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）
4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。
5、聆听歌曲，加深爱 同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家1定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在1首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。 小班音乐教案《好妈妈》2 活动名称： 《我的好妈妈》 活动目标： （情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。 （知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点 （能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点 活动准备： 歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。 活动过程： 1，导入，播放歌曲《春晓》（播放至1半），请幼儿猜1猜音乐里唱的是哪首诗歌？ 师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？ 师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错） 师：这样唱着读唐诗好不好听？ 2，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，1到幼儿猜1猜儿歌名称。 师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌? 3，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师：哦，那我们来听1听，音乐里唱的是不是这首歌 （录音共播放3遍，第1遍请幼儿仔细倾听，第2遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第3遍师幼共同跟着伴奏唱。） 师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱1遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下1环节——创编动作。） 4，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。 5，游戏。请幼儿自由结伴两人1组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。 6，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了1天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。 7，结束语：今天我们学习了1项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！ 活动延伸： 为妈妈制作1个礼物或画1幅画，表达对妈妈的爱。 效果预测： 能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。 对音乐跟唱会比较困难。 小班音乐教案《好妈妈》3 活动目标: 1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。 2知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 3根据自己对歌词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。 活动准备: 1木偶妈妈 小朋友各1 2歌曲的录音磁带 3桌子椅子茶杯 活动过程: 1导入课题 (1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了1天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢? (2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(教师演示木偶，同时说唱歌曲《我的好妈妈》) (3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样? 2幼儿学唱新歌 (1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。 提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? (2)听音乐走步，熟悉旋律。 (3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。 (4)跟着音乐说唱歌词。 (5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。 3学习表演歌曲 (1)老师扮演妈妈，请1幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。 (2)将幼儿分成两组，1组演妈妈、1组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。 活动建议: 在“母亲”节前夕，进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈1起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。 上1篇:最新幼儿园母亲节主题教案汇总 下1篇:最新中班科学公开课《好玩的降落伞》教案 小班音乐教案《好妈妈》4 活动设计背景 理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。 活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》 活动准备 茶杯1只 活动过程
1、复习律动：听音乐节律，做动作。
2、学习歌曲：我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。 教师和1名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师1边表演，1边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？ 他为妈妈做什么事？
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。 每1句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。 提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
3、音乐游戏：找小猫。 教学反思 《我的好妈妈》是1首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之1。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为1整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感3个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。 小班音乐教案《好妈妈》5 教学目标： 1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 3．增强爱妈妈、关心妈妈的情感。 4．认真倾听并积极参与歌唱活动。 5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 教学准备： 1.音乐磁带1盒。 2．请1位配班老师做好情景表演的准备。 3．简单的场景布置（小桌1张、上面放1只茶杯，小椅子1张） 教学过程：
1、提问导入活动： 师：妈妈工作了1天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈1谈怎样关心、照顾妈妈。）
2、学习歌曲： 1．欣赏视频。 师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。（播放视频）她做了什么事？ 教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。 2．教师范唱。 师：今天我们就要学1学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱1唱。 3．幼儿轻声跟唱。 师：请你们轻轻跟着老师来唱1唱，老师想听听小朋友好听的声音。 4．完整学唱歌曲。 师：小朋友来自己唱1唱。
3、根据歌词内容创编动作。 1．大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 师：请你听着音乐想1想可以做什么动作。（边放音乐边想动作）请1个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。 2．幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 3．请1半幼儿扮做妈妈，1半幼儿扮做孩子，边唱边表演。 小班音乐教案《好妈妈》6 活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。 活动准备 茶杯1只 活动过程
1、介绍歌曲名称。 教师和1名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师1边表演，1边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么? 他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。 每1句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。 提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
3、音乐游戏：找小猫。 活动反思 《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的1开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示1张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道xx的.平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进1步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。 小班音乐教案《好妈妈》7 学习目标：
1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 茶杯1只 活动过程：
1、介绍歌曲名称。 教师和1名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师1边表演，1边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？ 他为妈妈做什么事？
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。 每1句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。 提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。 音乐游戏：找小猫。 教学反思 语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在1个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后1定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。 小班音乐教案《好妈妈》8 活动目标： 1.理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。 2.爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做1些自己力所能及的事。 3.了解儿歌的含义。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件及表演的视频 活动过程： 1.导入歌曲，激发兴趣。 小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了1天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 下面老师请小朋友们看看这1位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。 视频中的小朋是怎么做的？ 2.理解歌词内容，学唱歌曲。 1.播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的？ 老师根据小朋友的回答小结。 老师把小朋友们刚刚说的编成了1首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。 2.老师范唱 3.你们最喜欢歌中的哪1句？ 老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。 3.根据歌词内容创编动作。 1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 3.1半幼儿扮做妈妈、1半幼儿扮做孩子，边唱边表演。 4.两名幼儿1组，1名做妈妈，1名做孩子进行表演唱。
3、小班音乐唱歌教案大全
小班音乐唱歌教案大全【篇1：小班音乐教案—我爱我的幼儿园(歌唱)】音乐活动：我爱我的幼儿园（歌唱）活动目标：
1、感受歌曲的欢快，愿意随着音乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。活动准备：物质准备：教育挂图活动过程：
1、教师以谈话的方式引入课题。（1）请幼儿说1说，幼儿园里有谁？你已经认识了哪些朋友，老师和小朋友都做了哪些游戏。
2、教师出示挂图，有感情的范唱歌曲。（1）教师提问：
1、小朋友听见歌曲都说了些什么呢？
2、你喜欢幼儿园吗？（2）教师带领幼儿听音乐，跟着音乐的进行打节奏。
3、教师带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。（1）、教师引导幼儿有节奏的朗诵歌词。（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师尽量提醒幼儿倾听教师的琴声，用自然好听的声音演唱。活动延伸：（1）利用自由活动时间，教师播放歌曲，潜移默化的影响幼儿。（2）鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培养幼儿对幼儿园的感情。【篇2：幼儿园音乐课教案合集大全】音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是1节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过5彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲。
4、小班音乐游戏教案：什么乐器在歌唱
小班音乐游戏教案 教学的“基本”的要素，大体有3：1是学生；2是教师；3是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。
5、小班音乐教案
作为1位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班音乐教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班音乐教案 篇1 教学目标：
1、 学唱问答式歌曲，并能大胆的创编动作，表现歌曲的内容。
2、 尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。 教学准备：
1、 歌曲挂图（与歌词有关的小动物尾巴）
2、 录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。 教学过程：
1、让幼儿观察挂图并讨论挂图上小动物的尾巴各像什么？
2、让幼儿欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
3、教师示范演唱歌曲1遍。
4、请幼儿说出歌曲中小动物的名字，并学1学他们尾巴的样子。
5、请幼儿完整的欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：可引导幼儿 听辨出歌曲中那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
6、学唱歌曲 （1）采用歌词中问答的方式，按节奏拍手说歌词。 （2）教师演唱歌曲1遍，幼儿轻声跟唱。 （3）幼儿听伴奏演唱歌曲，指导幼儿演唱休止符时要收的果断。 （4）教师提问幼儿回答演唱歌曲。
7、鼓励幼儿自由创编动作，边唱歌曲边表演。
8、幼儿学唱歌曲后，教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有敬雀困趣，乌龟的尾巴最有趣）等。
9、让全体幼儿各自尽兴的表演歌曲。 1
0、挑选出有代表性的幼儿到台前为大家演唱表演歌曲。 小班音乐教案 篇2 开始部分 师：现在是什么季节?春天又是什么样子的? 小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。 基本部分
1、教师出示1副图，让幼儿看看都有什么?
2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲。
4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。
5、教师再逐句教给幼儿。
6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。 结束部分 教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱1下呢? 活动延伸 活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有1定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小班音乐教案 篇3 教学目标： ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。 教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律； 教学过程：
1、复习：3只熊 亮念
2、歌曲《小树苗》
1、说说小花园 小结：春风吹过，5颜6色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花岁樱园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看1看、听1听。
3、演演小树苗 教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）
4、欣赏乐曲 1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？） 2）介绍3拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打3拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1）欣赏教师演唱 2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？ 3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”） 4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）
3、延续活动： 继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。 小班音乐教案 篇4 活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。
2、知道在做动作的时候注意避让，不与别人碰撞。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 熊和小鸟的图片音乐场地布置 活动过程：
1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。 提问：“小熊是怎样走的？” “为什么小熊的动作这么慢？”（幼儿模仿） “小鸟是怎样飞的？”（幼儿模仿）
2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。 “有1天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，真没意思。小鸟也是自己1人呆在家，没有伙伴，走到这，走到那，真没意思，小熊想，我还是出去走走吧，小鸟也想，我还是出去走走吧，于是两个好朋友碰到了1起，它们可高兴了，就1起跳起舞来了。” “下面请小朋友来听1段音乐，听听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟飞，哪里是它们在跳舞。”提出要求后请幼儿完整的欣赏1遍乐曲，幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。
3、分段欣赏。 （1）Aa段：重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点 （2）Ab、Ac段：在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质，练习小碎步，做鸟飞的动作。 （3）跟随A段音乐分角色表演有关故事情节，进1步熟悉音乐及角色形象和动作，并掌握游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不动；小鸟运动时，小熊不动。 （4）B段：用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质，释放幼儿情绪，学习结伴自由舞蹈。
4、完整的听音乐，分角色游戏，在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要学会避让，不与别人碰撞。 师：小熊和小鸟玩的特别开心，想请小朋友和他们1起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，但是在玩的同时要注意安全，不要碰到其他人，大家准备好，开始。
5、互换角色表演
6、活动结束 师：今天玩的开心吗？老师也很开心，那我们现在休息1下，改天再来玩这个游戏。 活动反思： 本次活动是1节小班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大部分的幼儿都能够参与其中，并愉快的进行活动，比较适合小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比较不是很积极，如：有几个平时就比较安静的小女孩，在活动中虽然也有想积极参与的欲望，但是缺少在集体面前表现的勇气，因此整个活动都是在老师的要求下进行的。也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣，没有能够积极的.参与其中，到后半段活动时注意力分散。因此在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。 小班音乐教案 篇5 活动目标：
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。 活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动 活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声 活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各1张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各1个，扩音器1个。 活动过程：
1、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。 “小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
2、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？ 教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》 教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿1起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成1排，教师指着哪1名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬1下自己。
3、活动结束 小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友1定累了，休息1下吧，小花猫要睡觉。 小班音乐教案 篇6 活动目标
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师1起游戏的快乐。 活动准备 磁带及录音机。 活动过程
1、引出课题。
1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么?
3、幼儿唱歌曲2—3遍。
2、音乐游戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成1个大圆圈，1拍1步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后1句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作 活动反思 这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第1环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。 游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，1边结合动作。在请幼儿来说1说，变1变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿1直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。 小班音乐教案 篇7 设计理念： 听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》，幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展。 活动目标：
1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动重难点： 在学会歌曲的基础上，能够按乐句敲击乐器，进行初步的合作。 活动准备：
1、音乐磁带《厨房的声音》
2、幼儿分成4组，每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。
3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。 活动过程：
1、厨房里有那些声音。
1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗?
2、想1想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来模仿吗?
2、唱唱厨房的声音。
1、教师放慢速度，清唱歌曲1遍。
2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?
3、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
4、幼儿跟唱2——3遍，熟悉歌词。
5、你平时在厨房里还听到过什么声音?
6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。
3、厨房里的大合唱。
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听1听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。
2、厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、幼儿分成4组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。 如︱3·3 1 1︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·2 4 4︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音，︱5·5 3 3︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音，︱4·4 2 2︱最后1句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。
4、教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。 小班音乐教案 篇8 歌唱《快乐的小鸡》 活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动准备
1、课件：图片-小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具1个。 活动过程
1、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!
2、展开 1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸1摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者互相说1说) 3.自编动作，帮助幼儿进1步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。 4.集体游戏 能用肢体语言表现歌词，掌握3处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习3处长短音的唱法) 5.变换游戏玩法。 全体幼儿拉起手组成1个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换)
3、结束 简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真开心，我们1起出去捉虫子吃吧。 活动延伸 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 小班音乐教案 篇9 《捉小鱼》 活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。 活动过程
1、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）
3、“那么我们就来玩1个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”
2、基本环节 （1）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现1个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” （2）捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定1个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
3、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
4、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提1些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 教学反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是1条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，1直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我1定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。 小班音乐教案 篇10 活动目标：
1、 感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
2、 掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、 利用声势训练，进行2声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、 发展幼儿的表现力。 活动准备： 儿歌《苹果树》 活动过程：
1、幼儿分排坐好。 教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈9十度上举，5指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随1声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
2、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念1句儿歌，幼儿用手拍1句节奏，儿歌共4句，每句的节奏都是 ×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出8分音符的节奏，而在4分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后1个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
3、2声部节奏训练。
1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型，4分音符节奏用拍腿，8分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，1般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行2声部节奏训练。
4、表现儿歌。 要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第1遍随老师做动作，第2遍分组进行2声部节奏展示，第3遍2组互换节奏型。
5、活动结束。 老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。 小百科：苹果是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木1般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有1定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但1般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。
6、小班音乐教案,会唱歌的雨点
(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。
2、装物品，摇1摇，感知声音。(1)师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?师：让我们来看1看，拧拧，拧开来。师：哦，你们看，是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。教师喂豆子： 瓶宝宝，吃豆子，1口1口吃豆子。 (2)幼儿操作，教师巡回观察指导。请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。师：...。
