部编人教版三年级语文上册语文园地八教案教学设计,部编人教版三年级语文上册语文园地八教案教学设计

1、部编人教版三年级语文上册语文园地八教案教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:不变的命运 语文园地 【教学目标】

1、交流默读的知识，学会默读的方法。

2、认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。

3、词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。

4、通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。【教学重点】

1、采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。

2、自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】 感情朗读句子，理解名言的大意。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、揭题导入｜ 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）｜二、交流平台｜板块一：交流平台｜

1、谈话导入：默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。｜

2、小组学生交流：自己在平时是怎样默读的？｜

3、小组代表作汇报发言，教师小结。｜（课件出示2）｜（板书：默读：不发声 不指读 注意速度｜画出不认识的字词 带着问题边读边思考）｜

4、了解默读的好处和适用范围。｜默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。｜三、识字加油站｜板块二：识字加油站（课件出示3）｜。

2、部编人教版三年级语文上册语文园地八教案教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:不变的命运 语文园地 【教学目标】

1、交流默读的知识，学会默读的方法。

2、认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。

3、词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。

4、通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。【教学重点】

1、采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。

2、自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】 感情朗读句子，理解名言的大意。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、揭题导入｜ 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）｜二、交流平台｜板块一：交流平台｜

1、谈话导入：默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。｜

2、小组学生交流：自己在平时是怎样默读的？｜

3、小组代表作汇报发言，教师小结。｜（课件出示2）｜（板书：默读：不发声 不指读 注意速度｜画出不认识的字词 带着问题边读边思考）｜

4、了解默读的好处和适用范围。｜默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。｜三、识字加油站｜板块二：识字加油站（课件出示3）｜。

3、部编版三年级语文上册

8、(教案与教学反思)卖火柴的小女孩

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:815604887 8卖火柴的小女孩 【教学目标】

1、会认12个生字，会写14个生字。

2、有感情地朗读课文，能针对自己印象深刻的部分谈感受。

3、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。

4、激发学生阅读童话的兴趣。【教学重难点】通过五次擦燃火柴小女孩所产生的幻想，体会小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。 【教学课时】　2课时 教学过程 第一课时

1、谈话导入1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。（板书课题）

2、整体感知，理清脉络1．自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。 2．简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）3．按照故事的发展顺序，把课文分成三段。

3、创设情境，唤起对小女孩深切的同情1．下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。4．　　　　摇摇（　）（　）。

4、部编版 三年级语文上册 习作八(优质教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wangdakui2 习作《那次玩得真高兴》 【教学目标】

1、指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；

2、能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力；

3、能初步学会描写特定的场面。 【教学重点】　把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】把自己玩得过程写下来。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、读懂要求，明确目标

1、我们的活动可以说是丰富多彩，让人回味无穷，你还记得都参加过哪些活动？（学生自由交流）

2、阅读习作要求。 请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。 （课件出示）那次玩得真高兴（板书：那次玩得真高兴） 二、回顾交流，选择材料

1、引导学生回顾活动的情景，试着从活动中选材。 校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。

2、小组交流。

3、代表发言。

4、教师小结，引导学生学会选材： （课件出示） （1）地点：校园、家里、野外、公园…… （2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅…… （3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期…… （4）人物：同学、老师、家长、陌生人……　　刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡。

5、最新部编版三年级语文上册8 卖火柴的小女孩【教案】

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:蝴蝶445 部编版三年级语文上册第三单元教案教学设计 8卖火柴的小女孩 教学目标：

1、会认“旧、饿”等9个生字，正确认读多音字“挣、几、晃、喷”。会写“柴、冷”等13个字。能正确书写“火柴、围裙、可怜”等17个词语。

2、有感情地朗读课文，了解小女孩一共擦燃了几次火柴，想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。

3、感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时，内心对幸福生活的向往与追求。

4、了解作者由现实生活展开合理想象的写法。

5、感受童话丰富的想象，能把这个故事讲给家人听，并和家人交流自己的感受。 重点

1、有感情地朗读课文，了解小女孩一共擦燃了几次火柴，想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。

2、感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时，内心对幸福生活的向往与追求。 难点 感受童话丰富的想象，了解作者由现实生活展开合理想象的写法。 教学策略：

1、识字写字 识字是小学阶段的重点，特别是在中低年级，所以教师一定要运用多种形式让学生提高兴趣，学会方法，能自主地识字，爱上汉字。 会认字中“蜡、烛”可以通过图片或自己的生活经验识字，“晃、喷、划”可以通过动作和组词去呈现。“燃、焰、烛”可以通过偏旁理解意思。多音字“几”可以借助图片，如出示三张茶几的图片，指出“茶几”的“几”的读音，并明确“几张”中的“几”表示询问数量多少。其次，还可。

6、新人教版小学数学三年级上册第八单元分数的初步认识教材分析 (8)(教案)教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:开心一生 第八单元 分数的初步认识 一、教学内容 1．分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较） 2．分数的简单计算 3．分数的简单应用 二、教学目标 1．结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。

2、通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。

3、感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。 三、编排特点

1、合理确定认识分数的起点，逐步加深对分数的认识 分数意义的理解是多维度的。在分数概念的多个含义中，“部分－整体”概念处于基础地位。因此，教材编排既考虑到分数概念的发展基础，又兼顾学生建构概念的认识特点，在本单元第一次认识分数时，借助几何直观和操作，从“一个物体作整体”到“多个物体作整体”，循序渐进地加深对分数所表达的“部分－整体”关系的认识。 而且所有内容的安排全部围绕这一基本含义展开，无论是比较大小还是简单的分数计算，通过这些内容的学习，加深对分数含义的认识教材还编排了分一分、折一折、涂一涂等动手实践活动，让学生在动手、动口、动脑等多种表征的联动中体会分数的含义。（表征转换能力代表了学生对分数概念的理解水平。通过多种外。