【小学教育】道德与法治四年级上册：7健康看电视第2课时教案-2019人教版部编道法,五年级上册道德与法治教学计划及教案
1、【小学教育】道德与法治四年级上册：7健康看电视第2课时教案-2019人教版部编道法
7《健康看电视》教案教学目标知识与能力:
1、引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2、知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点
1、重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为
2、难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。
1、教法：启发式、小组合作探究
2、学法：自主学习法及活动与探究
3、教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第二课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:眼睛都抗议书活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第52页内容目标导学三:别让他抢走太多。
2、五年级上册道德与法治教学计划及教案
2021最新教学计划： 部编版五年级道德与法治下册教学计划及进度表 一、指导思想以小学《道德与法治课程标准》为指导，让道德存于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自发自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。本学期，我将结合本班的实际情况，一如既往地扎实落实学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、学生基本情况分析五年级整体学习气氛比较浓厚，大部分孩子学习习惯良好、学习积极性高，能较好地完成学习任务，基本懂得了日常的行为规范和学校生活规则。多数学生讲文明、有礼貌，能较好地遵守课堂纪律、积极学习。但部分孩子还是比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此，本学期我将在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。三、教材简要分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材以主题单元形式展开，并重点突出了以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。⑴通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；⑵通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。⑶以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材通过从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现 “情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”的统一与整合。
3、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。四、单元目标分析……更多详细内容及进度表，请见百度文库：部编版五年级道德与法治下册教学计划及进度表。
3、【道德与法治】2019秋人教部编版四年级上册：3我们班 他们班
【道德与法治】2019秋人教部编版四年级上册：3我们班他们班第一课时教案最新资料课题 ｜我们班 他们班 第一课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜四年级｜学习｜目标｜
1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。｜
2、能力目标：培养观察和合作的能力。｜
3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。｜重点｜正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展｜难点｜明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。｜教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜导入新课｜
1、播放视频《文化班级评比活动》｜
2、班长手札。｜
3、提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？｜思考。｜视频导入。｜讲授新课｜【走进他们班】｜
1、张小文的疑惑：｜（1） .你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？｜（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？｜
2、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？｜
3、班级考察团：走进他们班。｜在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪。
4、【道德与法治】2019秋人教部编版四年级上册：3我们班 他们班 第一课时教案-最新资料
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李易 【道德与法治】2019秋人教部编版四年级上册：3我们班他们班第一课时教案最新资料 课题 ｜我们班 他们班 第一课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜四年级｜ 学习｜目标｜
1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。｜
2、能力目标：培养观察和合作的能力。｜
3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。｜重点｜正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展｜难点｜明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。｜教学过程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜ 导入新课｜
1、播放视频《文化班级评比活动》｜
2、班长手札。｜
3、提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？｜思考。｜视频导入。｜ 讲授新课｜【走进他们班】｜
1、张小文的疑惑：｜（1） .你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？｜（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？｜
2、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？｜
3、班级考察团：走进他们班。｜在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪。
5、2018年秋季道德与法治九上第一单元复习课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:76555526 授课时间：月日午第节,月日午第节,总第课时 单元复习课 课型：回 复习课 课时答：2课时 学习目标：
1、熟悉课本
2、掌握本单元基本知识点
3、学会运用知识，并尝试解决实际问题 学习过程：
1、带领学生过一遍课本
2、知识点讲解，会的简单的略讲，重点及考点详讲
3、典型题目讲练，训练同学们的解题思路
4、通过复习，努力让学生达到知识系统化、理论生活化
5、在小组长帮助下，全部完成三清工作
6、督促完成单元作业 单元重要知识点： 第一课踏上强国之路
1、党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的?
2、改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面? 3.中国的腾飞证明了什么道理?
4、为什么改革只有进行时,没有完成时?
5、进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?
6、为什么要坚持共享发展成果? 第二课创新驱动发展
1、怎样正确认识创新?
2、为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?)
3、我国目前的科技发展现状是怎样的?
4、怎样建设创新型国家?
5、我国为什么大力发展教育事业?(教育的重要性)
6、我国为什么要鼓励万众创新? 复习反思： 授课时间：月日午第节,月日午第节,总第课时 考试课 课型： 考试课 课时：1课时 内容：
1、对本单元进行检测。
6、三年级上册道德与法治教学计划、教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wuruju520 2019道德与法治三年级上册教学教案 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标：
1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
2、 ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； 学生交流：小组分享，小组代表汇报。 学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找。
