两位数除以两位数教案,中班群数教案10以内游戏

1、两位数除以两位数教案

两位数除以两位数教案【篇一：两位数除多位数教学设计教案】教学准备

1、教学目标

1、理解除数是两位数除多位数的算理。

2、能正确进行两位数除多数位的除法竖式计算。

3、会估计商是几位数.

2、教学重点/难点正确进行两位数除多数位的竖式计算。

3、教学用具教学课件

4、标签教学过程一、新课导入师：同学们，你们看，动物运动会上的足球比赛结束了，小熊队获得了“公平竞赛奖”，现在要为他们颁发奖品了，132支铅笔分给小熊队11名队员，每人能得到几支？今天我们来研究两位数除多位数。二、新课探索探究一师：这里有132支铅笔，如果是你，你会怎么分？生：先分出11捆给每人一捆。师：说的很对！一捆10支，11捆就是110支铅笔。算式怎么列？师：还剩多少？你怎么知道的？生：132-110=22支，还剩22支铅笔。师：再怎么办？师：谁能把我们分的步骤再说一遍？生汇报。师板书算式。师：原来我们可以先整十整十的分，再分零碎的！师：那么，132里有13个整十，怎么只拿出11个整十来分呢？生：因为13个十不能正好分给11个人，只能拿11个十出来分。师：是呀，看来我们在分的时候还要注意除数是几，要正好拿出与除数相同或者倍数关系的整十来！322。

2、中班群数教案10以内游戏

1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2、在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3、乐于参与数学活动。准 备彩色串珠；“数字卡片”；圆点。科学领域：10以内的点数（蒙氏）活动过程：

1、预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后），并创编相应的动作。

2、集体活动。创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？

3、游戏活动。① 卖棒糖。教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”， 幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。② ② 数字宝宝找朋友。幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。

3、用字母表示数教案内容

1、教学目标： （1）使学生初步知道用字母表示数的意义和作用，理解含有字母的式子既可以表示数量关系也可以表示数量。 （2）掌握含有字母的式子中，乘号的简写、略写的方法；知道a的意义以及读法和写法。 （3）能用字母表示一些简单的数量关系。

2、教学重、难点：含有字母的式子中乘号的简写、略写以及a的意义、读写法。

3、导入： （1）杭老师来自D市的H学校，这儿的D表示什么？H呢？ 华南实验学校占地约90000平方米，有宽敞明亮的大礼堂，能容纳 800人，还有丹阳市首屈一指的校园图书馆，藏书W万册。这儿的W又表示什么呢？ （2）在我们生活中还有没有用字母表示的例子？ （3）同学们知道得真多，今天这节课我们就一起来研究“用字母表示数”。

4、新授： （1）师分别抓1根、3根、7根小棒，问每个学生分别抓几根？ （2）老师抓一大把时，问：这时每个学生又该抓几根呢？ （3）用a表示老师抓的根数，那每个学生抓的根数怎样表示？ （4）当a等于60时，每个学生抓几根？当a等于200时呢？ （5）老师抓的根数是不是只能用a表示，还能用什么表示？

5、练习： （1）学生试做，核对。 （2）补充2×χ省略乘号可以怎样写？ （3）比较2χ和χ 的平方的不同点。当χ等于4时，它们分别是多少当χ等于10时，又分别是多少？

6、做想想做做的3。 （1）出示线段图后问：根据这幅图，你能想到些什么？ （2）如果小丽每分钟走50米，她从家到学校要走几分钟？

7、课堂小结 介绍“用字母表示数”的发明人——韦达。

4、幼儿园大班数学求被减数教案？

求被减数：（）—5=9 小减号，真奇妙。减号前面有座庙，庙里住着谁，不知道，俩数一加就知道。 求减数：16-（）=8 小括号，真调皮，跑到减号后边去。现在怎么办，大哥哥减去小弟弟。 求一个加数：（）+4=13 6+（）=12 小加号，挑扁担，有了括号怎么办？用和减加数，从后往前算。 注意，在运用这些儿歌教授幼儿时，不能只是为了让幼儿为做题而记忆儿歌，应首先让幼儿理解数与数之间的加减运算关系，如通过分解式来理解。例：用下列三个数字写四道不同的加减法算式 369 3+6=99-3=6 6+3=99-6=3 让孩子知道每个数十如何来的，然后引导孩子总结出它的规律，之后再把它提炼成小儿歌，便于孩子记忆，做练习。在这个年龄，幼儿还不太容易理解被减数，减数，和，差等计算关系，若记忆 被减数=差+减数 减数=被减数-差 一个加数=和-另一个加数 未免有些勉为其难。而小儿歌就好像做游戏一样，更容易被幼儿接受。

5、幼儿园数学相邻数教案

1 幼儿园数学相邻数教案：9以内的相邻数 设计意图 对大班幼儿的小朋友来说，1到10的数字都是认识的，但是对1到10的相邻书来说不是和认识，如2的相邻数是1和3等等，为了学习10以内各数的相邻数，以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力。 活动目标 （1）了解10以内数字的相邻关系。 （2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 （3）培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。 活动准备

1、1——10的数卡若干

2、房子图10副

3、操作点卡 活动过程 （一）创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。

1、师：你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） （二）引导幼儿认识相邻数。

1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁？（出示大数片1——10）。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。

2、（展示房子图），今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房子。他们请我们大班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房子里去，你们愿意帮助他们吗？

3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗？为什么？

4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）你们知道是为什么吗？这里有一个秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。 （举例说5）同上 小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。

5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙。 （出示幻灯片）苹果“3”和“6”。 师：苹果3的邻居是谁？苹果6的邻居是谁？ （三）游戏 数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。

1、游戏开始 （纸牌乐） 规则：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。 这个游戏好玩吗？我们再来玩一个游戏。

2、（抢凳子） 你们都玩过抢凳子游戏吗？今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗？ 规则：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。例如：6。 提问：为什么你的好朋友是5和7？（因为我比5多1，比7少1） 结束：我们教室里还有很多的好邻居，我们一起去找找吧！ 2 幼儿园数学相邻数教案：1—10的相邻数 设计背景 根据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。 活动目标

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

4、发展幼儿思维的灵活性。 重点难点

1、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备

1、1—10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

3、幼儿操作材料人手一套。 活动过程 一、开始部分： 幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。 师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢？ 幼儿：说一说自己的邻居都有谁。（幼儿理解什么是邻居）。 二、基本部分：

1、师讲故事《找问题。 （1）熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？他的邻居又是谁呢 （2）小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是8号，那应该是几号呢？

2、帮数字宝宝找邻居　。 （1）、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1是几？比2少1又是几、、、、”。 （2）、接着往下数，一直说到数字10

3、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 （1）“你帮1找到了哪两个相邻数？为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 （2）利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你能摆出比2多1的数吗，是多少？你能摆出比2少1的数吗，是多少？”依次找摆出比

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9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说

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9、10的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分： 游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏：（1）、发给每个小朋友1－10的数字卡，”让 他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。 123。

6、中班50以内认数教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班50以内认数教案 【篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案】 中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标：

1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。

3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备：

1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）

2、10以内的序数相关课件

3、幼儿操作图卡每人一套。活动重点： 学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。活动难点： 自己确定方向并能准确找出位置。活动过程： 一、游戏环节

1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。

2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。 二、开始部分 今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。 提问：

1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?

2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 3。