小班科学植物生长日记课后反思,幼儿小班科学教案植物是怎样生长的
1、小班科学植物生长日记课后反思
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2、幼儿小班科学教案植物是怎样生长的
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是1个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
3、小班科学教案 植物是怎样长大的
教案 植物是怎样长大的 活动目标：
1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下1次探索的欲望。 活动准备：
1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。
2、准备各种植物的种子若干。
3、花盆、纸笔若干。 活动过程：
1、让幼儿说说植物是怎么来的？请哦跃然把自己的想法说出来。
2、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？
3、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。
4、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。
5、孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不1样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆庆闭拿圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。实誉搭验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物1直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。接着孩子又提出了许多问题，有待于进1步的探索。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没态行有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？
6、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。 活动延伸： 鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。 环境创设：
1、举办种子图案展。
2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。
4、小班角色游戏米妮家教案
1、活动目标：
1、乐意扮演角色和小朋友1起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
2、活动准备： 游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话4部、小衣服。 知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
3、活动过程： （1）分享经验
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ （教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ （教师展示幼儿收集的照片）（2）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。 （3）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。 （4）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
4、活动结束： 听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人评选文明家庭。
5、小班科学植物的可食用部分教案
写教案的具体内容包括以下十项： 1．课题（说明本课名称） 2．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 3．课型（说明属新授课，还是复习课） 4．课时（说明属第几课时） 5．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 6．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 7．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 9．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （1）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。 （2）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 （3）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （4）归纳小结 （5）作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
6、蒙氏阅读小班风的家教案
设计意图 圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力 吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了1个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标
1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。
2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。 活动重点 认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和掌握。 活动准备
1、知识经验准备。 认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。
2、物质准备。 挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手1册、小字卡、书写册、图片 （圆形、苹果）。
3、环境准备。 收集1些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程：
1、 预备活动 师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿1起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。
2、 感知理解活动
1、教师在小黑板上画1个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了1个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有1个直观上的认识。
2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。 小红帽要过生日了，她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃，可是外婆给她出了个难题，要她说出外婆最喜欢的几样东西，要是回答对了，外婆就送她。回答错了，那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的：“什么水果甜又甜，什么东西香又香，什么东西飞上天，还要1个宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了，前3样东西小红帽1下就猜到了，可是最后1个问题，小红帽想呀想，想的头都疼了还没想出来。眼看着生日1天天到了，可把小红帽急坏了，如果答不出来，她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的孩子，最后1个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天，外婆1来小红帽就跑到外婆的面前要礼物，外婆说：“我要的东西你都给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球，外婆1看乐了，都对了。“可是还少1样呀？”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑，说：“这就是你要的第4件东西呀。”外婆开心极了，夸道：“你真是1个聪明的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。”小红帽笑了，外婆也笑了。
