幼儿园大班数学活动《有趣的数数》优质课教案,幼儿园大班数学两个两个数数教案怎么写？

1、幼儿园大班数学活动《有趣的数数》优质课教案

链接: http://**/s/1WtYRei05hYYaPdjRSgzQQA 提取码: cp4v 这里有上千部幼儿园课程教案，希望能帮助到你。

2、幼儿园大班数学两个两个数数教案怎么写？

活动目标指导幼儿认识6以内的序数。活动准备1．各种动物卡片。2．准备1张画有6个格子的纸，并在纸上做1个记号。3．幼儿作业纸。动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?活动过程1．请幼儿将动物卡片摆成1排，教师事先在幼儿的桌子上贴1个红色圆点。参考提问：数1数1共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位?2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第2格涂成红色，把第5格涂成蓝色，并在蓝色格后面画1朵花，说出这是第几格?3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说1说，在第1跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第1的是什么动物?小鸭子跑第几?活动延伸1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第4，从右边数排在第2，请问他是谁?1共有几个人在排队?2．“把第4朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。

3、幼儿大班数学教案《数数，比较多少》

教学目标：

1、使学生知道“同样多”的含义。

2、让学生在数1数、比1比、摆1摆的活动中，体验1些比较的方法。

3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备： 教学课件及图片教学过程

1、创设情境，激发情趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。

2、谈话导入：请小朋友看1看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是1样多？你是怎么知道的？今天，我们就来1起学习比较多少。 板书课题：比多少

2、合作学习，自主探究

1、小组合作，观察动画处，组内交流。说1说动画片里的故事都讲了什么？小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……

2、引导观察，初步感知“同样多”⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数1数）⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗⑶、问：这样1个对着1个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（1样多）用1个算式表示是：板书：　4＝4学生书空并齐读 老师介绍等号⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品比如说：圆片和3角形。

4、幼儿园大班数学两个两个数数教案怎么写？

活动目标指导幼儿认识6以内的序数。活动准备1．各种动物卡片。2．准备1张画有6个格子的纸，并在纸上做1个记号。3．幼儿作业纸。动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?活动过程1．请幼儿将动物卡片摆成1排，教师事先在幼儿的桌子上贴1个红色圆点。参考提问：数1数1共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位?2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第2格涂成红色，把第5格涂成蓝色，并在蓝色格后面画1朵花，说出这是第几格?3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说1说，在第1跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第1的是什么动物?小鸭子跑第几?活动延伸1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第4，从右边数排在第2，请问他是谁?1共有几个人在排队?2．“把第4朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。

5、幼儿园大班数学两个两个数数教案怎么写

活动目标 指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备 1．各种动物卡片。 2．准备1张画有6个格子的纸，并在纸上做1个记号。 3．幼儿作业纸。 动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程 1．请幼儿将动物卡片摆成1排，教师事先在幼儿的桌子上贴1个红色圆点。参考提问：数1数1共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第2格涂成红色，把第5格涂成蓝色，并在蓝色格后面画1朵花，说出这是第几格? 3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说1说，在第1跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第1的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸 1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第4，从右边数排在第2，请问他是谁?1共有几个人在排队? 2．“把第4朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。

6、幼儿园大班数学两个两个数数教案怎么写

活动目标 指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备 1．各种动物卡片。 2．准备1张画有6个格子的纸，并在纸上做1个记号。 3．幼儿作业纸。 动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程 1．请幼儿将动物卡片摆成1排，教师事先在幼儿的桌子上贴1个红色圆点。参考提问：数1数1共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第2格涂成红色，把第5格涂成蓝色，并在蓝色格后面画1朵花，说出这是第几格? 3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说1说，在第1跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第1的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸 1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第4，从右边数排在第2，请问他是谁?1共有几个人在排队? 2．“把第4朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。 活动讲评 在上面列举的活动中，教师注意了由易到难这样1个原则。1开始就确定了数数的方向，不让幼儿造成认知上的冲突，便于幼儿理解、表达物体的排列次序。在延伸活动中，幼儿会出现冲突，主要表现在没有统1起始的方向，通过对冲突的讨论、分析，使幼儿进1步理解序数的意义。