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关于小班大鱼吃小鱼整合活动教案,秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？
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小班大鱼吃小鱼整合活动教案,秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？

小班大鱼吃小鱼整合活动教案,秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？

叶春梅

Sun是太阳，Java是月亮。

1年前

1、小班大鱼吃小鱼整合活动教案

活动目标：

1、知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。

2、尝试将动植物按食物链进行排序。

3、懂得保护生态平衡的重要性，进1步增强环保意识。活动准备:

1、各种动植物图片若干（如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等）

2、食物链底板1张。活动过程:

1、谈话引入。小朋友都知道世界上有很多很多的动物，这些动物都是人类的好朋友，但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的？喜欢吃什么？怎样生活？怎样活动的呢？想这节课就让我们1起来学习《大鱼吃小鱼》。

2、让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念。

1、导出课题：大鱼吃小鱼。

2、出示动植物图片。（1）、师：看1看我们的图片上有些什么？（让幼儿自由说动植物的名称。）（2）、师：小朋友都知道哪些是植物？哪些是动物吗？（让个别幼儿将图片进行动植物的分类）（3）、讨论、了解动植物之间的依存关系。师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗？（幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。）（4）、了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。师：大鱼生存要吃什么？小鱼生存又要吃什么呢？（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物）（5）、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法，理解食物链概念。

2、秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？

秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？【活动目标】　　　　1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。　　　　2．会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。　　　　3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。　　　　【活动准备　　　　故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。　　　　【活动过程】　　　　1．分段阅读。　　　　指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每1页上是谁在说话。　　　　2．欣赏故事。　　　　用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的句子，如“多多什么都爱吃，给多多“等（可有意放慢语速），并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。　　　　引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序　　　　3．讨论、想象。　　　　引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果（“假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢“），鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。　　　　4．继续与幼儿1起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象，讨论：　　　　“小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦？““最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢？““这些和你的想法1样吗？““怎样才能让自己长高长大呢？“日常活动：　　　　进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励幼儿什么都要吃。

3、鱼缸混养大鱼吃小鱼是生病了吗?

大吃小正常，就是没有分类，人为的，每次换水加几粒盐，预防皮肤病。

4、孔雀鱼大鱼得病小鱼没事，何解？

朋友，相信你也知道这是水质败坏引起的，难道你鱼缸所有大鱼都生病了吗？肯定不是，所以你的主问题有歧义。如果不抓紧处理小鱼生病只是时间问题，甚至小鱼你都看不到症状就死了。水温波动较易感染小瓜虫病，烂鳍是细菌病害。

5、小班大鱼来小鱼来教案

1 教案1：《大鱼来》活动目标：

1、感受传统儿歌的“1字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。活动准备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、轻柔音乐活动流程：

1、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了1幅特别漂亮的画面，看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想1想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演) 小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

2、回顾儿歌：咦?看谁来了(出示课件)和幼儿1起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。(教案出自：屈老师教案、网)提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)

3、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)

1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用1张正方形的纸(出示纸)提问：“这4个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲手压平，然后，1角向上变尾巴，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条大鱼游来了(在孩子身边游1游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边

2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿1张大纸和老师1起折1折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，1角向上变尾巴，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上) 小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)

3、现在请你拿1张小纸和老师1起折1折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)

4、总结：师幼1起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的?这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的?大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢?我们1起到外面找1找吧?活动结束。 2 教案2：大鱼来小鱼来活动目标：

1、学习顺口溜，理解儿歌内容。感受传统儿歌的“1字韵”特点。

2、能够熟练地朗诵儿歌，

3、在做做玩玩中，体验念“1字韵”儿歌的乐趣。活动准备：物质准备：卡片：大鱼、小鱼、虾蟹4-5只，蓝底色纸1张（做“大海”）。彩色手工纸；海洋动物游玩图片；经验准备：提前丰富幼儿关于海洋动物的经验。活动建议：

1、教师出示“大海”图片，讲述故事，引导幼儿猜想。师：蓝色的“大海”里，都有那些小动物在游？他们是怎么游的？我们1起来学习小鱼游吧？

2、出示蓝色幕布，教师朗诵儿歌依次展现小动物，引导幼儿欣赏记忆儿歌。

1、教师1边朗诵儿歌1边出示“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”，1边讲述儿歌内容，引发幼儿兴趣。

2、教师将“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”分别粘贴在“大海”中，再将儿歌完整朗诵1遍。

3、教师朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌“1字韵”的特点。

3、引导幼儿欣赏海洋动物图片，感受大海中小动物1起游玩的快乐气氛，1起说说儿歌。

1、教师结合图片引导幼儿共同学习儿歌。师：今天老师给大家带来了1幅图片，请大家看看里面的小动物们都有谁？他们在做什么呢？大家能不能用刚才老师念的儿歌来描述1下？