五年级跳绳教案,一年级下册数学 《跳绳》教案
1、5年级跳绳教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 5年级跳绳教案 【篇1：5年级体育课跳绳教案】 【篇2：小学5年级体育跳绳教案】 小学5年级体育跳绳教案 曾小黄俊
1、教学目标：
1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够1物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体荣誉感。
2、教学重点：用不同的方法进行跳绳。
3、教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
4、教学流程： （1）、导入部分（2分钟左右） a、课堂常规 教师：
1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。 学生：
1、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。 （2）、准备部分（5分钟左右） 运动强度：小 a、热身跑：我们是1条大长绳 教师：
1、组织生成1路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。1。
2、1年级下册数学 《跳绳》教案
1年级下册数学 《跳绳》教案 篇1 教学内容： 跳绳 教学目标：
1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进1步体会计算法多样化。
2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。 教学重点： 探索两位数减两位数退位减的计算方法。 教学过程：
1、情境引入。 通过跳绳的活动，引入。
1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是 也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时 跳绳的次数，让学生提出数学问题。
2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小 东比小红跳几下”这样的问题
3、让学生尝试列出算式。
2、解决问题。 鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。 教科书上3种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。对1些有困难的学生要及时给帮助。
3、试1试。 让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。 4，想1想。 100——48， 先让学生估算，然后放手让学生独立试算。
5、练习反馈。
1、用竖式计算。 请4位学生板演，再集体校对，
2、买1个羽毛球拍多少钱？ 先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？
3、第3题中（）+40的答案不唯1。可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。 1年级下册数学 《跳绳》教案 篇2 教学目的： 1．能根据提供的信息，列出不同的算式。 2．会正确计算 8和9的加减法。 养成教育训练点： 逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。 教学重难点： 重点：会正确计算8和9的加减法。 难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。 教学过程：
1、情境导入 师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是1项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之1。今天老师给大家带来了1张跟跳绳照片。(课件出示) 师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?
2、探究新知 1．计算8的加减法。 师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出1个问题：1共有多少人?你会列式计算吗?自己试1试。 学生尝试自己解答。 师：我看许多同学都写好了。谁来说1说，你是怎么想的? 师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想1想，然后同桌讨论1下。 2．分1分，填1填。 学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。 3．说1说。 师：谁能说说3+5还可以表示什么?
4、巩固练习。 教材第39页试1试 根据学生情况适当教学9的加减法。 板书设计： 跳绳（
8、9的加减法） 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 教学反思： 本节数学课，用跳绳比赛这1学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，我设计让学生说1说、画1画、试1试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。 1年级下册数学 《跳绳》教案 篇3 教学内容： 跳绳（“8”和“9”的加减法）。 教学目标：
1、知识与技能：让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。
2、过程与方法：通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。
3、情感态度与价值观：使学生能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。 教学过程：
1、创设情境。
1、师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩？要想取得好成绩，我们得怎么做呢？同学们 说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀！
2、出示跳绳图。 （1）师：仔细观察这幅图，你都看到了什么？根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢？ 仔细看图，自己小声说1说。 指名汇报。（举例）
1、有2个同学抡绳，6个同学跳绳，1共有几个同学呢？ 2+6＝8，6+2＝8
2、有4个女同学，4个男同学，1共有几个同学呢？ 4+4＝8
3、跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，1共有几个同学呢？ 3+5＝8， 5+3＝8。 学生说教师板书： 6+2＝82+6＝84+4＝8 1+7＝87+1＝83+5＝8 5+3＝80+8＝88+0＝8 把上面的加法算式读1遍。 （2）师：你能提出减法问题吗？试1试。 先在小组内小声说1说，再指名汇报。例如： a、操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学？ b、操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳？ 教师根据学生回答，板书减法算式。
2、画1画。
1、师：现在，老师想为你们引荐1位新朋友，你们愿意吗？
2、出示大象图。 1）这是谁？ 师：大象伯伯正在装修房子，他想把这9块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢？如果 由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢？请同学们拿出纸和1根油画棒，自己动手画1画。同桌两人1组，1人 涂色，1人列出算式，针对同桌涂色的情况，想1想你都能列出哪些加、减法算式呢？
3、组织全班交流。
3、试1试。
1、出示： 7+2＝□9—4＝□4+4＝□ 6+3＝□8—5＝□8+□＝□ 5+□＝8□—4＝5□＝1+8 学生独立完成。
2、全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8□—4＝5□＝1+8
4、练1练（第35页）
1、说1说，填1填。 看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。 全班订正。
2、口算第35页第2题。 学生都能算对。
3、数学游戏：凑成9。 每组准备1～88张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在1起为好朋友。
4、数学故事：8戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。 1年级下册数学 《跳绳》教案 篇4 教学目标
1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法，特别运用竖式计算的方法，体会计算方法的多样化。能正确地计算。
2、培养学生估算的意识和解决问题的`能力。
3、发展学生初步的分析、比较、推理的能力。获得积极的情感体验。
4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。 教学重点： 用竖式计算100以内的退位减法。 教学难点： 理解100减两位数的算理。 教学过程
1、练习口算，唤起旧知，作好铺垫。
1、出示口算卡片，请学生口算： 13-720-615-865-3 34-884-2097-3674-2466-14
2、在学生口算的同时，请学生上台列竖式板演。 49-2
7、42-8这两题要求学生说说计算过程。
2、创设情境，提出问题，培养估算能力。
1、（出示跳绳主题图）刚才大家表现得都很棒，下面老师请大家去参加1次跳绳比赛，通过观察，你收集到哪些数学信息。 （1）根据这些信息，你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题？ （2）小东比小红多跳几下？小红比小亮少跳几下？小亮比小东多跳几下？ （3）第1道题你们会列算式吗？（板书算式）
2、62-48结果大约是多少呢？谁来估1估，并说说你估算的方法。
3、探索算法，理解算法，优化算法。
1、刚才大家估算的结果大致是10，那这道题的准确结果是多少呢？请小朋友自己算1算，也可以请学具帮帮忙。
2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说1说当别的小朋友说的时候你要认真听，听他说的方法是不是和自己的方法1样，如果是，你还有什么补充。
3、刚才小朋友们交流的很不错，谁愿意把自己的方法同全班同学1起分享。
4、小朋友们真了起，计算62-48想出了这么多种方法。你最喜欢哪1种，说说你喜欢的原因。
5、今天我们学习的100以内的减法和以前学习的减法有什么不1样？ 板书课题：100以内数的退位加法。
6、100以内数的退位减法还有1种很特殊的情况，（板书：100-48=）你看，这道题个位和十位1个也没有，减48怎么办呢？请小组内互相商量1下。 学生汇报，用计数器演示算理。
4、应用新知，解决问题。
1、刚才我们大家1起解决了黑板上的第1个问题，剩下的两个问题你们能解决吗？请完成在62页试1试的方框里。 请生上台板演，集体订正，追问计算方法及计算过程。
2、独立完成书上第63页的
1、
3、4题。 教师巡回辅导，解疑释惑，收集反馈信息及时弥补。 其中80-55，注意通过计数器帮助学生找到正确解答的方法。
5、拓展性练习。 引导学生理解练1练第2题的题意，理清数量关系。
6、全课。 师：通过今天的学习，你有什么收获？你觉得应该注意哪些地方？ 1年级下册数学 《跳绳》教案 篇5 教学目标：
1、使学生学会两位数减两位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减两位数（退位）的题目。
2、利用迁移规律培养学生的分析，比较的能力。
3、培养学生认真、仔细的良好习惯。 教学重点： 两位数减两位数当个位不够减时要从十位退1 教学难点： 掌握计算方法 教学用具： 投影，图片 教学过程：
1、复习： 口算： 10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-3 40-981-473-856-762-69+1285-1532-836+5 板演： 49-27 说计算过程：42-8
2、探究新知
1、出示图画，投影，学生观察，叙述图意
2、学生提出不同问题
3、重点解决：小东比小红多跳几下？ A、尝试列式：62-48= B、小组活动，探究怎样计算 C、汇报结果，集体订正 D、重点讲笔算竖式的算法：强调对齐数位，进行板演。 个位2减8不够减，从十位退1，在个位加十再减。十位的6借走1个变成5
4、独立解决其他问题
5、指导连续退位减100-48=52 100强调：个位0不够减从十位 -48退1，十位是0继续从百位退1。 -52借到十位有十个十给个位1个还剩9个十，个位相减得2，十位9减4得5，百位1退1得0。
3、巩固：
1、列竖式计算：85-5844-2780-2564-978-29
2、改错：见书64页2
3、列式计算：63页2
4、课堂： 今天我们学习了两位数减两位数的退位减法。计算时应注意些什么？ 板书设计： 跳绳 62-48=14100-48=52 62100 -48-48 1452 课后回顾： 1年级下册数学 《跳绳》教案 篇6 教学内容分析： 得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关
3、
4、
5、
6、7加减法的基础上进1步学习“8”、“9”的加减法，并按下去1课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画1画引出有关得数是“9”的算式，通过试1试，练1练3题进1步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。 教学目标： 学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。 教学方法： 讲解法、讨论法、练习法。 教学准备： 投影、每生1张1到8的卡片（诫课前发给学生）。 教学过程：
1、导入 师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗？” 生答：结合生活激发兴趣 师：“跳绳是1项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣！” 师：出示跳绳投影。
2、新授
1、跳绳 师：“1共有几位小朋友在跳绳”。 生：“8位” 师：“你们看1看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。 学生观察、讨论。 反馈：学生说，教师总结并板书。 师：“我们说把两组合并在1起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。 学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中1个。
2、画1画，同桌两人1组。1人涂色，1人记录算式，然后组织全班交流。 答案可以不同，但要能理解算式。 反馈：投影出示相应的涂色和算式。 学生自己检查，只要有其中1个。
3、试1试，学生板演。 7+2=（）6+3=（）5＋（）＝8 先收后放 其它学生独立完成。
3、练习 第1题：教师讲清图意，第1幅求和。要把两部份合并。第2幅是分开，可以把任意1份作为要求的问题。 第2题：学生独立完成，教师对答案。（学生的答案可以多样化） 反馈、纠正。 第3题：全班游戏，找朋友（凑9） 第4题：数学故事，学生观察。猜1猜8戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。 学生发言讨论。 发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。 小结：讨论“这节课，我们知道了什么？” 1年级下册数学 《跳绳》教案 篇7 游戏目的： 加深对两数比较的数量关系的分析和理解，能熟练地解答此类应用题。 游戏时间： 3~5分钟左右。 游戏难度： 中级 适合年级： 低年级 适用于低年级的“两数比较应用题”。可根据需要安排在课始或课尾。如果安排在课始，则为教学的展开提供1组组真实数据；如果是在课尾，就是综合应用。 全班游戏准备： 若干根跳绳。 游戏过程：
1、根据同学们在课外跳绳情况，选出男、女组最优秀的两名同学进行跳绳比赛。得到甲、乙两学生成绩为A下和B下。请同学们根据刚才获得的信息口头编应用题，然后按学生编的应用题进行列式解答。教师根据学生回答写板书，然后分类整理。
2、再请男女各1名同学来跳绳，先请同学们根据以前了解的信息估计1下他们两个各能跳多少下。学生发言后，各组分别为选手加油，得到第2组跳绳成绩。 师：现在有两组4名同学的跳绳成绩，你想说什么？ 学生可以在同1组男生或女生中比，可以在不同组男女生中比，也可以比总数等，比的方式多种多样。教师可以根据这些材料指导，由于数据不1样，学生练习的机会大大增加。
3、师：谁还想来跳绳？ 指定学生跳绳后，老师提出1个问题：老师不知道他跳几下，只知道他跳的比这几位同学中最好的同学少11下，请你编题列式解答。 游戏提示： 把简单的体育项目——跳绳放在数学课堂中，使体育游戏活动性、开放性、竞争性与数学的知识性、思维性、拓展性有机地结合在了1起，学生不仅学到了数学知识、方法，发展了思维，提高了技能，还放松了心情，减轻了学习的压力。 课后思考： 应用题只有贴近生活，才能提升孩子的学习兴趣，提升孩子的想像力。
3、跳绳教案？
跳 绳 教 案教学目标：
1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够1物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
1、 教学重点：用不同的方法进行跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
2、 教学流程：（1）、导入部分 2分钟左右A、课堂常规教师：
1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。学生：
1、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。（2）、准备部分 5分钟左右 运动强度：小A、热身跑：我们是1条大长绳教师：
1、组织生成1路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。学生：
1、按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。B、绳操表演上肢运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 跳跃运动教师：
1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
3、请学生创编绳操。
4、邀请学生展示，评价。学生：
1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
3、发挥想象，互相交流，创编新动作。
4、创编成果展示，并进行自评和互评。
4、中考跳绳教案
中考跳绳教案【篇1：中考跳绳要求】初1中考跳绳考试要求
1、要监控学生的绳的长短，要求拿住跳绳两头，绳子中间抵在脚后跟，双手平举，像预备跳绳状态那样，适合即可。建议跳绳每位学生必备1条，且要求日常练习适应的为好（如果其他同学有适合的跳绳也可借用，但必须保证不在同组或邻组考试）。
2、天气暖和，要求学生穿运动短裤。
3、学生口袋中不允许有东西，特别是重物1定要清理干净，带水的同学，要把水放到合适的地方，不能影响考试。鞋带、衣服整理好。
4、学生的鞋要求平底，弹性要好，不得穿高跟，不得带钉。
5、考试过程中学生自己要数跳了多少下，如果跳绳数和监考数不1样，应该申请重考。
6、如果出现掉绳较严重的情况，应该申请重考。
7、班主任做好动员，讲清跳绳考试的重要性，要求记录到班主任工作记录上，对于不放心的学生要求发短信或打电话给家长，同时要求学生证明并做好记录。
8、对于前200名的学生，要求班主任要关注，及时和体育老师或监考教师沟通。
9、教育学生要有好的态度，要有礼貌，尊重监考教师，考试的态度也要端正，展现良好的学校、班级风貌，同时更要为监考教师留下好的印象。【篇2：中考体育：跳绳技术】
1、。
5、大班幼儿跳绳教案
大班体育活动：跳绳大擂台（）月（）日活动目标：
1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。
2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。活动准备：每位幼儿1根绳。活动过程：
1、开始部分——热身运动教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
2、基本部分
1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩1玩，可以怎么玩呢?
2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳1起玩，也可以两个人拿着1起用来跳高。
3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳1跳，我们1起来看看它是怎么跳的?教师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试?教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。
4、带着幼儿练习动作。教师：现在我们1起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)
5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。
6、幼儿中班跳绳游戏教案
幼儿中班跳绳游戏教案【篇1：大班幼儿跳绳教案】大班体育活动：跳绳大擂台（）月（）日活动目标：
1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。
2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。活动准备：每位幼儿1根绳。活动过程：
1、开始部分——热身运动教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
2、基本部分
1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩1玩，可以怎么玩呢?
2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳1起玩，也可以两个人拿着1起用来跳高。
3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳1跳，我们1起来看看它是怎么跳的?教师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试?教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。
4、带着幼儿练习动作。教师：现在我们1起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)
5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。
