小班科学设计水果排队教案,幼儿园小班说课稿电话真方便

1、小班科学设计水果排队教案

作为1名人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的小班科学设计水果排队教案，希望对大家有所帮助。 　　活动目标： 　　

1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。 　　

2、体验交替排序的规律和方法。 　　活动准备： 　　(1)环境创设：树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂"1串红树叶、1串黄树叶、1串红树叶、1串黄树叶……"或1棵大树、1棵小树、1棵大树、1棵小树……"(也可用各种花表示) 　　(2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。 　　(3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标志)。 　　活动过程： 　　(1)初步感受排序的'特点。 　　教师："秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方?这些树呢?" 　　(2)引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。 　　教师："果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果?" 　　

1、教师："可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的?" 　　

2、教师："你能按照图中的样子摆放水果卡片吗?请试1试。" 　　

3、教师："你还可以帮水果宝宝怎样排队?" 　　( 3 )游戏：水果排队。 　　出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。 　　第1组：请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。 　　第2组：请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照1定的规律排在作业纸上。 　　第3组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。 　　(4)欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。 　　备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p206页。

2、幼儿园小班说课稿电话真方便

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3、如何将语言领域，科学领域，艺术领域，社会健康各领域融入到1节课中的教案

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4、小班科学白天黑夜教案

1 教案1：《白天与黑夜》 活动目的：

1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。

2、培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。 活动准备：

1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。

2、PPT 活动过程：

1、引发兴趣 出示事物图片。这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？ 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。

2、欣赏、对比（PPT）

1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？ 1）我们的3个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测） 2）红红小朋友在哪儿呀？ （猜测1：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红1个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？） （猜测2：房间里，睡觉） 小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。 3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？ 小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了 4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花） 牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？ （对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花1样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了） 5）夜晚到底是怎么样的呢？我们1起来听1听。 （点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。 6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。我们1起来表演1下安静美丽的夜晚吧。

2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？ 1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这1张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测） 2）猜了半天，我们1起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。 白天是怎样的？（白天是热闹的、有趣的）那我们来表演1下白天吧。 小结：有趣的白天真热闹。

3、对比 （点击对比图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。 小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。 活动延伸： 除了这3个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不1样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。 2 教案2：白天黑夜 活动目标

1、理解白天与黑夜的含义。

2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

3、养成按时作息的好习惯。 活动准备

1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。

2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。 活动过程

1、感知

1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。

2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？

2、讨论

1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？ 小朋友在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白天的什么时候做的？

3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（1）》挂图。 教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？ 关灯了，你敢1个人睡小房间吗？ 你看到什么东西的影子？

3、分1分

1、出示《白天黑夜（2）》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?

2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 教师：下面4幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？ 教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 12。

5、幼儿园大班安全教案：知道自己姓名园名

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6、科学教案《有趣的胡萝卜印章》

教学案例的1般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2．主题 每篇案例要有1个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3．细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同1个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在1起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。