中班泥工活动七彩花园教案,中班音乐活动我是小小泥瓦匠活动教案
1、中班泥工活动七彩花园教案
活动目的：
1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，要爱护七星瓢虫。
2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。
3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点。 活动准备： 瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥 活动过程： 一、课题导入 师：“春天到了，天气暖洋洋的。今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？”
1、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。 师：“他们长的一样吗？哪里不一样？有没有长的一样的瓢虫？相同的地方是哪里？”
2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。
3、游戏：找七星瓢虫宝宝 游戏规则：老师的眼睛蒙上， 选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一起围着老师转圈，大家一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。”待儿歌说完大家都要停下来，老师去摸，看看是不是七星瓢虫，如果不是大家再一次活动，直到找到为止。并教育孩子要爱护七星瓢虫。 师小结：瓢虫中为什么有一种叫七星瓢虫呢？因为它们背上的花纹都是七个，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是我们的好朋友，是吃害虫的，所以小朋友们要爱护它们。 二、孩子讨论，教师示范
1、师：“瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。这时摄影师说：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！瞧啊！他们的衣服的颜色和图案都不一样。” 教师示范讲解
2、师：“今天我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子。首先我们要知道用什么方法做？”
3、师：“对了，用揉、压、搓、捏的方法，我们先做什么部位？”
4、师：“第一步，先拿出2块橡皮泥，捏软后分别揉出一个大圆球和一个小的压扁。请问，为什么吴老师要做一大一小2个圆？大圆做七星瓢虫的什么部位？小的呢？”
5、师：“瓢虫有多少只脚？在身体的什么位置？你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便？下面请小朋友们自己动手做一做可爱的七星瓢虫。最后可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦！” 三、孩子动手制作，教师巡回指导 提示：
1、小圆贴在大圆后面露出半边圆做七星瓢虫的头。
2、头、身体、脚和身上的花纹颜色不能一样。
3、用橡皮泥搓成不同的线条和图形装饰七星瓢虫的壳。 四、作品评价 相互欣赏，看看有没有喜欢的，为什么喜欢他做的七星瓢虫。
2、中班音乐活动我是小小泥瓦匠活动教案
【活动设计】 音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的节奏中的休止，这也是整个活动最关键的部分，所以，在音乐的其他部分，幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。 【活动目标】
1、通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍。
2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
3、倾听自制乐器发出的声音，感受乐器的独特音色。 【活动重点】 通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。 【活动难点】 幼儿掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。 【活动准备】
1、自制创意乐器所需的材料：空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2、小鸡图谱。
3、音乐CD。 【活动过程】 一、热身韵律活动，初步了解休止符。 师：小鸡宝宝们，秋天到了，我们一起去郊游吧！ 师幼一起在《休止符音响》的音乐背景下，进行热身韵律活动。 ——教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行，并在音乐停处休止。 幼儿坐定后讲解：为什么要在跳的时候喊停，什么时候停？ 师结：因为那里出现了休止符，休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。 师：今天，休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边，它说，他们休止符唱歌从来不发声，但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。 发声练习：小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。（4遍） 师：休止符说你们唱的真好听，它要送你们一首好听的儿歌。 二、按照节奏，结合图谱拍手练习歌词，掌握休止符。 师：你们在歌曲中听到了什么？ 师幼一同拍节奏合儿歌。（出示图谱）前面分开点的小鸡拍的慢一点，后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点，“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的时候就停止拍手，反复练习。 三、配合琴声唱歌，并结合图谱打节奏，加深对休止符的理解。 师：这首好听的儿歌还能唱呢，让我们一起来听一听。（配合琴声，边唱边看图谱拍节奏，男女分组表演。 四、倾听自制乐器的声音，结合歌曲，按照图谱伴奏。 师：休止符说，你们唱的真不错，为了奖励你们，它要送你们一些乐器。 教师组合乐器，幼儿使用，敲打出“× × ×××””的节奏并在“× × ×××”节奏中休止符出现处，停止敲击。男女分组演奏。 合奏表演。 活动结束： （教师收到来自森林的邀请函）：邀请函上说，森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒，想请我们鸡宝宝去演出，我们出发吧！ 教师带领幼儿听琴声敲打乐器，边走边唱的出活动室。 活动延伸：
1、演奏除了在“× × ×××”处休止外的乐句，演奏更丰富的乐曲奏。
2、排练成集体舞进行表演。（幼儿教育）。
3、幼儿园中班《有趣的冬天》主题探究活动教案设计
中班主题探究活动——有趣的冬天一、主题的来源二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网九、主题探究活动的评价及反思十、主题探究活动资料超市一、主题说明冬天大自然的变化给孩子们带来了许多的惊喜，美丽的雪花更是成为冬天里孩子们关注的焦点，人、动物、植物等的变化，也让他们产生了浓厚的兴趣，为了满足孩子们进一步的探究欲望，我们特设计了《有趣的冬天》这一主题。冬天是一个寒冷的季节，给人们的生活带来了一些不便，锻炼幼儿意志，提高环境的适应能力更显得尤为重要，因此，通过《学做不怕冷的坚强人》等一系列活动，组织幼儿进行体育锻炼，增强幼儿抵抗力，培养幼儿不怕冷的精神，提高环境适应能力。冬天更是一个有趣的季节，千变万化的冰花，也成了一道亮丽的风景线。让幼儿通过《冬爷爷的礼物》等一系列活动，更深刻的了解冬天的特征及人和动物的活动，感受冬天的变化和节日的喜庆气氛。二、主题目标的预设情感目标：对冬天的事物感兴趣，积极参加主题各个活动，提高不怕冷的意识。态度目标：懂得体育锻炼有利于提高自身的抵抗能力，提高环境的适应能力。活动准备：1活动过程：2233活动过程：623（3马尾松不畏严寒冷冻，也不怕风吹雨打，树叶冬天仍保持绿色，是常绿树，也叫。
4、中班科学主题活动教案(柳絮的秘密)
1、引导幼儿初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。
2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。 活动准备：
1、音乐《三只猴子》、《猴子爬树》。
2、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动和一只猴妈妈；一张三只猴子在医院的图片。
3、幼儿每人一个猴子胸贴，三种颜色衣服颜色的各人数的三分之一。
5、中班主题活动教案《亲亲我的脸》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:罗业艳kate 中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第一周(12月1日——12月5日) 活动（一） 活动名称：《小脸蛋》 活动目标：
1、观察并清楚描述同伴的脸的特征。
2、通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 1．学习单：《小脸蛋》
2、水笔人手一支。 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。 ——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） ——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）
1、发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。 ——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。
2、幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。 ——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？
3、教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。
4、带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。 ——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（五）活动准备：。
6、中班主题活动教案《亲亲我的脸》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:罗业艳kate 中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第一周(12月1日——12月5日) 活动（一） 活动名称：《小脸蛋》 活动目标：
1、观察并清楚描述同伴的脸的特征。
2、通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 1．学习单：《小脸蛋》
2、水笔人手一支。 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。 ——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） ——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）
1、发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。 ——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。
2、幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。 ——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？
3、教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。
4、带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。 ——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（五）活动准备：。
