幼儿园教案,幼儿园小班小医院教案

幼儿园教案



1、幼儿园教案

作为1位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是我为大家整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 活动目标: 1.会轻轻走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。 2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。 小班教案:贪玩的小花猫 活动准备: 1.老猫头饰1个,小猫头饰与幼儿人数相同,躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。 2.游戏前学会儿歌 活动过程:

1、听音乐做动物模仿操,活动腰、手腕、脚腕等,做好课前准备活动。

2、组织游戏《贪玩的小花猫》,引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。 1.游戏玩法及规则:教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,教师说:老猫睡着了,全体扮小猫的幼儿1起轻轻念儿歌:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫活泼爱游戏,轻轻跑到外面去。念完儿歌,小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵--喵”。小猫们赶紧找个地方对躲起来,被老猫捉住的到中间扮老猫,游戏重新开始 2.游戏规则: (1)要指定幼儿游戏范围 (2)躲藏的环境要安全。 3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。 (1)老师指导幼儿游戏。 (2)幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。 (3)玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。 整理活动。 教师讲评游戏的情况,听音乐模仿动物走路。 幼儿园教案 篇2 活动目标:

1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。

2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。 重点难点:

1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。

2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。 活动准备:

1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经验。

2、幼儿已初步学会儿歌。

3、常见圆形物体简笔画图片若干。

4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例 活动过程:

1、复习儿歌。

1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。

2、看符号图朗诵儿歌。

3、看图例替换儿歌中的圆形物体,仿编儿歌。 (1)提问:还有哪些东西是圆形的? (2)让幼儿每说出1样圆形的物体,教师立即出示该物品的简笔画图片,覆盖原有儿歌图示上的圆形物体,每5个组成1首新的儿歌。 (3)集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。 (4)鼓励幼儿大胆发言,积极参加仿编活动。

2、展示和朗诵仿编的儿歌,激发幼儿继续仿编的兴趣。

3、引导幼儿回家寻找圆形的物品,继续仿编,并请家长及时记录。 幼儿园教案 篇3 活动目标:

1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备: 动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公鸡,矿泉水瓶做兔子,方便碗做小猪等。 活动过程:

1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农场”。今天,王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场,你们愿不愿意啊?在今天的游戏中,王老师有3个要求:看1看谁最会动脑筋,比1比谁的小手最灵巧,第3就是做事情1定要认真仔细,这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区: 用矿泉水瓶剪成兔子,再贴上眼睛,嘴巴,鼻子。 用绳子系马尾巴,再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡,幼儿给公鸡做鸡冠,嘴巴,装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙,剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。 方便碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽,家畜的家(建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区:搭建家畜、家禽的家,并装饰,布置1些植物搭建小池塘,里面放入小鱼、青蛙,可玩钓鱼的游戏。益智区1家禽家畜分类,分好后送入结构区2动物拼图音乐区:歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》,节目排好后大各区慰问演出。角色区:动物门诊,专门给小动物看病,小摄像师,给到参观农场的人照相。

3、评价,带幼儿参照搭建好的农场和幼儿1起在农场里照相,表扬活动中表现突出的幼儿,评出最爱动脑筋的孩子,双手最灵巧的幼儿,做事认真仔细的孩子。4幼儿和老师1起收拾,整理玩具,结束。 教学反思: 音乐是1门极富创造性的艺术,而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《在农场里》这节歌唱活动,其活动目标是在学习歌曲的基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力,编创的歌词,并结合歌词进行即兴动作表演。 幼儿园教案 篇4 设计思路: 川剧是我国的国粹艺术,有着源远流长的历史,在上次活动京剧脸谱的基础上,我再次尝试脸谱艺术的活动设计,让幼儿欣赏川剧中的变脸,从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。 活动中脸谱的借形想象是1大挑战点,需要幼儿在观察欣赏的基础上,利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画,随后为面具涂上颜色,进行进1步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节,这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验,带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸的独特魅力。 活动重点: 尝试用各种图案为5官装饰 活动难点 :利用图案和色彩装饰美化面具 活动目标:

1、通过观赏“变脸”,感受游戏的有趣。

2、大胆尝试运用各种图案进行5官替换创作,激发创造性思维。 活动过程:

1、欣赏川剧变脸的视频 (环节意图:师幼共同欣赏视频,在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。)

1、今天有1位大师要为小朋友们表演节目,这位大师有1个很神奇的本领,你们看看神奇在哪里? (幼儿:他会变脸。)

2、重点提问:这位大师1共变了几次?都有什么不同? (幼儿:4次,颜色不同/图案不同。)

3、面具变变 有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具,瞧,他们变出了好几张新面具,看看他们是怎么变的? (引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化,变成了哪些图形。)

4、老师来变变 (拿出空白的面具) 刚才你们发现了那么多面具上的秘密,那么我也想来试试,变出1个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形,教师当场示范,其余5官逐1添加。

5、现在我们的面具图案都变好了,那该怎么来变颜色呢? (引导幼儿发现要先把主色先描好,然后再用辅色来“发光”,否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案,变没了。)

2、制定游戏规则 (环节意图:幼儿自己制作面具,为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。)

1、现在我们学会了变面具的秘密了,就自己来试1试,变出1个属于自己的独特面具。

2、等会儿面具制作好以后,我们还要进行变脸游戏哦。

3、幼儿尝试自己制作面具。 1)进行面具5官的添画(要求画的图案要稍大些,让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西) 2)选择颜色进行装饰(先想好要制作1个什么颜色的面具,然后用主色调描好轮廓线,再用辅色加以涂色,突出变化的5官图案。)

3、变脸游戏 (环节意图:通过现场游戏,体验游戏的快乐,感受制作面具的成功和喜悦。)

1、说清楚规则:4人结伴为1组,幼儿自由选择同伴组合,并1字排开。

2、游戏开始,当听到老师第1声鼓声时,第1个幼儿手持面具迅速地转身,并还原。随后第2声鼓声响起,第2个幼儿听到后做重复动作,4轮游戏1次进行。

3、邀请变得最快最好的小组再次表演,幼儿在高昂的情绪中结束活动。 幼儿园教案 篇5 主题分析: 《幼儿园教育纲要》中指出:“培养幼儿良好行为习惯,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中,我们常常会看到这样的现象,美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮,穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸,这些现象潜移默化地影响着下1代对待生活的态度。毕竟,幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段,他们并不懂得什么是对的,什么是错的,别人这样做,他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验,要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害,要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境,关注自身的生存空间,养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯,使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者,并将良好的习惯泛化到周围人身上,从中找到快乐。 活动目标: 活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性,进而将环境保护意识提升为1种生活习惯,特制定以下活动目标:

1、能共同协商制定班级规则,并用绘画的方式表征。

2、发展初步的责任感。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 重点难点: 确定了活动的重点难点,才能在活动组织中有的放矢,所以活动的重点难点确定为:遵守班级公约,形成爱护环境的初步责任感。 活动准备: 为了更好地服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准 备工作:

1、每组1张较大的纸,每位幼儿1支笔,1张可写班级公约的大纸。

2、位置略低的.空白墙壁,作为班级公约主题墙。 教法: 新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导,幼儿为主体”,并且尽量体现“细”和“近”的基本原则,从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起,有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了1定的思维能力和分析能力,活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。 学法: 《规程》中所说:“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中,我遵循面向全体,因材施教的原则,采用了多种教学手段,让幼儿通过观察、谈话,讨论等方法,理解教学内容,解决重难点。 活动流程: 这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线,具体的活动过程为:

1、请幼儿说1说劳动后的体会,倡议幼儿建立班级公约。

2、教师与与幼儿1起协商建立班级公约。 (1)讨论:活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁? (2)幼儿分组绘画,逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工,有人画,有人出主意等。 (3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上,每组请1名幼儿介绍,第1组介绍完后,其他组介绍时,如有与第1组内容重复的就画掉,内容不1样的就保留。 (4)形成班级公约。 教师与幼儿协商,以第1小组内容为主,其他组内容作为补充,所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿1起承诺:我是大班的小朋友,我要自觉遵守班级公约,做1名爱护环境的好孩子。

4、活动延伸 完成班级公约,制定保护环境宣传画,张贴在幼儿园合适的地方。 活动反思: 1. 在这节课的教学过程中,我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神,通过同学们自己制定班级公约,充分调动了学生参与的积极性,达到了预期的效果。 幼儿园教案 篇6 活动目标:

1、感知乐曲中的强弱关系。

2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。

3、感受快乐的情绪。 活动准备: 1.认识鼓。 2.小军鼓5个、音乐图谱。 活动过程:

1、大胆猜想,认识礼物

1、神秘礼物 师:孩子们,今天老师给你们带来1件礼物,你们猜1猜这块红布盖着的是什么?谁想过来摸1摸?

2、揭开谜底 请1个小朋友揭开红布,展示鼓,告诉幼儿:这是鼓。

2、尝试敲鼓,感受声音

1、感受鼓声 请个别幼儿来前面试着敲1敲,感受鼓的声音。

2、敲出大声 比比谁能敲的更大声,并提问:“你是怎样敲出大鼓的声音的?” 师边总结边出示大鼓图片:用力敲,就能敲出大鼓的声音。

3、敲出小声 出示小鼓图片,问:“谁能敲出小鼓的声音?”幼儿尝试敲出小鼓的声音。 师总结:轻轻敲,就能敲出小鼓的声音。

3、师幼游戏,猜猜声音 师:咱们1起来玩1个猜猜游戏好吗?猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓?你是怎么知道的? 请幼儿猜猜看,并请个别幼儿及全体幼儿1起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。 师总结:用力敲就能敲出大鼓的声音,轻轻敲就能敲出小鼓的声音,

4、欣赏歌曲,模拟声音 请大家1起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲,感受歌曲中的强弱。

1、欣赏表演 教师根据图谱表演《大鼓小鼓》,幼儿变看图谱边安静倾听。

2、再次感受 教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显1些,让孩子们1下子就能够感受出来。

3、语言表达 师:“我再表演1遍,请小朋友们注意听1听,说说大鼓和小鼓的声音有什么不1样?”“你来试着唱1唱大鼓的声音和小鼓的声音?”

5、师幼合作,表现声音

1、师幼合作 请孩子们和老师1起合作表演,教师唱前半段歌词,幼儿接后半段强弱明显的鼓声。如:教师:大鼓大鼓,幼儿:咚咚;教师:小鼓小鼓,幼儿:通通通……

2、家幼合作 请家长和幼儿1起合作表演,家长唱前半句,幼儿表现鼓声,也可互换。

3、全班表演 全班1起表现歌曲,要明显的展现强弱。

6、创编动作,替代声音 教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱,比如拍手、敲打桌子、跺脚等,引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓,并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。

7、集体表演,对比声音 把家长和幼儿分组,分成演唱组、演奏组、肢体动作表演组,1起合奏,达到活动高潮。 幼儿园教案 篇7 活动背景: 每年的复活节指的是春分月圆后的第1个星期日,如果月圆那天刚好是星期天,复活节则推迟1星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何1天。复活节发生在过了春分月圆后的第1个星期日,原是纪念耶稣复活的日子.而现在对大多数人来说,复活节只是1个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说,没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。 复活节教学活动时间:XXXX 复活节活动环境布置:各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品,如:彩蛋、小兔等,还可以写上祝福心语,摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境,例如饰物展示在中庭、楼梯等,还可以体现幼儿以家长的作品。 复活节活动教学内容:

1、组织幼儿了解复活节的节目特征以及其节目代表的内涵:比如:现在对大多数人来说,复活节只是1个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说,没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。

2、英文教学内容:复活节Easter 鸡蛋 Eee 彩色的鸡蛋 Colorful egg小兔 bunny 滚鸡蛋 Roll eggs 找鸡蛋Find eggs

3、组织幼儿在幼儿园玩 “找鸡蛋Find eggs” “滚鸡蛋Roll eggs” “运蛋”等游戏。

4、教师与幼儿1起动手制作各式各样的彩蛋和小兔头饰,也可以延伸到家庭参与,给孩子营造浓厚的学习气氛,并把作品展示在家庭以及校园的每1处。

5、组织家长与孩子1起亲子教学延伸活动。

6、美术组研究制作大气、隆重,艺术性强,给孩子提供浓郁、激发力强的多元文化教育气氛。

7、充分发挥外教的优势和作用,由外教主动参与制定教学计划,落实计划的执行。 活动准备: 购买30个鸡蛋、15个鹅蛋、颜料、画笔、各种制作蛋的废旧材料,彩带、 游戏工具、教学计划、亲子活动方安。 复活节行动列车:

1、3月10日做好园活动总策划方安并组织学习。

2、3月12日上交教学部计划并组织班主任学习。

3、3月13日上交做好班教学活动并组织班级教师学习。

4、美术部3月13日上交环境布置计划。

5、3月16日上交亲子互动活动计划书。

6、3月18日准备好所有亲子活动材料和工具

7、3月20日检查各班幼儿的活动质量和亲子互动准备情况,检查幼儿园以及各班的教学环境布置情况。



2、幼儿园小班小医院教案

作为1名教职工,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家整理的幼儿园小班小医院教案,仅供参考,大家1起来看看吧。   幼儿园小班小医院教案 篇1   活动目标:   

1、初步尝试扮演医生和病人的角色,了解看病的程序。   

2、能积极的参于到活动中和同伴1起游戏,并能有礼貌的交往。   活动准备:   准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备   活动过程:   

1、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色,讲解游戏规则。   

1、你们去医院看过病吗?   

2、病人到医院第1件事要做什么?(挂号)   我们来看看病人是怎么挂号的?他又是怎么说的?   

1、出示(挂号)ppt1:病人:医生阿姨,你好,我感冒了,想挂号。   医生:给伍漏你1个绿签,腔瞎烂请到门诊医生那儿去看看。   (教师点评:病人和医生讲话都真有礼貌)   

2、出示(门诊)ppt2:医生:你好,你哪儿不舒服?   病人:我感冒了,头痛。   第1种情况:医生:我帮你检查1下,你的病有点严重,要挂针。   第2种情况:医生:你没有发烧,吃点药就好。   病人:谢谢医生!   教师点评:医生很关心病人。我们也来做做医生,关心地询问1下病人吧。   病人把自己的病情讲得很清楚,我们也来学做病人,告诉医生哪里不舒服吧   (幼儿模仿PPT对话)   

3、出示(药房)ppt3:病人:医生,我要拿药。   医生:给你1盒药,回家注意休息!   

4、出示(挂针)ppt4:病人:医生阿姨,轻轻打!   医生:小朋友要勇敢,打了针你的病马上就会好的。   小结:原来生病看医生要经过这些程序,要挂号、门诊、取药、可能还要挂针,还要讲清楚病情。你们会了吗?   

2、喜羊羊开了1家医院,想聘请1些医生和护士,你们想去吗?   

3、分配角色,帮幼儿换上医生服装,进入医院的角色游戏。   其他孩子扮演“病人”,我们到医院看病去。   

2、教师以“病人”的角色加入到活动中,及时的给予幼儿帮助和指导。   指导要点:   

1、当幼儿都想当医生,不愿当病人时,教师需及时调整。   

2、医生看完了,教师又在指导另外的孩子,1些孩子无事可做,可请他们到娃娃家玩1下。   

3、活动延伸:   

1、下次到医院活动时,尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。   

2、活动成熟后,可适当添加收费、结账等手续,逐渐丰富幼儿词汇量,能更好的开展医院区域活动。   幼儿园小班小医院教案 篇2   活动目标:   

1、模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。   

2、尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。   

3、发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。   

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的'精神。   活动材料:   

1、医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。   

2、幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。   活动过程:   

1、观察医药箱里的物品   

1、说说医药箱的名称和用途。   

2、辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。   

2、讨论演示   

1、娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。   

2、小医生来了,赶快打开医药箱   (1)观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。   (2)教师演示沿着神腊纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。   

3、学做小医生   

1、打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。   

2、观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。   

3、边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。   

4、分享交流   

1、主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。   

2、1起为娃娃量1量体温,发现娃娃的病好了,小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。   活动解析:   我们感到小班活动区的情景尤为重要,尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐,“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之1。为增加活动的仿真性和趣味性,我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的医药箱内,再放上1支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展,我们又逐步增加吃药片(将长条纸剪成小方块),X光透视(在黑纸上面骨骼)等内容。   在这个活动中,教师可以结合情景通过询问或建议的方式,引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法,并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。



3、幼儿园大班角色游戏教案:医院

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:月悦smy 幼儿园大班角色游戏教案:医院 医院【游戏主题由来】   通过1次谈话活动,我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣,还模仿药剂师学着包起药来,看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家1下来了兴致,所以我们选择了"医院"这个游戏。   【游戏总目标】   

1、了解医院工作人员及其职责,模仿和扮演医生、护士及病人等角色,体验角色扮演的乐趣。   

2、能迁移生活中关于医院的知识经验,与同伴合作创设医院的环境。   

3、学习用协商、轮流等交往策略分配角色,能共同解决游戏中出现的问题,不断发展游戏情节。   

4、合理摆放、爱护材料,创造性的使用材料。   

5、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理,在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。   

6、对医生这个职业充满敬佩的感情,体验医生和护士工作的辛苦。   第1次游戏【游戏目标】   

1、了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色。   

2、生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药。   

3、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具。   【游戏准备】   经验准备:。

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