中班区角活动教案大全,中班科学活动教案《会变的颜色》
1、中班区角活动教案大全
中班区角活动教案大全【篇1：中班区域活动教案1】小班区域活动《我最棒》东城幼儿园曹艳芳设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的1部分，愿意与同伴进行交流、1起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。本次区域活动我共设置了5个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、区域总目标：
1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。
3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。建构区活动目标：
1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴1起游戏的快乐。投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。操作要点：
1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。3432.。
2、中班科学活动教案《会变的颜色》
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的中班科学活动教案《会变的颜色》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇1 活动目标： 1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到1起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。 3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。 4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1． 物质准备： A.1瓶黄颜色的水。 B.每组3个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色3种颜色、及棉签等 C.记录材料每组1份，涂色纸若干。 D．魔术师帽子。 2．情境准备：魔术天堂 3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 1． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 师：1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是1个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” 2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。 “好了！我们1起来喊123，好不好？1，2，3 变成什么颜色拉？”（绿色） 4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” 2． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。 1） 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变1变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝3种颜色，请你们随便选两种颜色混在1起调均，看看，蓝和红两种颜色合在1起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 2） 教师讲解操作时注意事项 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 3） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 3． 说说颜色的变化. （1） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪1组和他们是1样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ （2） 幼儿说1种，教师就出示1张调色卡。 红＋黄＝橘黄 黄＋蓝＝绿 红＋蓝＝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 4． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 （1） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝3种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 活动反思：
1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿1直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇2 活动目标： 1.引导幼儿仔细观察，初步培养幼儿的好奇心。 2.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 3.知道两种颜色加到1起会变成别的颜色。学习记录实验结果。 活动准备： 1.物质准备： 1)1瓶黄颜色的水。 2)每组3个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色3种颜料及棉签等。 3)记录材料每组1份，涂色纸若干。 4)水果篮样图人手1张。 2.经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。 活动过程
1、开始部分 情境导入 师：孩子们，今天咱班来了1位客人、你们猜他是谁? 魔术师扮演者：大家好!很高兴认识你们，今天我给你们带来1个魔术!想不想看啊?
2、基本部分 (1)魔术展示。 魔术师: “我这有瓶什么颜色的水?”(黄色) “接下来，请你们跟我1起喊123，它的颜色就会改变，好不好?”“
1、
2、3”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗? 教师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。 (2)幼儿动手探索颜色的变化。 1.师：“你们想不想也去变1变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝3种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。 2.教师讲解操作时注意事项。 当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 3.教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 (3)总结结论。 1.师：红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪1组和他们是1样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦? 2.幼儿说1种，教师就出示1张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 3.幼儿用变出的颜色给水果上色。
3、结束部分 1. 总结收获，评价幼儿的表现。 2. 展示幼儿作品。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇3
1、活动目标
1、认识红、黄、蓝3原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。
2、探究红、黄、蓝3种颜色两两混合的变化，并尝试实验。
3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。
2、 活动准备 ： 兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子 活动过程：
1、开始部分
1、故事《会变色的兔子》 小兔妈妈有3个孩子，1个叫小红、1个叫小黄，还有1个叫小蓝，这3个孩子都非常淘气，有1天，他们和妈妈1起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的.时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。
2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做1个小实验吧！ 2：基本部分
1、小实验：颜色变变变 给幼儿提供红、黄、蓝3种颜料瓶，让幼儿进行实验 红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗？（橙色） 黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色） 蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）
2、制作花手帕 教师演示：将3角形宣纸的3个角放入3种不同的颜料盘里，渲染1会儿，两种颜料的交界处形成另1种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。 幼儿操作，教师适当指导
3、结束部分 作品展示 教师小结：今天小朋友认识了红、黄、蓝3种颜色，这3种颜色是色彩中的3原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？ 教学反思 本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好！ 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇4 活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外1种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐1首。 活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、3种颜料，并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。 今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？
1、将红色颜料和黄色颜料倒入1个空口杯中，轻轻摇1摇，变成了什么颜色？（桔黄）
2、用同样的办法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色
3、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。 刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？
1、分别请1个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。 延伸活动： 刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？
1、小熊逐个变出1篮子桔子、白菜和茄子，其中1部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇5 活动目的：
1、知道两种颜色混合起来会变成另1种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 红、黄、蓝3种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。 活动1：
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说1说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在1起变出另1种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在1起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另1种颜色。 活动2：喷焰火
1、出示范例，引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说1说喷的焰火有什么颜色？颜色混在1起是有什么变化？
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。 自由观赏、评价同伴的作品。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇6 活动名称： 会变的颜色 活动领域： 美术 活动班级： 中班 活动教师： 通榆县幼儿园 王广源 1，设计意图 幼儿都比较喜欢漂亮的颜色，中班幼儿在认知能力方面比较差，不能够清楚地了解各种颜色的特点，于是我选择了最基本的红黄蓝3种颜色，以发展幼儿探究事物的能力。 2，活动目标 1通过幼儿动手操作，使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色，并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外1种颜色。 2丰富词汇，颜色，混合，发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为3原色。 3，活动准备 1，物质准备，：红。黄。蓝3种颜色若干，调色盘若干，每人1张图画纸，1块旧毛巾，教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝3种颜色的丝巾1条 2，经验准备，了解常见的颜色。 4，教学方法，讲授法，操作法，实验法，总结法 5，教学过程 （1）课前观色 教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服，同时看看教室里增添了什么？（幼儿随意说） （2）课堂讲授
1、教师佩戴丝巾，引起幼儿的好奇心，让幼儿找1找教师跟刚才有什么不1样？（多了1条丝巾）再讲小朋友找1找就是这条丝巾上是什么颜色的？（红。黄。蓝3种颜色）
2、教师出示装有红，黄，蓝3种颜色的瓶子让两幼儿观察，教师把其中两种颜色混合在1起请幼儿仔细观察，到底是哪两种颜色混合在1起就变成了另外1种颜色？（如同色和黄色混合在1起变成橘黄色，红色和蓝色混合在1起就成了紫色，蓝色和黄色混合在1起就成了绿色）
3、幼儿自己动手操作，观察自己变出的颜色，同时能说出哪两种颜色混合在1起，变出的是什么颜色？
4、要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色，紫色，绿色。
5、教师小结，红黄蓝为3原色，用这3种颜色可以调出很多色彩，工人师傅利用颜色变化的原理，为我们制造出各种颜色的玩具，桌椅等等我们长大了，学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。
6、幼儿操作 幼儿棉签画：刚才我们学习了把两种颜色合在1起变成了另外1种颜色，现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成1幅美丽的画。幼儿绘画时，教师提醒幼儿合理布置画面，1根棉签蘸1种颜色，重点辅导能力差的幼儿，鼓励他们大胆作画正确使用颜色，作画完成后，小朋友互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。（教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围） 6，活动延伸 幼儿在生活中继续找颜色，继续用棉签作画学会调色，学会使用颜色。
3、中班区角活动教案大全
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1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。
3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。 建构区 活动目标：
1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴1起游戏 的快乐。 投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。操作要点：
1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。3432.。
4、中班区角活动教案大全
中班区角活动教案大全【篇1：中班区域活动教案1】小班区域活动《我最棒》东城幼儿园曹艳芳设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的1部分，愿意与同伴进行交流、1起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。本次区域活动我共设置了5个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、区域总目标：
1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。
3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。建构区活动目标：
1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴1起游戏的快乐。投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。操作要点：
1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。3432.。
