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中班图书区活动教案,小学数学综合实践活动教案去图书馆

中班图书区活动教案,小学数学综合实践活动教案去图书馆

1年前

1、中班图书区活动教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的中班图书区活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　中班图书区活动教案篇1 　　设计意图：　　阅读可以帮助幼儿增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，对幼儿今后1生的学习非常重要。我们中班每个班级都有“书吧”这样的区角。幼儿虽然正处于求知欲强的阶段,但由于其年龄特点，决定了他们阅读经验缺乏。我班幼儿虽然注意力比小班集中，语言表达能力有所发展，能简单概括描述自己所观察到的景象。喜欢翻阅画幅大、形象鲜明、趣味性高的图书。但他们的兴趣仍满足于图书中精彩的画面，很难做到从头到尾仔细阅读，看书时不懂得1页1页地翻阅，常常处于“玩书”的状态。为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习1些简单的阅读技能，我班创设了能吸引幼儿的绘本图书角,满足幼儿的阅读需要。　　活动名称：有趣的图书　　活动目标：　　1.在借书时会使用简单的礼貌用语。　　2.知道看图书时要1页1页的翻看，初步养成爱惜图书的好习惯。　　3.能遵守秩序,排队借书。　　4.通过借书还书,提高人际交往能力。　　材料投放：　　

1、各种自制的绘本图书。　　

2、活动室内的图书角增设"图书修补站"的标识及破旧图书、剪刀、胶水、胶带、订书机等物品。　　活动过程：　　

1、出示故事图片，幼儿观察讲述。　　

1、教师提问：这是在什么地方?都有谁?他们在干什么?发生了什么事情?猜猜他们会怎么解决? 　　

2、幼儿讨论解决方法：幼儿可以先自由观察讲述，再与小组里的同伴分享交流，每1组推选1位幼儿在集体中讲述。　　

3、教师着重介绍绘本图书。　　(1)介绍书名、封底、封页。　　(2)讲解看绘本图书的方法，猜1猜图片下文字说明的内容。　　

4、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。　　教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完1本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的地方等。　　

5、随机拿出1本破损的图书，指导幼儿修补图书，并做个爱护图书的好孩子。　　师：这本图书怎么了?为什么哭?它是怎么坏的?书破了怎么办? 　　教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上1页1页翻，不要争抢。如果都想看同1本书，可以轮流看，或者围在1起看，这样就不容易坏了。　　

6、幼儿整理图书。　　幼儿按照图书的标志将图书“送回自己的家”，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。　　活动中出现的现象: 　　

1、在阅读中抢书、争吵的现象时有发生。　　

2、在区域活动图书区时，时常会出现幼儿发脾气的现象。　　

3、翻阅的速度非常快，不知道怎么看书，许多幼儿的兴趣点只停留在交换书的瞬间。　　

4、不愿意主动向同伴询问和交流。　　指导策略：　　

1、师扮演参与者的角色，孩子们模仿老师看书、1页1页的翻书。　　

2、幼儿喜欢与同伴共同阅读同1本书，这种共同阅读，相互分享的阅读方式，不仅让幼儿有了“看”的机会，还给了幼儿“讲”的机会，无论是对幼儿的理解能力、语言表达能力和人际交往能力的提高，都有很大的帮助。　　

3、针对1些阅读能力比较弱的幼儿，老师应该给予更多的指导和帮助。　　小班图书区活动方案—有趣的绘本图书　　活动反思　　在整个活动中，我采用了师幼互动、幼幼互动等多种学习形式，运用观察、倾听、讲述等多种学习方式让幼儿在活动中想说、敢说、会说，课堂气氛非常活跃。教师具亲和力和感染力的语言、表情动作，营造了平等、融洽的师幼关系，并且成功地激发了幼儿参与本次语言活动的兴趣，活动中重视幼儿对语言的理解、体验和感悟，重视发展幼儿观察、思维、想象和语言表达能力，收到了很好的教学效果。图书区是我最近观察的重点区域，在这么久的时间内，我看到幼儿在区域中不断的进步，我也在不断的解决区域中各种存在的.问题。现在基本上能安安静静的坐在凳子上看书，并能1人1本书，看完后把书送回家后再去拿另1本。在进入阅读区时，我让幼儿自主选择是否要来阅读区来，1次只能限制6个人，如果还有人想来就到下次活动中再来，这样幼儿就不会争着都想来的情况在阅读前，我都会交代阅读的规则，“轻轻拿，轻轻翻，认真看”，还有就是1定要安安静静的看书，不撕书，看完把书送回家，要按书的页码顺序翻阅。在我指导幼儿时，我都是温柔抚摸，轻声言语，深情眼神的，充分调动幼儿看，听，说的能力，让幼儿能展开自己的想象，说出自己的想法。现在幼儿都能基本上看懂1些读本，绘本的故事情节了，语言能力也有很大的提高。　　由于孩子的年龄特点，虽然他们喜欢看图书，但是还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。培养幼儿安静的习惯，增强自控能力。及时让孩子们分享她看书的乐趣，并引导孩子学习她好的看书习惯和方法，还在集体面前对幼儿进行奖励，相信对小朋友们也会有1定的促进作用。　　中班图书区活动教案篇2 　　活动目标：　　

1、了解翻阅图书的基本方法，学习按顺序1页1页地看书。　　

2、学习读懂书的封面，推测故事的名称。　　活动准备：　　1本教师用的大图书及内容相同的录音，幼儿人手1本内容相同的小图画书。　　活动过程：　　

1、教师在《学看图画书》的基础上，继续指导幼儿阅读的基本方法。　　

1、示范看书的姿势，同时向幼儿说明怎么看书、怎么翻页　　

2、引导幼儿1边听录音故事，1边找到相应的画面。教师巡回指导，纠正不正确的看书姿势和翻书方法。　　

2、向幼儿说明什么叫页。　　

1、教师读某页的文字，让幼儿找出相应的画面，说出在那1页上。　　

2、请幼儿自由选择1本书，仔细看完封面，回答以下问题：封面上有谁？有几个人或小动物？封面上的人或动物在干什么？封面上还有什么？引导幼儿尝试根据封面内容给故事起名字。　　中班图书区活动教案篇3 　　活动名称：图书区　　活动目标：　　

1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。　　

2、在区域活动中发展幼儿的交往、合作、沟通能力。　　

3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。　　

4、在活动中幼儿能简单复述故事内容。　　

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　活动重点　　指导语言区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。　　活动准备　　1.完善各区域活动材料的投放、布置。　　2.区域活动卡人手1个。　　活动过程　　1.组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。　　2.教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自由活动。　　(1)图书区：将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。　　(2)美术区：幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。　　(3)建构区：用各种积木拼各种不同的造型。　　(4)生活区：练习扣钮扣。　　（5）益智区：练习拼图。　　

3、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。　　重点指导图书区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。　　

1、表扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。　　

2、指导幼儿收拾好活动场地。

2、小学数学综合实践活动教案去图书馆

活动目标：　　1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。　　2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。　　3．愿意和老师、同伴1起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。　　活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板　　活动过程：　　1．认识昆虫　　1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小1班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞1圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）　　2．（点击萤火虫）这1闪1闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，1闪1闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）　　（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是1只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学1学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐1起来飞1飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。　　2．学习诗歌　　1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小1班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？　　2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。　　3.师生1起读《虫儿歌》。　　4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。　　5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。　　6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。　　7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。　　3．和虫儿再见　　儿歌：虫儿的歌　　什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。　　什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。　　什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。　　什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

3、读书主题班会教案班级活动

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:初夏瑞雪读书主题班会教案班级活动活动内容：快乐阅读，美好生活活动目的：激发学生的读书兴趣，使学生体会读书的重要性和乐趣，学会读书的方法，会分辨书的好坏。活动过程：幻灯播放图片和轻音乐

1、读书好：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。书籍是我们的精神食粮，是我们的心灵挚友，是我们的就是精神伴侣。你们知道我国古代那些关于读书的典故吗？出示3个成语：凿壁借光、囊萤映雪、悬梁刺股。（让学生提前到图书馆或上网搜集资料，找个别学生阐述故事。）例：

1、凿壁借光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了1个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读1遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。读书的作用和是重要性：让学生齐读：

1、读书破万卷，下笔如有神祖国的山河到处都在等着我们。

4、幼儿园大制作小图书活动教案

活动来源：对“我喜欢”这个话题，孩子们有着非常大的兴趣，并且有了很多的谈资，但句子都用得很简单。针对这个情况，我带领孩子们阅读了《我喜欢》这本书。读本中所呈现的句式“×喜欢在×××来×去”，正好符合我班幼儿的学习要求，有助于帮助他们规范语言。在进行了“大书阅读”和“小书阅读”两个活动以后，孩子们对于仿编书中的句子产生了浓厚的兴趣，并在活动中尝试着仿编了起来。基于孩子们有制作图书的经验，我们开展了这次仿编自制图书的活动。通过这个活动，帮助孩子们积累另1种制作图书的经验。活动目标： L．幼儿能积极地仿编作品，并乐于与同伴交流。 2．幼儿能制作简易的小书，体验当小作者的成就感。活动准备：大书；白纸；小动物图片、小场景图片；水彩笔；剪刀。活动过程：

1、游戏引入活动教师与幼儿1起玩“我喜欢”的游戏。规则：1个幼儿起立拍手说：“嗨！嗨！我喜欢×××！”被点到的幼儿站起来以同样的方式说出自己喜欢的朋友的名字。

2、复习大书内容出示大书。师：还记得我们上次1起阅读的这本书吗？书的名字叫什么? (《我喜欢》) 师：我们1起来阅读1遍吧。“小马喜欢在草原上跑来跑去”，“鱼儿喜欢在水中游来游去，，……以点指的方式带领幼儿朗读大书文字。合上大书后回忆内容。师：书上讲到鱼儿喜欢怎么样？请做做鱼儿的动作。（以此方式问及书中的所有内容，让孩子以做动作的方式再次复习书中的内容）

3、仿编作品师：我也想像这本书的作者1样来编1编“谁喜欢在什么地方怎么样？”哈哈！我编出来了：“小兔子喜欢在草地上跳来跳去。”你们觉得怎么样？师：现在请小朋友也来编1编“谁喜欢在什么地方怎么样？”动脑筋想1想，要和书上的不1样哦。请幼儿相互交流自己仿编的内容后，请个别幼儿将自己编的句子讲给全班幼儿听。

4、集体制作大书教师建议将大家仿编的内容制作成书。师：小朋友们编了这么多好听的话，不如我们把它做成1本书吧！师：今天，我要用另外1种办法来做书，只用1张纸就可以做出1本书了。教师用白纸做成1本简易图书（附图）。带领幼儿1起复习书的构成成分。师：1本书应该有什么呢？（封面、封底、页码……）教师和幼儿1起讨论封面的内容。

5、小学2年级读书活动教案

1、指导思想：让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。

2、读书目标：

1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。

3、活动方案：（1）宣传发动，制定计划。 1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周

6、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、建立班级图书角和家庭小书库

4、人人都有采蜜集：每个学生准备1本读书采蜜集，可根据自己喜好来设计、装饰，根据2年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间，好词佳句集锦、书目等，为今后做读书笔记奠定基础。（2）实施过程。 1．让学生充分利用早晨晨读时间、午休时间进行阅读，鼓励学生利用课间时间进行阅读，使读书成为1种习惯，1种乐趣。 2．定期布置学生背诵古诗，并利用早读和上课前2分钟，全班齐诵。 3．开展好书推荐、交流活动，选取1段自己最喜欢的文章和大家1起分享。 4．开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。 5．开展“故事大王” 和“图书漂流”活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台，亲近图书。 6．每天写1篇“采蜜集”，纪录好词好句，读书心情，读书感悟。

4、奖励机制每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组和老师考核，发给精美的朗读读书卡和晋级小奖品。附：本学期必读书目：《7彩语文》、《7彩阅读》、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《洋葱头历险记》选读书目：《假话国历险记》、《为什么动物会有尾巴》、《克雷洛夫寓言精选》、《爱丽斯漫游奇境记》、《阿凡提的故事》、《好故事大道理》、《小百科》。