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关于捉尾巴中班游戏教案,幼儿园中班优秀教案
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捉尾巴中班游戏教案,幼儿园中班优秀教案

捉尾巴中班游戏教案,幼儿园中班优秀教案

竺云

假如你不来，广告明星就是他

1年前

1、捉尾巴中班游戏教案

作为1位杰出的教职工，通常需要准备好1份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的捉尾巴中班游戏教案，欢迎阅读与收藏。　　捉尾巴中班游戏教案篇1 　　游戏目标：　　

1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。　　

2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。　　

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。　　

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。　　游戏准备：　　彩带(两条)、尾巴(若干) 　　游戏玩法：　　幼儿两人1组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每1对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。　　游戏规则：　　在游戏开始时，只能在圆圈内跑。　　教学反思：　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。　　捉尾巴中班游戏教案篇2 　　游戏目标　　

1、能手脚协调地跑动，并能根据需要变换方向或转动身体。　　

2、能遵守游戏规则。　　

3、能体验和同伴游戏的快乐。　　游戏准备　　

1、塑料绳若干条，小猴子、小松鼠的头饰若干个。　　

2、场地布置：根据幼儿人数设置方形或圆形的警戒线（形状的大小以能在线内进行游戏）。　　游戏玩法　　

1、幼儿分松鼠组和猴子组，戴相应的头饰，把尾巴（塑料绳）别在后腰上，站在警戒线内。　　

2、教师发出开始的指令，两组幼儿开始互相捉对方的尾巴，同时注意自己的尾巴不让对方捉到。　　

3、游戏规则：不能跑到警戒线外，否则会被淘汰，被捉去的尾巴的幼儿下来观战。　　

4、游戏结束：尾巴没有被捉去的幼儿数量多的组获胜。　　分散游戏　　踩影子。观察自己影子的特点，试着踩同伴的影子，同时不被同伴踩到自己的影子。　　写给老师的话　　

1、及时提醒幼儿注意安全，制止危险动作，做到不推不挤不抢。　　

2、引导幼儿正确面对被捉去尾巴，保持游戏心情。　　捉尾巴中班游戏教案篇3 　　游戏目标　　

1、发展幼儿4散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。　　

2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。　　

3、积极尝试松紧带圈的多种玩法。　　

4、了解松紧带的多种玩法，大胆创新。　　

5、发展走、跑、跳等基本动作。　　游戏准备　　

1、活动场所准备（最好是户外场所）。　　

2、松紧带圈人手1个；录音机、磁带。　　

3、课前让幼儿了解松紧带圈的.特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。　　游戏过程　　

1、开始部分　　听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。（可以变成8字、小园、长园等）　　

2、基本部分　　1．分散玩松紧带圈。　　师：我们每人手中都有1个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 　　2.集中演示。　　排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍1下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、捉尾巴、2人3足走等等) 　　3．幼儿再次分散练习。　　师：请小朋友试1试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友1起玩。(幼儿再次尝试) 　　4．游戏“捉尾巴”。　　规则：教师做捉尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪捉尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。　　

3、结束部分　　1．放松活动。　　2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。　　游戏反思　　爱玩是孩子的天性，特别是对于小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们来说具有很强的吸引力。　　户外游戏《捉尾巴》，是孩子们最近时常玩的1种新的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，只顾自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，没有1定的技能和技巧。　　经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。　　在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时，他们都开心地跑向4周，角色很投入，所以面几次的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。　　游戏优点：　　尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。　　不足之处：　　缺乏教师更大的灵活性、应变性。　　分析：　　小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单1的动作的游戏，他们喜欢玩同1类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有1定的挑战性。　　捉尾巴中班游戏教案篇4 　　[目的] 　　发展身体的灵敏性，提高兴奋性。　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　[准备] 　　垫子或空地，带子若干条。　　[方法] 　　把学生分成人数相等的两组，两人1对，面对面站好。每人腰上系带子1条，带子后背处留出1段后带。　　[规则] 　　不许抓、不许摔。在规定的范围内进行，不许跑出界外。两人互抓，决定胜负以后，就停止。在规定的时间内，抓到的多者为胜。　　反思：　　爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第1次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有1定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向4周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。　　课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单1的动作的游戏，他们喜欢玩同1类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有1定的挑战性。　　捉尾巴中班游戏教案篇5 　　【活动目标】　　

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。　　

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。　　【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘　　【活动过程】　　

1、热身运动　　

1、队列练习　　列队成4路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等　　

2、听着音乐做热身运动　　教师自编，上肢——下蹲——体转——-腹背——踢腿——-整理运动　　

2、游戏开始：　　

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。　　请幼儿自由找1朋友，分散练习，教师巡回指导。　　

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。　　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数123，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。　　

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利　　

3、自由玩布条　　

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友1起玩1玩。　　

2、互相交流分享各自发现的新玩法。　　

3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。　　【延伸活动】　　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿1起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。　　【活动反思】　　今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

2、幼儿园中班优秀教案

中班综合活动：有趣的洞洞扬州中心幼儿园李梅活动设计意图：最近，我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来1些有洞的物品放在区角上大家1起讨论欣赏。有1天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这1个活动。在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。活动目标： 1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。 2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。 3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。活动准备： 1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有1些了解。 2.材料准备：在教室1角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的1半。活动过程：

1、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。 1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩1玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们1起去看1下都有些什么东西。”（带领幼儿进入教室） 2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想1想那上面的“洞”有什么用？） 3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。

2、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。 1.说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。 2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想1想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？” 鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变洞洞） 3.用报纸玩钻洞游戏。（1）师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。（介绍玩法）教师说：“变变变，变出1个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变出1个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞” 的小朋友，请另1名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。（教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。）（2）分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? （变小、卷成1个细筒拧起来等）

3、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。 1.教师：“刚才我们都是1个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友1起合作变洞洞呢？”（幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。） 2.师：“现在我要来试验1下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”（幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去）游戏可以进行几次。

4、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？”幼儿合作尝试变出更大的洞。教师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友1起拼搭的洞洞，我们1起再去钻1钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。活动延伸：利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。

3、幼儿园中班游戏教案

作为1名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班游戏教案篇1 　　活动目标：　　

1、通过互相配合，协作完成任务。　　

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　大的报纸团或皮球作豆子　　活动过程：　　

1、请幼儿3个3个组成1组，扮成蚂蚁。(第1个幼儿站立，两手作触角;第

2、第3个幼儿分别弯腰，双手抱住前面1个孩子的腰) 　　

2、请1组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。　　

3、设置1定的距离，在终点放置1些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。　　教学反思：　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。　　小百科：蚂蚁(ant)是1种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。1个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动目标：　　

1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。　　

2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。　　

3、体验创造性表演音乐的快乐。　　活动准备：　　

1、录音机、磁带。　　

2、仙女头饰1只。　　

3、钮扣小精灵、小木偶若干。　　

4、道具魔棒1根。　　活动过程：　　

1、开始部分　　师；钮扣宝宝住在1个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有1天，钮扣王国发生了1件很有趣的事，小朋友想听吗？　　

2、基本部分　　

1、教师用生动、优美的语言讲述故事。　　提问：钮扣王国住着谁？有1天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？　　

2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。　　师：音乐里就是讲了这么1个故事，小朋友仔细地听1听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。　　幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。　　

3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。　　1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。　　2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。　　3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。　　4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。　　

4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。　　要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。　　游戏可重复3--4次。　　

5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。　　幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。　　教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。　　

3、结束部分　　幼儿自由游戏，并结束活动。　　活动延伸：　　

1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。　　

2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进1步加深幼儿对乐曲的理解。　　

3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。幼儿园中班游戏教案篇3 　　设计背景　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了1次幼儿亲子活动游戏。　　活动目标　　

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。　　

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。　　

3、让家长懂得1些废旧物品更能开发孩子智力。　　

4、培养人与人之间的1些合作精神。　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　重点难点　　

1、培养人与人之间的1些合作精神。　　

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。　　活动准备　　

1、道具的准备　　

2、场地的准备　　

3、活动规则的准备　　活动过程　　

1、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。　　

2、用纸箱做游戏　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。　　

1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）　　（1）教师示范:教师藏在纸箱中，1边念儿歌1边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。” 　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。　　

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解1些城市名) 　　请幼儿和家长手拿纸箱1个跟着1个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……” 　　

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。　　孩子们，刚才妈妈陪我们1起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。　　

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法　　（1）与家长交流：其实我们有时候并不1定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲1过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨1下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等1会儿我们交流1下。　　（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）　　（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。　　b、过隧道：1个纸箱1个纸箱的上下通开用胶带粘在1起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成1个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。　　

3、告诉家长，不光是纸箱，还有1些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束　　教学反思　　

1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进1步加深。　　

2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师1起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。幼儿园中班游戏教案篇4 　　中班游戏活动教案：背夹球　　【活动目标】　　

1、增强幼儿的团结合作水平　　

2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性　　【活动准备】　　皮球2个、录音机、磁带　　【活动过程】　　

1、预热活动　　播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。　　

2、激趣导入　　今天老师和小朋友们做1个关于小动物走路的游戏，请1位小朋友和老师1起做。师：看1看，我们是怎样走路的？（横着走）　　那么哪1种小动物是横着走路呢？（螃蟹）　　

3、与球宝宝共同做游戏活动　　师：今天老师请来了1位小客人和我们1起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？　　幼儿：好。　　师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学1学螃蟹走路，试1试怎样做球既不掉下又走得快　　幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能1个高1个矮。师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。　　

1、老师介绍游戏的玩法　　将幼儿分成两队，每两人1个小组，站在同1条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下1组小朋友，依次进行，最先完成1轮的1队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。　　

2、游戏开始　　教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。　　

3、游戏评价　　游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。　　

4、拓展活动　　幼儿听音乐做放松活动。幼儿园中班游戏教案篇5 　　幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖　　

1、目标：　　

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。　　

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。　　

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。　　

2、教学重点及难点　　

1、重点：目标　　

2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。　　

3、教学过程　　

1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。　　

2、过程：　　（1）以“今天我们来当跳跳糖1起来跳舞”引出课题。　　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。　　

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。　　

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）　　

3、听着音乐1起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，1拍1下地跳。门—3遍人　　（3）自由创编游戏的玩法和规则。　　

1、听歌曲后尾奏1句，自由想象，跳跳糖怎么了？　　

2、看，地上有1张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞1定很有趣。今天我们1起来玩这个游戏。想1想：　　

1、跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？　　

2、把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）　　

3、根据小朋友自己讨论创编的`游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）幼儿园中班游戏教案篇6 　　活动目标　　培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。　　体会集体合作游戏的快乐。　　提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。　　活动准备　　各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。　　活动过程　　

1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在1定时间里，用游戏棒分别拼搭出3角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼1个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。　　

2、两人1组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取1根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。　　案例分析　　幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第2环节中，与第1环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。　　活动结束小朋友1起探讨。　　教学反思：　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。幼儿园中班游戏教案篇7 　　活动

1、有趣的拼版　　目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有1定的观察力。　　准备：各种木质拼版和样张　　玩法：幼儿可以根据模板来和家长1起拼图，找到1块之后拿出相应的另1块，然后拼在1起则为成功。　　活动

2、5彩面条　　目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。　　准备：5颜6色的橡皮泥、盘子　　玩法：宝宝可以和家长1起制作面条，然后进行装盘。　　活动

3、大苹果　　目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。　　准备：画有苹果的图样，蜡笔，各色彩纸，固体胶若干　　玩法：宝宝和家长1起给苹果涂色或撕贴，1边涂或撕1边念儿歌：大苹果，圆又圆，小朋友们喜欢我。家长指导孩子使用蜡笔的正确方法。宝宝完成以后可以带回家。　　活动

4、为小动物吃饼干　　目的：帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类　　准备：各种形状的饼干、小动物模型　　玩法：幼儿拿1个小动物头饰盒子放在中间，选择1个小动物，手中拿有许多颜色和图形的饼干，开始按图形给小动物吃饼干。　　活动

5、造高楼　　目的：这1时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生。这个游戏能发展宝宝的精细动作，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。　　准备：软积木、海绵垫子　　玩法：宝宝和家长1起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝1起垒高。幼儿园中班游戏教案篇8 　　指导语：　　

1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。　　

2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。　　

3、本组游戏适合3-4岁幼儿。　　游戏1：手指歌Ⅰ游戏功能：　　

1、知道各手指的名称，用手指做游戏。　　

2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。　　游戏过程：　　

1、家长引导孩子1起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。　　

2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。　　游戏2：手指歌Ⅱ游戏功能：　　能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。　　游戏过程：　　

1、父母和孩子边拍手边唱歌。　　

2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。　　附动作：　　大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。　　2胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。　　高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。　　矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。　　小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。　　呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。　　啦啦啦--两手胸前作拍手状。　　游戏3：小猪噜噜游戏功能：　　能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。　　游戏过程：　　

1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。　　

2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。　　附动作: 　　小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。　　闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。　　大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。　　小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。　　呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起1动1动似打呼噜状。　　小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。　　游戏4：我的拇指动动游戏功能：　　

1、学会边唱歌边表演。　　

2、家长引导孩子尝试创编歌词。　　游戏过程：　　

1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。　　

2、家长启发孩子说1说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动1动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。　　

3、家长带领孩子1起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。

4、幼儿园〔中班〕室外游戏教案

我粘贴了1个过来，具体你想要那个，可以在百度的文档搜索你看看，1般是比较好的。我做了个关键词是“中班游戏”的文档搜索链接，你看看吧，祝你上好这次课。幼儿园中班游戏活动——“魔毯”教案魔毯执教：谌传琴设计理念：根据《重庆市幼儿园保教常规工作手册》中，对游戏活动的基本要求，我们选择了容易收集到的废旧报纸作为游戏材料。废旧报纸的玩法多种多样，游戏“魔毯”的设计，就是将报纸作为具有魔力的地毯来游戏的。游戏具有完整的故事情节，即大灰狼抓小动物和小朋友，最后小朋友想办法去救被抓的同伴。游戏内容适合中班幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣。根据故事情节，欢快的、紧张的音乐交替着伴随整个游戏，训练了幼儿对音乐的感悟力，并做出相应的反应。游戏目标： 1 训练幼儿的观察力、反应力。 2 训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。 3 立定时能平衡自己的重心。 4 加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。游戏重点：训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。游戏难点：加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。游戏准备：录音机音乐磁带大灰狼头饰3个各种小动物头饰共5个报纸8张场地布置：4把小椅子用橡皮筋围成大灰狼的家游戏方法：全体幼儿同时参与，合作进行游戏游戏过程： 1 准备活动（请几名幼儿戴上头饰扮小动物） 1 介绍小动物及“魔毯” 小朋友们，告诉你们1个好消息，今天有几只小动物要到幼儿园来看我们。瞧，它们来了。它们是可爱的红袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮当狗和草莓兔（小动物手拿“魔毯”进场）。它们呀还给我们带来了1件神奇的礼物——“魔毯”（展示）。“魔毯”是具有魔力的地毯，当我们或小动物站到“魔毯”上时（演示），别人就看不见我们了，就连大灰狼也看不见我们。 2 热身运动你们喜欢这份礼物吗？愿意和小动物做朋友吗？那好，让我们同小动物1起来做游戏吧。（欢快的音乐、放置8张“魔毯”）（老师带着幼儿做热身运动：大象走路、洗澡〈腹背运动〉，小猫走路〈体侧运动〉，小兔走路〈跳跃运动〉，跑步等动作） [设计意图]以小动物带来1件礼物的形式引出“魔毯”，并介绍了“魔毯”的神奇之处，特别强调“站在上面连大灰狼也看不见我们”，这为后面“魔毯”的使用埋下了伏笔。小朋友与小动物游戏，意在为新游戏做热身运动，让幼儿把身体完全活动开。 2 游戏活动 1 第1次狼来了（大灰狼来了的音乐：出现1只大灰狼，4处张望找食）糟了糟了，大灰狼来了，怎么办呢？让我们找个地方躲1躲吧。对了，地上有“魔毯”，让我们赶紧躲到“魔毯”上去。（幼儿跑，大灰狼去抓，没抓到就回到家门口睡觉）让我去瞧瞧大灰狼走了没有。（瞧）哦——大灰狼走咯，小朋友快出来吧。刚才呀，我发现小朋友跑得特别快，结果跑到“魔痰”上时没站稳，又跑出去了，这样很容易被狼抓住。怎么办呢？当我们快跑到“魔毯”上时，要减慢速度，才能让我们的身体稳稳地站在上面。记住了吗？那好，让我们继续做游戏吧。（欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏〈你拍1，我拍1……〉同时将“魔毯”减少两张） 2 第2次狼来了（大灰狼来了的音乐：出现3只大灰狼）糟了，糟了，大灰狼又来了，我们赶紧躲到“魔毯”上去吧。孩子们，我们的“魔毯”变少了，怎么办呀？大家靠近1点站吧。（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子，关进大灰狼的家）小朋友们，大灰狼走了吗？（走了）大家快出来吧，。刚才我们的同伴被大灰狼抓走了几个，所以呀，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏。（欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，减少两张“魔毯”） 3 第3次狼来了（大灰狼来了的音乐，同时出现3只大灰狼）哎呀，大灰狼又来了？孩子们，快躲起来。（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子，然后在家门口睡觉） 4 小结活动情况 1）孩子们，瞧1瞧，大灰狼走了没有。恩，终于走了。小朋友们，我们的同伴有许多都被大灰狼抓走了，因为它们没有站到“魔毯”上，可是，为什么他们没有站到“魔毯”呢？（他们跑得太慢了）（“魔毯”越来越少了，不够站了）（他们被别人从“魔毯”上推〈挤、拉〉出去了）（有的孩子没有发现还有哪里的“魔毯”能够躲上去）…… 2）虽然“魔毯”越来越少了，但是为了不让更多的同伴被狼抓走，我们不能只顾着自己，把同伴推开，我们要尽量与同伴紧紧地抱在1起，不能相互推挤，还要提醒没有找到“魔毯”的同伴1起来躲1躲。 5 解救被狼抓走的同伴孩子们，我们应该为被抓走的同伴做点什么呢？对，让我们1起去救回我们的同伴吧。如果被大灰狼发现了就赶紧往回跑哟。（欢快的音乐，再次减少1张“魔毯”）（幼儿向大灰狼的家走去，大灰狼醒来抓小朋友，小朋友跑回“魔毯”）哎呀，这样去救好危险呀。不行，我们得想个办法……嘘——悄悄的，别吵醒了大灰狼。（师请6名幼儿，每两人1组悄悄地去摁住大灰狼，其余幼儿去救回同伴。）（欢呼，体验营救成功的喜悦。） [设计意图]第1次狼来了，重在训练幼儿解决问题的能力，留心观察4周，发现“魔毯”并主动使用“魔毯”，这1环节，尽量让大多数幼儿都能站到“魔毯”上，体验“魔毯”的神奇。第

2、3次狼来了，“魔毯”也变少了，在训练幼儿反应力的同时，培养幼儿的合作观念。经过幼儿的反思：为什么有的同伴没有站到“魔毯”？以及教师的小结，让幼儿看到游戏中的不足，以提升自己的游戏经验。最后，解救被抓的同伴，更进1步加强了幼儿间的情感。 3 放松活动大灰狼被我们抓住了，小伙伴也救回来了，我们也跑累了，让我们放松1下吧。来来来，小朋友们在圆圈里自己找1个地方跟着老师1起做：（舒缓的音乐）师：拍拍你的小腿幼儿：拍拍我的小腿捏捏你的大腿捏捏我的大腿踢踢你的脚踢踢我的脚甩甩你的左手甩甩我的左手甩甩你的右手甩甩我的右手摇摇你的头摇摇我的头 …… [设计意图]从紧张的故事情节中出来，放松1下幼儿的身心。

5、幼儿园中班游戏教案