大班语言三个月亮教案,大班语言教案《做习题》
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1、大班语言3个月亮教案
这里是关于月亮的幼儿园教案,希望对你有所帮助。 幼儿园教案:月亮 教师:屈老师 活动目标:学习有感情的朗诵诗歌,正确运用量词:湾、棵运用自己积累的经验大胆想象,尝试仿编诗句。欣赏诗歌,能理解作品描绘的画面,感受诗歌语言所表现的意境美。 活动准备:教学挂图,配音磁带,录音机 活动过程:
1、创设情境,谈话导入 师:你们看到过月亮吗? 幼儿:月亮在天上;晚上才有月亮;有时候清早还能看到月亮等 师:你们看到的月亮是什么样子的? 幼儿:圆圆的、亮亮的;有时是弯弯的像香蕉。 教师小结:小朋友说的非常好,今天老师给小朋友带来了1首关于月亮的诗歌,我们1起欣赏
2、初步感受诗歌内容
1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌 师:诗歌的题目是什么?你们听到诗歌里说了什么? 幼儿可以泛泛地说
2、幼儿看图片,再次欣赏教师配乐朗诵 提出欣赏的要求:诗歌里有谁?他们在哪里看到了月亮? (1)师:小鸟在哪里看到了月亮?它说了什么? (2)师:青蛙在哪里看到了月亮?他说了什么? (3)师:宝宝在哪里看到了月亮?他又说了什么?
3、深入理解诗歌的情感内涵
1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌,注意语调的轻柔及量词的运用。
2、组织幼儿讨论。 (1)师:月亮真的挂在树梢了吗?为什么说树梢挂1个月亮? 幼儿:这是月亮的光照在树梢上。 师:小鸟为什么说:月亮和我好? 幼儿:月亮给小鸟照亮了路;月亮看着小鸟睡觉,月亮喜欢小鸟。 教师小结:小朋友说的都有道理,月亮光撒在了树梢上,远远望去好像在高高的树梢上挂着1个月亮。理解词:挂 师:这里用了1个好听的词:挂,请小朋友做1个“挂”的动作, 老师示范用“挂”说1句话:墙上挂着1个包。 请幼儿也用“挂”说1句话。 幼儿:架子上挂着1块毛巾;晾衣架上挂着1件衣服等。 (2)师:为什么诗歌中说池塘里漂1个月亮?池塘里真的有月亮吗?幼儿:在池塘里看到的是月亮的影子。 师:月亮的影子浮在水面,看起来月亮好像漂在水面1样,什么东西还会漂在水面?幼儿:纸会漂在水面;塑料汽车会漂在水面等。 师:为什么青蛙说:“月亮和我好” 幼儿:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以为月亮来和他玩 幼儿:月亮的影子1会有,1会就看不见了,青蛙以为月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙说月亮和他好。 教师小结:在明亮的夜晚,水面上就会出现月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂着1个月亮,当微风吹来,水波荡漾,月亮的倒影若隐若现,好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙说月亮和我好。 (3)诗歌中还说脸盆里盛1个月亮,你们是怎么认为的? 幼儿:脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。 师:为什么用1个词:“盛”来说? 幼儿:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要这样说 幼儿:好像盆里放了1个月亮。 师:宝宝为什么说“月亮和我好”? 幼儿:月亮来到宝宝的盆里,宝宝觉得月亮喜欢她 师:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感觉? 幼儿:我觉得很惊讶;我觉得很高兴。 师:宝宝的水盆里有1个月亮的倒影,就像盆里盛着1个月亮1样,宝宝在玩水,月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏,宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。
3、师:我们明白了诗歌的内容,你们喜欢这首诗歌吗?最喜欢那句诗,请幼儿读出来。
4、师:这首诗写的是在静静的晚上,月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩,我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气,心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌,并加些动作来表现
4、创造性仿编
1、你们还在那里看到过月亮?(启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮)
2、教师出示小河、小鱼的图片,鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。
3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮?请幼儿把想到的画在纸上,然后尝试按诗歌的句式说出来。 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】。
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2、大班语言教案《做习题》
活动意图: 人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的1种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。 活动目标:
1、理解儿歌内容,学习儿歌《数1数》。
2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音,提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。 家园共育: 家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发渗旅“u”音的字,如鼓、叔、薯、书....... 活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。 活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。 活动准备: 教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。 学具:幼儿操作图卡若干套。 活动过程:
1、情景游戏 爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容 刚才走了哪些地方? 出示动物卡,给动物找相应的地方。 播放动画,幼儿观察。 小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用 根据儿歌内容提问。 用语言描述画面? 用1个字表示这个动物?(虎) 虎在哪里?(山上) 完整说1说。 (山上1只虎) 同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌明知 观看儿歌动画片。 说儿歌,注意最后1句吐字和发音。 教师纠正不正确的发音。
5、游戏:找朋友 玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。 规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。 活动延伸: 在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。 活动反思: 语言活动《数1数》 是1首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创丛槐凳造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。幼儿的兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们1边听1边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
![幼儿园大班语言书词语对对碰教案 幼儿园大班语言书词语对对碰教案](/storage/images/2023-04/XswUNXT7NCg1ZS3j6LCG5mI9EoTyGCAd.jpg)
3、幼儿园大班语言书词语对对碰教案
教学目标: 1. 学习4个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。 2. 初步尝试根据物品数量的变化,变换数量词。 3. 尝试给几种常见的学习用具选择合适的数量词。 教学重点: 学习4个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。 教学难点: 根据物品数量的变化,变换数量词。 教学准备: 1个苹果 摸箱 1把小刀 1把铅笔 1摞本 两个书包 4张幻灯片 音乐磁带 幼儿每人1个书包、1张统计图、 1张卡片。 课时:1课时 教育理论依据: 《幼儿园教育指导纲要》出:幼儿园的教育以“游戏为基本活动,寓教育与其他活动之中”。 《纲要》在各教育领域都强调了生活的价值,强调从生活中发掘教育的内容。 生活是幼儿教育的内容,也是幼儿教育的途径。 教学过程:
1、 游戏导入 我说你做 教师说身体部位名称,幼儿指.教师请幼儿说说各有多少?如:鼻子有多少?眼睛有多少?幼儿答“1个鼻子,两只眼睛” 教师总结:
1、2是数词,个、只是量词,和起来就是数量词.数量词可不敢乱用,乱用会闹笑话的,今天我们来学习用正确的数量词说话.
2、 基本部分 量词转化 1.教师从摸箱内摸出1苹果,请幼儿说1说有多少?幼儿说:“1个苹果.”请幼儿说还有什么可以和“1个”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“1个”交朋友.扩展幼儿的思维。 2. 教师:老师现在变个魔术,小朋友仔细观察,看苹果有什么变化,(教师用小刀将1个苹果分成几小块)教师拿出其中的1小块,请幼儿说说这时候用什么量词最合适? 幼儿说:“1块苹果.”请幼儿说还有什么可以和“1块”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“1块”交朋友.扩展幼儿的思维。 3.教师再从摸箱内摸出1支笔,请幼儿用准确的数量词表述,教师继续摸出好多笔,1起握在手中,请幼儿说这时候用什么数量词最合适?(1把)用与数量词找朋友的方法挖掘幼儿的已有知识储备, 通过观看幻灯扩展幼儿的思维。
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4、大班语言教案《做习题》
活动意图: 人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的1种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。 活动目标:
1、理解儿歌内容,学习儿歌《数1数》。
2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音,提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。 家园共育: 家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发渗旅“u”音的字,如鼓、叔、薯、书....... 活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。 活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。 活动准备: 教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。 学具:幼儿操作图卡若干套。 活动过程:
1、情景游戏 爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容 刚才走了哪些地方? 出示动物卡,给动物找相应的地方。 播放动画,幼儿观察。 小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用 根据儿歌内容提问。 用语言描述画面? 用1个字表示这个动物?(虎) 虎在哪里?(山上) 完整说1说。 (山上1只虎) 同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌明知 观看儿歌动画片。 说儿歌,注意最后1句吐字和发音。 教师纠正不正确的发音。
5、游戏:找朋友 玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。 规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。 活动延伸: 在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。 活动反思: 语言活动《数1数》 是1首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创丛槐凳造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。幼儿的兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们1边听1边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
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5、幼儿园大班语言书词语对对碰教案
教学目标: 1. 学习4个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。 2. 初步尝试根据物品数量的变化,变换数量词。 3. 尝试给几种常见的学习用具选择合适的数量词。 教学重点: 学习4个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。 教学难点: 根据物品数量的变化,变换数量词。 教学准备: 1个苹果 摸箱 1把小刀 1把铅笔 1摞本 两个书包 4张幻灯片 音乐磁带 幼儿每人1个书包、1张统计图、 1张卡片。 课时:1课时 教育理论依据: 《幼儿园教育指导纲要》出:幼儿园的教育以“游戏为基本活动,寓教育与其他活动之中”。 《纲要》在各教育领域都强调了生活的价值,强调从生活中发掘教育的内容。 生活是幼儿教育的内容,也是幼儿教育的途径。 教学过程:
1、 游戏导入 我说你做 教师说身体部位名称,幼儿指.教师请幼儿说说各有多少?如:鼻子有多少?眼睛有多少?幼儿答“1个鼻子,两只眼睛” 教师总结:
1、2是数词,个、只是量词,和起来就是数量词.数量词可不敢乱用,乱用会闹笑话的,今天我们来学习用正确的数量词说话.
2、 基本部分 量词转化 1.教师从摸箱内摸出1苹果,请幼儿说1说有多少?幼儿说:“1个苹果.”请幼儿说还有什么可以和“1个”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“1个”交朋友.扩展幼儿的思维。 2. 教师:老师现在变个魔术,小朋友仔细观察,看苹果有什么变化,(教师用小刀将1个苹果分成几小块)教师拿出其中的1小块,请幼儿说说这时候用什么量词最合适? 幼儿说:“1块苹果.”请幼儿说还有什么可以和“1块”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“1块”交朋友.扩展幼儿的思维。 3.教师再从摸箱内摸出1支笔,请幼儿用准确的数量词表述,教师继续摸出好多笔,1起握在手中,请幼儿说这时候用什么数量词最合适?(1把)用与数量词找朋友的方法挖掘幼儿的已有知识储备, 通过观看幻灯扩展幼儿的思维。
![大班语言教案量词歌 大班语言教案量词歌](/storage/images/2023-04/Ira7jW836Z7r2XKQ3MwXeUHTD2Mcg6Mh.jpg)
6、大班语言教案量词歌
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班语言教案量词歌 【篇1:《学说量词》教案】 大班语言《学说量词》教案 华池县幼儿园刘菡 活动目标:
1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌,进1步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。 活动准备: ppt课件:图片、量词歌 活动过程:
1、信件导入 1.配班老师送来1封信:寄给大1班的1封信。 2.教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信: 亲爱的小朋友,我是琪琪,周末,妈妈带我到城里给我买了1个衣服,1个裤子,还有1个鞋子。 妈妈还买了很多好吃的呢,有1条鸡腿,2只鱼,3两黄瓜,4把苹果, 请你们到我家来1起吃,好吗? ⒊听了这封信,你想笑吗?为什么? 它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词) ⒋我们1起来帮红红纠正1下吧,指导幼儿正确说出量词。 1件衣服1条裤子1双鞋1根鸡腿两条鱼 3根黄瓜4个苹果 ⒌量词能不能说错啊?说错了会怎样? (量词千万别说错,说错就要闹笑话。)
2、学习量词 ⒈说量词 ⑴你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。⑵出示量词歌里涉及到的物品 请幼儿逐1把正确的量词说出来。 ⒉谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢? 现在,我们用这些图片来编1首量词歌吧,224。