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关于中班数学教案认识单双数,认识十以内的单双数大班教案怎么写
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中班数学教案认识单双数,认识十以内的单双数大班教案怎么写

中班数学教案认识单双数,认识十以内的单双数大班教案怎么写

1年前

1、中班数学教案认识单双数

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zhhj71651 中班数学教案认识单双数设计意图：单数、双数的概念对中班的孩子来说比较抽象难懂，虽然组织过一次单双数的教学活动，但孩子们对单双数的理解不够，运用起来很容易混淆。为此，我设计了以下教学活动。活动目标：　　

1、理解单，双数的含义。　

2、通过操作活动，掌握判断单，双数的方法，探索10以内单双数。　　

3、体验参加判断单、双数游戏的乐趣。活动准备：雪花片、数字卡片若干；美丽的图画（各类动植物若干）若干；门票若干。活动重点：进一步了解单数和双数。活动难点：能用单双数的记录符号进行记录。活动过程：

1、游戏导入：我们小朋友很喜欢玩玩具，今天老师就用圆片和小朋友一起做个游戏好吗？请小朋友将桌子上纸包打开，再数一数有几个圆片，想一想可以用数字几来表示？并找出数字卡片。

2、游戏“找朋友”。初步感知单数、双数。（1）教师示范给圆片找朋友（2）现在老师请小朋友帮圆片找好朋友，要2个2个做好朋友，看看你们的圆片能不能全都找到好朋友。（3）请小朋友说说各自的雪花片都找到朋友没有（4）小结：像

1、

3、

5、

7、9这些数字，2个2个的摆总会有一个找不到朋友，这样的数就叫单数。像

2、

4、

6、

8、10这些数字，2个2个的摆都能找到朋友，这样的数就叫双数。

2、认识十以内的单双数大班教案怎么写

设计思路：　　认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。　　活动目标：　　

1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；　　

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；　　

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。　　活动准备：　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料　　活动过程：　　一、情景导入，引起兴趣　　瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？　　二、在购物游戏中体验、感知单双数　　

1、教师讲解游戏规则。　　数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？　　

2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。　　三、在交流与比较中理解单双数　　

1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？　　

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。　　

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？　　

4、教师小结：　　①像

1、

3、

5、

7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；

2、

4、

6、

8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。　　②10以内有5个单数，也有5个双数。　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。　　四、在游戏与操作中区分单双数　　

1、寻找身边的单双数　　

2、分组操作　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。　　●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。　　●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。　　●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。　　●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。　　

3、集体游戏　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

3、大班区别十以内的单双数教案

大班数学：能干的小兔[幼儿园大班教案] 大班数学：能干的小兔教学目标：

1、学习按照一定的规律进行排序；

2、逐步形成简单的推理能力和判断力；

3、让幼儿充分享受解决问题的快乐，充分感受数学的魅力教学准备：课件，作业袋（孔雀图〈图一〉、项链图〈图二〉、各色圆片及数字羽毛）活动过程：

1、“拍手游戏”（单数一下、双数两下）师报数，学生拍手

2、师述：有一只可爱的小兔受到小猴的邀请去它家作客，瞧，小兔出发了（出... 2008-11-12 08:45:40 大班数学活动：风铃[幼儿园大班教案] 一、活动目标：1．能较熟练的进行10以内的加减运算。2．根据标记正确选择材料，并将材料进行有规律的排序。3．能清楚地讲述自己操作的过程和结果，体验活动的乐趣。二、活动准备：1．教具：标记牌一份，挂风铃使用的衣架6个，视频转视仪。2．学具：每组一篮材料（木珠、吸管、雪花片、发夹、积木等若干），每人一张标记牌，一个盒子。三、活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣... 2008-11-12 08:44:49 大班数学活动：数花生[幼儿园大班教案] 大班数学活动：数花生一、目标：

1、通过操作及游戏活动学习1——50的按群计数，会两个两个地数。

2、在游戏活动中，培养幼儿的观察力和记忆力，激发幼儿对数学的兴趣。二、准备：大插板一块，操作卡人手一份，花生人手一盒（50颗），音乐磁带及录音机。三、过程：

1、运花生，引导幼儿听音乐数数。师：今天小熊打电话来说它的花生丰收了，我们一起开着汽车去帮小熊运花生吧。运的时... 2008-11-12 08:44:13 大班数学活动：学习6的组成[幼儿园大班教案] 大班数学活动：学习6的组成（一）活动目标：

1、积极参加操作活动，体验数学游戏的乐趣。

2、通过各种智力活动学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。（二）活动准备：

1、教具：1-5的分合式，奖品若干，知识爷爷头饰一个

2、学具每样6份：a、看图填分合式操作卡

18、笔b、红、黄片片若干、纪录纸、笔c、点子房、记录纸、笔d、印有小花的纸、笔e、钮扣每人6颗、盒子两只、... 2008-11-12 08:43:19 大班数学活动《和时间赛跑》[幼儿园大班教案] 活动目标：

1、复习认识看整点，知道时钟的基本用途。

2、游戏的形式切入体验时间的长短，懂的参与各项活动都要抓紧时间、不拖拉。

3、培养幼儿珍惜时间的良好习惯，为入小学做准备。活动准备：

1、时钟一个、秒表一只。

2、一定数量的雪花片，写字纸，记录纸、笔。活动过程：一、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。（1）出示时钟。提问：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，... 2008-11-12 08:42:35 大班数学活动：单数与双数[幼儿园大班教案] 设计意图：区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，传统的教学方法往往是采用集体教学的方法，将“两个两个数，正好数完的那个数是双数”，“两个两个数，剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分，虽然幼儿反复记背后，说得十分流利，但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难，不是胡乱猜测就是茫然不知所措。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子... 2008-11-12 08:41:39 大班数学活动好玩扑克牌[幼儿园大班教案] 活动目标：

1、感受数学操作活动带来的快乐，激发兴趣。

2、在制作扑克、玩扑克中，认识10以内单双数，理解单双数的实际意义。

3、在合作操作中，幼儿协作完成任务的能力得到发展。活动准备：

1、扑克牌

2、“单数”、“双数”的字卡。

3、示范用做好的大牌1—10。

4、幼儿人手一份制牌纸，固体胶，小贴花。

5、制作的“打靶盘”一圈有1—10的数字。

6、1—10的数字卡片。活动... 2008-11-12 08:40:49 大班数学活动：《换位置》[幼儿园大班教案] 活动目标：

1、在游戏活动中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展幼儿的空间方位知觉。

2、初步了解方位标志图、能根据标志图找到相应的方位。

3、听指令做出正确反应，激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿有序细致的观察能力。活动准备：

1、课件；

2、方位标志图四张：

3、拼字图四张

4、泡沫软垫拼成四块“房子”。三、活动过程：（一）播放课件，引出课题，激。

4、大班区分10以内的单双数的教案

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这回些问题的答方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

5、中班数学单双数变变变教案

一、学习活动美术：我在妈妈肚子里　　（一）、活动内容来源　　进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册　　。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生　　出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动　　。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，　　与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了　　一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家　　问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生　　成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。