幼儿园树的作用教案,幼儿园玩沙区的教案
1、幼儿园树的作用教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园树的作用教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园树的作用教案 篇1
1、活动目标
1、让幼儿知道树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。
2、知道环境会影响人的身心健康，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
3、发展幼儿的观察、分析、表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
2、活动准备
1、近期雾霾、风沙天气和治理风沙的录像。
2、不同环境的挂图4幅。
3、活动过程
1、谈话导入，吸引兴趣。 “你们都认识什么树，为什么要种这么多的树？”
2、了解树的作用。 （1）教师出示表现不同环境的两幅图（有污染、无污染），幼儿对比观察。 “这两幅图你喜欢哪1幅？为什么？如果这两个不同环境的地方让你选择，你愿意住在哪里？为什么？” 教师小结：人们种更多的树可以让我们的居住环境更好更漂亮。 （2）教师出示两幅图（树荫下、烈日下），幼儿对比观察。 “夏天到了，两个不同的地方，你更喜欢哪个地方玩？为什么？” 教师小结：在夏天大树是我们天然的“空调”，可以为我们调节气温、遮挡阳光。 （3）出示录像，幼儿观察。 “这是什么天气？这样的天气你喜欢吗？怎么才能挡着这些风沙？” 教师小结：树木可以净化空气，防风、防沙、防洪。
3、幼儿集体讨论应该怎样爱护树木。
4、学习歌曲《小松树快长大》。 小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。 幼儿园树的作用教案 篇2 活动目标：
1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： ppt（图片）、木制实物 活动过程：
1、提问幼儿知道每年的3月份有1个关于树的节日吗？（3月12日植树节）为什么要种树呢？就是我们今天要了解的《树的作用》。
2、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的1些知识。
3、组织幼儿观看搜集到的1些图片ppt，引导幼儿讨论树的作用。 教师小结： （1）净化空气：树木多的地方空气清新。 （2）美化环境：树木可以把环境打扮得很漂亮。 （3）减少噪音：树木可以让噪音减少。 （4）挡风固土：树木可以为我们遮挡风雨，树的根可以稳住泥土松弛。
4、认识常见的木制品。 教师出示木制品实物（图片）提问：你认识这些物品吗？ 它们叫什么名字？ 它们是用什么制作的？ 教师小结：这些物品都是我们生活中不可缺少的木制品，都是用树木制成的，树木对人类的贡献是很大的。
5、了解保护树木的方法（幼儿互相讨论，大胆发表自己的想法）。 （给树浇水、给树施肥、给树修剪枝丫、给树防蛀防冻等等……）
6、教师评价总结。
7、活动延伸： 观察周边的环境，与同伴、爸妈、老师分享你的感受。 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了1定的发展。 幼儿园树的作用教案 篇3 目标：
1、通过讨论，使幼儿初步了解树对人、环境的有效作用，进而知道人类要保护树木，禁止滥砍滥伐。
2、培养幼儿积极参与并讨论的学习习惯。 准备： 纸、铅笔，大树、1片树林和滥砍滥伐后的ppt图片 过程： （1）出示实物，提问：
1、你们知道纸是用什么材料做的吗？
2、铅笔又是用什么材料做的？
3、树还有哪些作用？ （2）展示ppt1，幼儿园所在小区内1棵大树的图片
1、泥土里的树根有什么用？
2、树杆有什么用？
3、树叶有什么用？
4、有的树除了根、茎、叶以外，还有什么？
5、花有什么用？结的果子呢？ （3）展示ppt2，幼儿园所在小区内1片树林的图片，讨论：树林有什么用？ （4）展示ppt3，树林被滥砍滥伐后的图片，讨论：发生了什么事，我们应该怎么做？ （5）知道3月12日是植树节，懂得保护树木。 反思： 活动中，孩子们从1张纸、1支笔，1步1步认识到树的重要性，参与意识强烈，发言积极。对老师的引领很感兴趣，迫不及待地要进1步了解。当看到第3张ppt时，1股对滥砍滥伐的愤然之情油然而生，同时，对保护树木——这1绿色环保的意识特别强烈。延伸活动是让孩子绘画“保护树木”的宣传画，孩子们有感而发地绘画了自己的作品。有滥砍滥伐后小动物哭泣的画、有山洪爆发的画，还有整片树木青翠欲滴、小鸟做窝的画，老师帮孩子写上自己想说的话。教学效果好。 幼儿园树的作用教案 篇4 大班科学：树的作用大 活动目标
1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。
2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。
3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康。 活动准备 电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌1个。 活动过程
1、故事引入活动。
1、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）
2、引导幼儿思考故事的.启示。 ——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有） ——师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙化。 ——师：请你们再想1想如果没有了树，还会怎样呢？
2、教师借助图片和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用。
1、美化环境的作用。 ——教师出示两幅不同的画面，请幼儿说1说喜欢哪1幅？为什么？（1幅有花草树木、1幅是沙漠） ——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？ ——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中1个作用。这种作用我们叫它“美化环境”。
2、净化空气的作用。 ——教师选择两幅空气差别比较大的图片。（1幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容；1幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树） ——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？ ——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。 ——师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。 ——师：后来，人们发现了1个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在不同的地方种很多很多的树。 ——师：这是树的另1个作用，这种作用叫“净化空气”。
3、调节气温的本领。 ——师：天气炎热，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面） ——请幼儿说1说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？ ——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走1部分热量，可以使温度降低，这种作用叫“调节气温”。
3、激发爱护树木的意识，认识植树节。 ——师：树有很多作用，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言。 ——师：树有很多作用，为了使我们生活的环境更美好，人们就共同选择了1个很重要的节日，来宣传努力保护我们的环境，并鼓励大家多种树、爱护树，这个节日叫“植树节”，就在每年3月12日这1天，以后有机会，希望小朋友能和家人多植树，保护我们的环境。 区角活动 语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，了解树的作用。 科学区：将树的作用的图片与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。 美术区：鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。 家园互动 有条件的可以请家长带幼儿去种1棵树，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木，保护环境。 随机教育 户外活动时，教育幼儿不折树枝、不摘花，爱护绿色植物。 相关链接 《大森林的故事》 很久以前，有1个美丽的村子，它的周围种了好多好多的树。 但是在离村子不远处，住着3个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。 有1天，这3个恶魔王凑到1起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！” 他们的话被过路的小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。 这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，1个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！” 风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹；雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下；沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……可是不管3个魔王用多大的力气，这个美丽的村庄依然没有被破坏，因为它有大树的保护。 3个魔王很生气地走了，美丽的村子没有被风吹垮，没有被洪水淹没，也没有被沙子埋起来。 后来，人们为了感谢大树的保护，又种了很多很多的树，而且1直在种树。 附录：植树节的来历 为了激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的，特定每年的3月12日为中国的植树节，鼓励全国各族人民积极参与到绿化祖国，改善环境的队伍中来。同学们也要积极投身到植树的活动中，争取每位小朋友每年都能够亲手种1棵树！中国的植树节，因时代的演变，先后作了3次改定。 孙中山也是我国近代最早极力提倡植树造林的人。他亲自起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，必须“急兴农学，讲究树艺”。辛亥革命后，民国4年（1915年），在孙中山的倡议下，由农商部总长周自齐呈准大总统，以每年清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级政府、机关、学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后，通令全国如期遵照办理。 中华人民共和国成立后，1979年2月在第5届全国人民代表大会常务委员会第6次会议上，林业总局局长罗玉川提请审议《森林法（试行草案）》和对“决定以每年3月12日为我国植树节”进行说明后，大会予以通过。1981年12月13日，5届全国人大4次会议讨论通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。从此，全民义务植树运动作为1项法律开始在全国实施。次年，国务院颁布了《关于开展全民义务植树运动的实施办法》。
2、幼儿园玩沙区的教案
作为1名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园玩沙区的教案3篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园玩沙区的教案 篇1 活动目标
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备
1、盛水的杯子每人1个，围裙每人1条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程
1、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑1跑、跳1跳，说说是什么感觉？ （很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。） 请幼儿再到沙坑里跑1跑、跳1跳，说说是什么感觉？ （很软，很舒服，摔倒了都不会疼。） 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2、发现游戏
1、让幼儿用手玩1玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现： （沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。 沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在1起……)
2、发给幼儿每人1个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 （把1杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。 把沙放进杯子里，沙不会溶解。 沙变湿了可以捏东西……） 师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏 引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料 活动延伸： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，1起说说沙的用途。 幼儿园玩沙区的教案 篇2 活动意图 进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的`。 游戏目的
1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。
2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。 游戏准备
1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。
2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。
3、对中心区域进行初步划分。 游戏过程
1、谈话引入，激发兴趣： 指导语：请看过城堡的小朋友把小手举起来！你知道城堡里有什么？
2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。
3、观察规划图，引发建构兴趣。 指导语：这是老师前几天画的“快乐城堡”的规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。
4、分组讨论，规划建构。 指导语：今天我们分成3个组在沙上建城堡！我邀请了3个组长负责……现在请你们先想想，你想参加哪个城堡设施的建构？就参加哪1组的讨论。
5、提出要求
1、 讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？
2、 建构要求： a、合作建构的物体要牢固。 b、使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。 c、想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。 d、外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏，教师观察指导： 重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓城堡的情况。必要时提供适时的帮助。
7、评价与小结：你觉得城堡里什么地方最美？为什么？
8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。
9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。 幼儿园玩沙区的教案 篇3 设计思路 幼儿对自然界的1切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这1幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。 活动准备
1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌1盘沙子、5个沙箱，每个幼儿1杯沙子、1罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、1盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程
1、细细的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2、两个幼儿为1组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。 自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们1会儿把沙子放到漏斗里，1会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水1样流出来；这个漏斗孔太小，用手1捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅1搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）
4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少1部分被吸收）。
5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中1组幼儿的沙盘装有干沙子，另1组装有湿沙子，观察比较2者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）
6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看1看有什么现象发生：沙土中含的1些铁屑能被吸铁石吸上来。
7、每人1盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）
2、沙尘暴 （1）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像 请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……） （2）“防治”沙尘暴
1、出示1盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。
2、出示1盆种有植物的沙土，请幼儿试1试能不能把沙土吹起来。 请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了） 请幼儿讨论：
1、如何防治沙尘暴？
2、为什么种树种草能防治沙尘暴？ 延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。
3、茫茫的沙漠大班教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的茫茫的沙漠大班教案（通用6篇），欢迎大家分享。 茫茫的沙漠大班教案 篇1 活动准备
1、有关沙漠的自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、在地上自制沙漠迷宫图（图中有骆驼、响尾蛇、仙人掌、骆驼刺等沙漠里的动植物）。
3、在班级里布置有关沙漠的主题图片，幼儿对骆驼、响尾蛇等动植物已有初步的知识经验。 活动目标
1、通过观看录像认识沙漠，知道沙漠是1大片，1大片的。
2、运用游戏、交流讨论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。
3、对神秘的大自然产生探索欲望，萌发保护环境的意识。 活动过程
1、观看沙漠里的优美自然风光，了解沙漠的特征。 （1）、教师与幼儿共同观看录像第1段，帮助初步了解沙漠。 教师：你们刚才看到的是什么地方？它是什么样子的？ 教师小结：沙漠是1大片、1大片的沙，如果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的1片。 （2）、教师与幼儿继续观看白天和晚上的沙漠录像，进1步了解沙漠。 教师：沙漠里的白天是怎样的？晚上呢？你从哪里看出来的？ 教师小结：沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很热，晚上又很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。 （3）、教师：为什么我们人类不愿意住在沙漠里呢？ 教师小结：因为沙漠中很少有水，1般植物不易生长，人和动物都要喝水，就要到很远的地方去取水。气温的变化又大，不适宜我们人类和动物、植物的生活生长。
2、游戏与讨论结合，丰富对沙漠里动植物的认识。 （1）、教师：沙漠里的天气太恶劣了，没有人愿意住在沙漠里，但也有1些坚强的动物、植物在那里勇敢地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗？（引导幼儿根据自己已有的经验大胆发言，教师不予评价。） （2）、幼儿走迷宫游戏，认识沙漠里的动植物。 教师：沙漠里究竟生活着哪些动物？生长着哪些植物呢？走完这张沙漠迷宫图，你就知道了。规则是如果路上有动物、植物挡着就不能通过。 在教师的组织引导下，幼儿有序地走迷宫游戏，边走边说看见了什么动物或植物。 （3）、教师：你刚才在沙漠里遇见了什么？（根据幼儿回答出示相应图片） （4）、教师：它们中谁是有危险的？谁又是我们人类的好朋友？ 幼儿分组交流、讨论，教师巡回倾听。 集体交流，教师根据幼儿回答把有危险的动、植物图片贴在1边，没有危险的贴在另1边。 （5）、讨论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？ （6）、讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？
3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。 （1）、教师（让幼儿观看沙漠刮大风的录像）知道吗？沙漠也会发脾气，看！沙漠里刮起大风后是什么景象？ （2）、讨论：
1、沙漠里常常刮起这么大的风，会发生什么事情呢？
2、怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。 （3）、教师小结：由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树，使沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。我们小朋友也应该爱护树木，保护环境。 活动延伸
1、绘画：茫茫沙漠。
2、沙盘游戏：植树治沙。
3、收集有关沙漠的故事、图片，相互交流，并在主题区展示。 茫茫的沙漠大班教案 篇2 活动目标
1、了解沙漠的特征及沙漠上动植物的特征。
2、学习讨论的基本方法。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备
1、“沙漠之行”、“治沙”的录像片段。
2、仙人掌、骆驼刺、骆驼等图片。 活动过程
1、 观看录像，了解沙漠的特征。 沙漠是1大片、1大片的沙，如果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的1片，沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。
2、 讨论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？
3、 讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？
4、 讨论：怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。 由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠在不断扩大。人们在沙漠的边缘支书，是沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。 延伸提示
1、 绘画：茫茫沙漠。
2、 沙盘游戏：植树治沙。
3、 收集有关沙漠的故事，相互交流。 活动结束： 小朋友1起探讨。 茫茫的沙漠大班教案 篇3 活动目标：
1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备：
1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手1册，实物投影仪、人手1支笔。 活动过程：
1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。 教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？ 教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？ 教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？ 教师：骆驼有什么用途？ 教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。 骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论： 教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？ 教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？
3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。 观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？ 请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。 茫茫的沙漠大班教案 篇4 设计说明： 这是1篇事理说明文。为提高学生学习兴趣，使学生对治理沙漠有感性的认识。课前，我制作了沙漠地形图的模型，作为道具在课堂上演示。并准备了沙漠风光图课件。 本课学习重点是学习运用多种说明方法解释事理，了解治理沙漠的.重大意义。难点是对治沙方法的理解。整堂课教师创设情境，引导学生在感受和体验中明白事理，激发他们保护环境、绿化环境的责任感。 教学过程
1、导入解题： 同学们，今天我们谈论的话题是——环保。1位记者在1篇题为《中国荒漠化警示录》中写道：“中华民族正面临着1个严峻的事实——荒漠化正向我们走来。在中国地图上可以看到，土地荒漠化正在由西北向内地扩展，它带来的直接后果是环境的恶化。”（展示西北地区荒漠化地形图画面）保护环境已引起人们的重视。大家是否在生活中感到环境的恶化？ 1石激起千层浪。学生们纷纷发言：春天的沙尘暴天气、洪水的泛滥、地震、冬天里的热效应…… 建立绿色家园是我们每1个人的愿望。科学工作者正在积极治理沙漠，保护环境。我国著名的气象学专家、科学工作者竺可桢就是1位治沙能手。在他的倡导下，设置了6个治沙综合试验站，他曾3次深入沙漠考察，几乎跑遍了内蒙古、河西走廊和新疆的沙漠。今天，我们1起来学习他写的《向沙漠进军》。（板书课题）
2、整体感知
1、学生默读课文。 （教师点拨学习方法：抓住每1段的中心句来整体把握课文内容。）
2、齐读标题：“向沙漠进军”本文的说明对象是什么？（如何治理沙漠）以“向……进军”为题目，有何好处？（把沙漠比作敌人，把治理沙漠比作敌我双方战斗，更形象生动。）
3、理清文章思路。 沙漠危害人类抵御 《向沙漠进军》怎样向沙漠进军 进攻 向沙漠进军的前途利用
3、模型演示，品读课文。
1、认识沙漠的危害性。 “沙丘”是什么样子的？——这个问题激发了学生们的好奇心。 教师出示了1个沙丘模型。“请同学们给沙丘定定方位，风往哪个方向吹？”——这问题好像书上并没有写，但同学们还是很有兴趣探讨这问题。 沙漠不长脚，会自己走路吗？——这个问题从来没想过！看看课文里有没有解释。同学们还是对这个问题很有兴趣。经过探究—— （1）漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 （2）沙的进攻主要有两种方式：“游击战”和“阵地战”。 （3）推动沙丘，沙丘波浪式前进。（品味语言：波浪式前进。） （4）沙漠所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
2、研究治理风沙方法。 假如你是1名治沙工作者，面对如此棘手的情况，你该怎么办？——是个难题！学生们很快分组进行商讨。 问题的关键： （1）挡住风，消灭沙患。树能挡风，多植树种草能挡风固沙。 （2）我这里有1些树苗，（教师出示模型）种树有没有讲究？——这可没想过。仔细读课文，才明白——品读：防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
3、你成为治沙能手后，很多人来找你谈经验，你用什么方法才能把你的做法写清楚？看作者是用什么说明方法把问题说明清楚的？——学生研读课文，体会分类别、列数字、打比方等说明方法的好处。
4、现在你已经成为1名治沙专家了。我要以记者的身份采访你几个问题。 （1）通过阅读课文，你认为要想长效治理沙漠，达到绿化环境的目的，最关键的1点是什么？得到水源。 （2）作为1名黄河3角洲人，你认为该如何阻止黄河两岸土地沙化？能谈得具体些吗？——提出治理方案，并用合适的说明方法阐述明白。
4、发挥你的创造力，思考下面的问题：
1、请你找出人类征服沙漠的可能性和利用沙漠的现实意义。
2、除了利用沙漠地区的日光和风力为人类造福，还可以怎样利用沙漠？说说你的奇思妙想。 茫茫的沙漠大班教案 篇5 设计意图： 骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这1系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来1次沙漠之旅。 活动目标：
1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。
2、能大胆作画表现，较合理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。
3、能正确的选用颜色，渲染画面。 活动准备：
1、沙漠的照片和图片。
2、教师的示范画1幅。
3、画笔、画纸人手1份。 活动过程：
1、和幼儿1起回忆不久前我们大家1起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。
2、教师展示骆驼的照片以及图片。
3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。
4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。
5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。 活动反思： 在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾勒出了1副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感知力。 茫茫的沙漠大班教案 篇6 设计意图： 在欣赏沙漠风光的时候，孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼，我告诉他们，骆驼是“沙漠之舟”。对于骆驼的这1名称，孩子们感到很奇怪，不停地问为什么，由此可见，孩子们对骆驼是很感兴趣的。我们何不开展认识骆驼的活动，这样既解答了孩子们的问题，激发了他们的探索热情，还可以让孩子们对沙漠气候有1定的了解。 学习目标：
1、认识沙漠之舟—骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。
2、了解骆驼的生理特点和生活习性。 学习准备： 1盆沙，沙漠图片，骆驼图片。 活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。 学习过程：
1、出示沙漠图片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么？（沙）
2、请幼儿尝试踩1下沙，看看会怎样？再用玩具车在沙里推动，看看会怎样？提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难？在沙漠里运载东西应该用什么交通工具？（骆驼）
3、出示骆驼图片，观察骆驼身体各部分的特征，鼓励幼儿说说骆驼的独特之处。
4、教师对幼儿的讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。
5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行讨论。 活动反思： 在活动前，我们就鼓励幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去获取知识。短短的1节课中，我们发现通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了很多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。可见，这种鼓励幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习兴趣。
4、《彩色的地球》大班教案
作为1位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的《彩色的地球》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《彩色的地球》大班教案1 活动目标：
1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。
2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”。
3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。 活动准备： 教具：课件、小鸟头饰。 材料：人手1张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。 活动过程：
1、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
1、教师讲述故事《彩色的地球》。 1天，小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞1圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀.前面出现了1片蓝蓝的大海。小鸟高兴并游唤地喊起来“啊，我知道了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范)。就这样，小鸟每到1个地方，就做1个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。1圈飞完了、小鸟1看，咦，地球是什么颜色的呢?
2、结合故事第2段，教师示范： 取1张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着1个方向，从扇形纸的1头涂到另1头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画(大考吧幼儿教育 )上大海中的景物。
3、结合故事第3段，教师启发幼儿想象： 小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼绿色11草原，红色1花园，黄色1沙漠，棕色——村林，黑色1夜晚的城市)
2、基本部分。
1、师：如果你是1只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象，自由讲述)
2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。
3、教师安排6组，每组提供1种颜色，幼儿按意愿选择。
4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
3、结束部分。
1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成1个彩色的地球。
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。 《彩色的地球》大班教案2 活动目标 1学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。 2能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”这1主题。 3养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。 活动准备 1教具：实物投影仪、小鸟头饰。 2材料：人手1张扇形纸、粗细不同的`小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。 活动过程
1、开始部分 欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。 1教师讲述故事《彩色的地球》。 故事《彩色的地球》 1天．小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的？”乌妈妈说“只要你绕着地球飞1圈，就知道了磨乎。”听了妈妈的话小鸟出发了。 它飞呀飞呀．前面出现了1片蓝蓝的大海。绝凯小鸟高兴地喊起来“啊．我找到了．地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。 就这样．小鸟每到1个地方．就做1个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。1圈飞完了、小鸟1看，咦’地球是什么颜色的呢？ 2结合故事第2段，教师示范：取1张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着1个方向，从扇形纸的1头涂到另1头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。 3结合故事第3段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么? (幼绿色11草原．红色1花园，黄色1沙漠．棕色――村林，黑色1夜晚的城市)
2、基本部分 1师：如果你是1只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象．自由讲述。) 2幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。 3教师安排6组，每组提供1种颜色，幼儿按意愿选择。 4根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
3、结束部分 1展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成1个彩色的地球，如下图： 2边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在黄色的地方看到了1片沙漠。沙漠里骆驼在行走。 幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。 幼丙：我在黑色的地方看到了1片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。 活动评价 此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的1次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育： 1命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。 2示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。 3材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。 4创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创。
5、大班科学教案:动物是怎样生宝宝的
)游戏课件、动物头饰 活动过程:
1、导入活动
1、老师:小朋友，你见过蜻蜓点水吗?你们知道蜻蜓点水它们是在做什么吗?
2、那你们知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?
3、你有... 相关:◇ 动物怎样过冬(大班 科学 >>详细◇ 大班科学教案:动物怎样生 >>详细◇ 大班科学教案:动物怎样生 >>详细◇ [大班]大班主题活动计划: >>详细 活动目标:
1、通过观看录像、讲述、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟4种动物繁衍后代的方法及成长过程。
2、调动幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。 活动准备:
1、通过收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得收集信息的经验。
2、录像(动物是怎样生宝宝的?)游戏课件、动物头饰 活动过程:
1、导入活动
1、老师:小朋友，你见过蜻蜓点水吗?你们知道蜻蜓点水它们是在做什么吗?
2、那你们知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?
3、你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的? 教师:刚才小朋友的答案各种各样，那你们的对不对呢?接下来老师要给你们看1段视屏，看完这个视频你们就知道了!
2、看录像了解卵生动物的常识 师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫，乌龟挖沙洞都是生小宝宝。 (1)、提问:故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪? (2)、提问:小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了?(青蛙) (3)、提问:母鸡是怎样生宝宝的呢? (4)、提问:乌龟是把宝宝生在哪里呢? 教师小结:原来蜻蜓点水是把宝宝生在水里，母鸡是自己把小鸡从鸡蛋里孵出来，青蛙也是把卵子生在水里，乌龟生宝宝是在沙堆里挖1个洞!把自己的乌龟蛋生在那个沙洞里面， 老师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙1样是把卵生在水里的? 老师:还有哪些动物会生蛋呢? 教师小结:会吧卵生在水里的还与苍蝇、蚊子。会生蛋的还有小鸟，鸵鸟也是像乌龟1样它把自己的蛋生在沙漠的沙堆里，考沙堆的热量来孵花小鸵鸟!
4、扩展经验，胎生动物。 师:有的动物出生时就和妈妈长得1样，如:小马，你知道有哪些动物出生时就和妈妈1样吗?(根据老师的生活经验常识，给幼儿讲1讲) 活动结束。
3、游戏:试1试，请幼儿尝试把动物的成长过程排序。 师:请你试1试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。
4、扩展经验，胎生动物。 师:有的动物出生时就和妈妈长得1样，如:小马，你知道有哪些动物出生时就和妈妈1样吗? 活动结束。
6、幼儿园大班教案《我们的地球》
作为1名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《我们的地球》，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案《我们的地球》1 活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球老薯誉的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成PPT。
4、地球仪图片。 活动过程：
1、出示地球仪图片，引起幼儿兴趣。 "小朋友看，你知道这是什么吗？"（地球仪）"小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？"（地球上）"我们生活的地球就像这个地球仪1样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？"（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。 （1）"人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们1起来看看有那些灾难。"教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。 "海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们1起来看看，想想如何来避免灾难的发生。" （侍段2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。 "这里的森林怎么了？动物会怎么样？""为什么会这样？"（因为人类乱伐树木）"这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ "看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？"幼儿讨论、交流。 （3）"森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？"（会生病、生命受到威胁） 教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。 "地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有1个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？手碰我们可以做些什么呢？"幼儿自由讨论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。 "怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？"教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 "我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。"
4、体验活动：给垃圾分类。 "小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的.还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，饮料瓶可以种花或者做简易笔筒，。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的1种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！ "教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 "幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！ 活动反思： 活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。 幼儿园大班教案《我们的地球》2 活动目标 1.让幼儿初步了解地球的基本知识。 2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。 3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。 4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。 教学重点、难点 教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。 教学难点：知道地球上的1切都与我们息息相关，我们1定要好好的保护它们。 活动准备 1.地球在宇宙中的图片。 2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。 3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等） 物质准备：地球仪1个。幼儿的绘画材料每人1份。 活动过程 1．开始部分 导入：（实物导入） 教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？ 2. 基本部分 1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是1颗很小很小的星体。 2.播放课件——地球美丽的风光图。 （1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？ （2）教师小结：地球是1个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的1切都与我们息息相关 （3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的1切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！ 3.播放课件——地球灾难的图片。 （1）分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成4组，每组讨论1个问题。第1组：大地怎么不绿了？这样下去会有怎么样的结果？第2组：天空怎么不蓝了？大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响？第3组：河水怎么不清了？这样浪费水资源会有什么样的后果？第4组：小动物们怎么都掉眼泪了？人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗？ （2）教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。 4.分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那？ （1）教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费1滴水等等。 5.幼儿作画 （1）以“爱护地球”为题画1幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。 （2）教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那？ （3）教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。 （4）引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。 3．结束部分 教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。 4.活动延伸 美工课《我给小鸟建个家》 活动反思： 科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。人类要进1步的生存和发展，就必须了解关于自然和人类活动引起灾害性全球变化，以及有关的物理化学机制方面的的详细资料。我们正处在人类历史上1个转折点上，要得到更深入的认识并要利用这种认识来塑造人类今后千年的命运。通过向幼儿进行这方面教育，幼儿都有了1个要保护我们地球的愿望，他们纷纷表示要保护我们的地球，保护我们的家园，为保护环境尽1份自己的力量，回家后都要向爸爸、妈妈进行宣传，让他们1起来保护地球，他们还设计出了各种爱护环境的标志，来提醒大家爱护爱护环境、爱护地球、。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后1定会有很大的改变！我们的家园1定会变得更美丽！ 小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。 幼儿园大班教案《我们的地球》3 活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 活动重点 让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。 活动难点 理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程
1、观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
2、欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿1起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
3、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈1谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿1起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
4、讲故事──《地球生病了》（自编）。 讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
5、学做“地球医生”。
1、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，1起医治好我们的环境。
2、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识 愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
6、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。 活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
