小学三年级作文教案,写话教案
1、小学三年级作文教案
展开想象：二十年后的我 有学生开头交代了一下：二十年后的是一个科学家。。。 接下了就介绍他发明的产品：产品的外形，功能与特性。。 最后表示：我将努力学好科学文化知识。。。 怎么看待此类作文？ 我的观点：作文要求写二十年后的我，就应该以“我”为中心，而且时间是二十年后；文章的第二部分介绍产品，虽然与我有关联，但中心是不知不觉中转移了：二十年后的我=====（二十年后的）我发明的产品 不知大家怎么看待？ 希望语文老师多点评！ 如果过了二十年，你在哪个电视上看见一个女生又蹦又跳得在唱春春的歌，而且成功进入了吉林赛区50强，那就是我．－－一个爱唱歌的女孩．那时，我正在参加第23届超级女生比赛．而且顺利进入了吉林赛。
2、写话教案
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的写话教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 写话教案 篇1 教学目标：
1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。
2、做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。
3、培养热爱小动物的情感。 教学重点：
1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。
2、培养热爱小动物的情感。 教学难点： 做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。 教学时间：1课时。 教学过程：。
3、三年级上册语文作文教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的三年级上册语文作文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 三年级上册语文作文教案 篇1 【教学目标】 1．能用自己的话写出一个完整的意思。 2．激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。 【习作设计】 一、想一想 同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？ 二、说一说 1．自主学习、合作学习： ⑴读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。 ⑵可把自己想写的先跟大。
