少年中国说怎么教学,小学音乐教师资格证学科答辩：《少年中国说》

1、少年中国说怎么教学

教学目标：

1、正确流利的朗读课文，做到连贯有气势，背诵课文

2、结合注释，读懂课文，关注特殊形式，读出气势节奏。

3、结合资料，读出对于国家的热爱，对于旧中国的无奈和对青年的希望，对新时代的自豪。 教学重难点：结合注释，关注形式，读出气势和节奏。结合资料，读出浮躁情感。 教学准备；课前收集资料 教学过程 一.导入 板书课题《少年中国说》，谁来读这个题目，从学生朗读题目的过程中，引导学生关注。少年中国和说之间的停顿，引导学生了解"说"作为一种议论性的文体，和平常的说话是有区别的。带着理解，再读"少年中国说"。 二.分段教学，突出重点。 （一）第一自然段：理解意思，关注形式，突出气势。 联系课题，自读理解： 表扬学生理解课题后读。

2、小学音乐教师资格证学科答辩：《少年中国说》

【导读】《少年中国说》是教师资格面试中音乐科目常考资料，教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要，面试中会有两个方面的考察，分别是试讲和答辩，答辩在试讲之后进行，对于试讲的结果会产生一些影响，所以想要面试取得比较好的分数，答辩也是很重要的，我们需要提前把考官可能问到的问题进行汇总，组织好作答思路，保证遇到此类问题能够很好的作答，今天给大家带来的是小学音乐教师资格证学科知识答辩：《少年中国说》，一起来看看吧。

1、有的老师经常让学生查关于课文的有关资料，认为这是在落实课标要求。对此你有何看法? 【参考答案】 我认为这种做法大体上是可行的，不过频率不宜过高、难度应该适中。查课。

3、求“少年中国说”朗诵指导？

制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！。