要敢于摔倒在公开课上——《马说》教学反思,文言文马说ppt
1、要敢于摔倒在公开课上——《马说》教学反思
今天下午我上了1节校公开课，执教《马说》。课后，顿觉自己的这节课简直是“画虎不成反类犬”，又1次尴尬狼狈地摔倒在公开课上。 这节课的教学设计我借鉴模仿了余映潮老师的教学实录，学习目标是“诵读，积累”，教学过程分为这样几个板块:
1、诵读——语气 1.通过句中停顿来体会语气； 2.通过句中关键词来体现语气——11个“不”字； 3.通过句末语气词来体现语气——每段句末“也”。 设计意图: 这1学期的语文教学中，我较重视朗读，因为我发现在我们以往的课堂上常常是忽略了朗读训练，只是干巴巴地所谓“品读”。有诸多学生在学习1篇文章时，文章都读不通顺，何谈“语感”。
2、文言文马说ppt
1. 8年级下册第23课马说原文并译文 【原文】马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱（rǔ）于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称（chēng）也。 马之千里者，1食（shí）或尽粟（sù）1石（dàn）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。 是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才（cái）美不外见（xiàn），且欲（yù）与（yǔ）常马等不可得，安求其能千里也？ 策（cè）之不以其道，食（sì）之不能尽其材（cái），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼（wū）（hū）！其真无马邪（yé）？其真不知马也。【译文】。
3、古文韩愈马说的翻译及赏析
“千里马常有，而伯乐不常有”出自古代诗人韩愈的《马说》，想要了解1片古文，首先要知道它的翻译的赏析。下面由我为大家提供关于古文韩愈马说的翻译及赏析，希望对大家有帮助! 古文韩愈马说的原文 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，1食或尽粟1石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“。
4、庄子和马说谁更适合上公开课
都适合。
1、庄子公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合。
2、马说选9年级上册，本文借马喻人，托物言志。巧妙地把千里马的生活环境，遭受的待遇跟以前的社会状况联系起来。适合同学的年龄特征。具有科学性，实用性等特点。
