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关于幼儿园大班音乐公开课《蜜蜂做工》求教案，最好带上游戏环节,冬冬是个胆小鬼歌谱
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幼儿园大班音乐公开课《蜜蜂做工》求教案，最好带上游戏环节,冬冬是个胆小鬼歌谱

幼儿园大班音乐公开课《蜜蜂做工》求教案，最好带上游戏环节,冬冬是个胆小鬼歌谱

1年前

1、幼儿园大班音乐公开课《蜜蜂做工》求教案，最好带上游戏环节

(6)中外最经典儿歌大全之快乐小歌星6 01 小驴和老鸦 02 蜜蜂做工 03 牵牛花 04小城故事 05 山上的孩子 06 ...小青蛙 10 鸽子 11 踏浪 12 农家的小女孩 13 卖汤圆 14 墙上1株草 15 鸡园字串516 母鸭带小鸭 17 外婆的澎湖湾 ...。

2、冬冬是个胆小鬼歌谱

冬冬是个胆小鬼歌谱网上没有我简单的记了1下基本上就这几个小节来回循环，（最后是个低音6） 6 6 65356 6 6 65352 2 2 35321 1 1 23216 希望对你有帮助~~。

3、我想找关于中班幼儿歌曲简谱有歌词的

1=F2/4 3 3 3 2 | 1 5 | 3 3 3 3 | 2 — | 2 3 5 | 3 3 2 | 1 . 6 | 1 — | 秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地说话， 7 . 7 | 7 7 6 5 | 6 1 | 2 — | 6 1 2 | 6 1 2 | 飘呀飘呀飘向哪里，到哪里？到哪里？春天春天我会回来，会回来，会回来， 2 3 5 | 3 2 | 1 — || 心里可害怕？打扮树妈妈。

4、谁的耳朵最最灵中班音乐教案简谱

幼儿园中班音乐教案：谁的耳朵最最灵　　教师：屈老师　　活动目的：　　

1、幼儿会倾听音乐，在倾听中产生对歌曲的兴趣，养成良好的倾听习惯，初步掌握歌曲。　　

2、能辨别出小铃、铃鼓、木鱼、响板的不同音色，倾听出它们的不同节奏，并能进行击奏，体验与同伴相互演奏的快乐。　　

3、幼儿能尝试创编选择X―∣X―∣的2/4拍节奏。　　活动准备：幼儿分4组用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、节奏图，师用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、沙球1套。　　活动过程：　　

1、故事导入，引起兴趣　　

1、师：今天是小山羊的生日，为祝贺它的生日，老师给它带来1首好听的歌曲，等会还要让小朋友配上小乐器，进行演奏来为小山羊开个生日演奏会怎样？好，咱们1会就去小山羊家。　　

2、先来唱首歌练练小嗓子。（强调唱歌姿势、表情、声音、进行表扬，小朋友的声音真好听，这样都可以去参加小山羊的音乐演奏会了。）　　

2、用随旋律朗诵、听猜小乐器方法及对歌形式掌握歌曲（培养幼儿的良好倾听习惯和辨音能力）。　　师：那我们就赶快排练吧，听听《谁的耳朵最最灵》，因为这首歌曲用了好几种小乐器用不同的声音进行演奏。话语的激发让幼儿产生想去听的愿望。　　

1、师边敲击乐器边范唱第1段歌曲　　提问：小朋友听到第1段歌曲中有哪种小乐器在唱歌？　　

2、那小朋友想不想和小铃1起唱歌？（先听旋律分句朗诵歌词1遍，再让幼儿齐唱1遍，掌握第1段歌曲。）　　

3、在

2、

3、4段中还有几种小乐器在唱歌，请小朋友闭上眼睛，用小耳朵听1下，猜猜这几种小乐器到底是谁？（师在遮挡处操作乐器，边操作边提问，训练幼儿的听力，依次敲击铃鼓、木鱼、响板）。让幼儿在倾听中感受听辨乐器的快乐，产生对歌曲的兴趣。　　

4、把这几种小乐器加到歌曲中，请小朋友仔细倾听，老师问小朋友回答，用对歌形式唱

2、

3、4段（克服单调、生硬的教唱模式，采用1问1答的方式，调动幼儿的积极性，顺利去掌握歌曲）。　　

3、出示各种节奏图谱（在倾听的基础上），引导幼儿探究、运用多种方法体验各种节奏。　　提问：　　

1、刚才听到歌曲中有几种小乐器在唱歌？它们是谁呀？（通过听，启发幼儿说出是小铃、铃鼓、木鱼、响板）。　　

2、它们唱歌的声音1样吗？　　

3、小铃是怎样唱歌的？它唱歌的节奏是怎样的？（让幼儿充分表达），引出小铃唱歌的节奏（师出示节奏图），让幼儿1起随旋律自由创编身体动作练习，并引导幼儿尝试用手拍打节奏，用同样的方法提问铃鼓、木鱼、响板是怎样唱歌的？依次引出它们唱歌的图谱1起随旋律练习，提问：谁想起来跟小铃、木鱼、响板、铃鼓1起唱歌？并用嘴说用手拍出他们唱歌的节奏。　　

4、小朋友刚才随旋律拍腿、拍肩，感觉这首歌曲情绪是怎样的？是几拍子的？　　

4、学看图谱，分组演奏。　　

1、请小演奏家从小椅子底下拿出小乐器，看黑板找自己的节奏（带有乐器标志）。　　

2、分4组分别练习自己的节奏（训练幼儿动手操作仔细听音乐能力）。　　师：其他小朋友演奏时，别组的小朋友应该怎样做？看谁想做1个有礼貌、认真听讲的好孩子。（渗透情感教育）　　

3、用对唱方法来分组边唱边打击乐器，讨论：怎样才能做到合奏时整齐而不乱？（提醒幼儿注意倾听、做到相互配合、对唱衔接自然、进1步渗透情感教育）。体验和谐的合奏带来的愉快。　　

5、创编选择节奏　　

1、创编2/4拍节奏　　师：我们这里又来了1位小客人想参加音乐演奏会，听是谁呀？（师击奏沙球，幼儿倾听并回答）。　　师：可小沙球是空着手来的，它没带自己的节奏，那小朋友能不能帮它创编几条2/4拍的节奏呢？（充分发挥幼儿的主动性，进行2/4拍的节奏创编，把幼儿创编的节奏写在黑板上，并加以练习）。　　

2、为小客人选择节奏，让幼儿讨论：小沙球喜欢唱慢的歌，（采用比较法选择1条它最喜欢的节奏，让幼儿充分表达）。师做总结，帮助选择出X―∣X―∣的节奏。　　

3、将为沙球创编的节奏加到歌曲里，再用对歌形式来为小沙球唱首歌。　　

6、结束　　师：时间不早了，小山羊的生日演奏会马上就要开始了，现在我们就去参加小山羊的演奏会好不好？请小朋友按小组顺序把小乐器放到盒子里，咱们开着火车唱着歌到小山羊家吧！　　（更多教案尽在：屈老师教案网）。

5、我要上1节幼儿中班下学期的音乐课，《小蜜蜂》寻求详细的教案吗？

- 歌曲《小蜜蜂》教案- 学生随音乐学唱歌曲学生边律动边说歌词。以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的学习欲望。教师活动时间约 10 分钟学生活动时间约 30 分钟 ★

4、学唱歌曲。(10’) 导入：见你们表演的这么棒，小蜜蜂还为你们唱起了歌你们听： 1. 学生听范唱。 2. 学生随琴学唱歌曲。问答式教唱。 3. 重点处理： xx xx| xx xx 4. 用活泼有弹性的声音演唱歌曲。重视音乐实践活动，增强学生对音乐的亲身体验。 5：表现音乐：（4’）过渡：你能用这首歌的曲调为其它小动物编首新歌吗？ 1.学生自编新歌：如：《小花猫》《小鸭子》…… 2.展示自编新歌鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。

5、课堂小结。(1’) 你们编的歌曲好听极了，唱着新编的歌曲离开音乐室好吗？听音乐唱着新编的歌曲律动离开音乐室激起学生的学习动机，延续学生对音乐课的期待。