幼儿园大班音乐公开课《蜜蜂做工》求教案，最好带上游戏环节,幼儿园大班英语教案bee蜜蜂,ant蚂蚁
1、幼儿园大班音乐公开课《蜜蜂做工》求教案，最好带上游戏环节
(六)中外最经典儿歌大全之快乐小歌星6 01 小驴和老鸦 02 蜜蜂做工 03 牵牛花 04小城故事 05 山上的孩子 06 ...小青蛙 10 鸽子 11 踏浪 12 农家的小女孩 13 卖汤圆 14 墙上一株草 15 鸡园 字串516 母鸭带小鸭 17 外婆的澎湖湾 ...。
2、幼儿园大班英语教案bee蜜蜂,ant蚂蚁
一，语言目标： 1，能听懂，会说，会读单词： butterfly bee ant silk silkworm moth thread honey dragonfly learn learnt 2，需掌握的句型： What did you learn? We learnt that bees can make honey. 二，教具准备：录音机，小黑板，彩色粉笔。 三，教学过程： 1， 导入新课。 T：good morning. Ss：good morning. T：How is the weather today ? Ss：It is … T：What s ubjects do you have at school? Ss：… T：Do you have science classes? Ss：… T：Are you interested in science ? Ss：… T：LiWei’s class went on a science field trip last week.(science field trip ).they saw many insects and interesting things.look,what’s this? 2图画展示，教学新单词。 1， butterfly蝴蝶bee蜜蜂ant蚂蚁moth飞蛾dragonfly蜻蜓silk丝thread线honey蜂蜜 2， 练习读写。 A 男女同学根据音标齐读，点到哪读到哪。 B 男女同学根据音标记单词，记忆要点：butterfly蝴蝶dragonfly蜻蜓结尾都是fly 飞，蝴蝶前面部分是butter黄油，蜻蜓前面部分是dragon龙。其它单词根据读音记忆。 C，游戏巩固，提高兴趣，集中注意力。 a 游戏“魔术手指”：学生看老师点单词的手势，在单词底下伸几个指头就代表读几次。学生出错老师得分。借此游戏提高学习积极性，集中注意力。 b 男女同学比赛读。 D 单词记忆检验。 游戏“bingo”。老师准备两块黑板画成九宫格。请男女各一名同学上台听写单词。其余同学在课外作业本上听写。贵在自觉。检验时，在九宫格里正确的单词横竖或斜每三个连成一条直线时，同学就喊“bingo”，每一个“bingo”得一分，分多为胜。 教学句型： Ok ，boys and girls ，today we are going to learn these sentences. ---What did you learn？你学到（懂得）了什么？ ---We learnt that bees can make honey.我学到了（懂得了）蜜蜂会酿蜜。 提示：讲述过去的事要用一般过去时态，谓语动词要用过去式，是的过去式。是的过去式。 句型拓展： A baby butterfly can make threads.一只蝴蝶幼虫会吐丝 Ants work hard . They can work with each other.蚂蚁努力工作，它们能互相协同工作（互相协作）。 A dragonfly can sit on water .蜻蜓会点水。 … 巩固练习，整体回顾。听录音，跟读练习。 作业： 单词抄写一行，一行四遍。句型抄写一遍并翻译。
3、幼儿园大班常识教案
气象预报（科学） 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。目标：
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点：
1、 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；
2、能运用新学的知识进行判断。准备： 多媒体课件，气象牌（人手一份） 过程： 引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题
1、 老师播放［CCTV-天气预报］ “小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。
2、 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。 二、 一看
1、 播放［蚂蚁上树］ 老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” “听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］ “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”
2、 点击［选择］ “ 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。 “请你来说说，谁能预报气象？” 教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 三、 听一听 “农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？” ①播放［青蛙知了］ “知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” ②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。” ③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝” 四、 小小气象员 ① 介绍游戏的题目 ② 介绍晴雨牌的用法。 ③ 教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。 五、 活动延伸： 请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？。
4、幼儿园大班美劳春天的花环教案
活动目标：
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：
1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：
1、延伸活动：（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设：（1）将室内墙饰换成“春天”。（2）利用孩子的作品装饰走廊。
5、幼儿园大班动物怎样过冬教案
幼儿园大班科学教案《动物怎样过冬》 教师：屈老师 【活动目标】
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。 【活动准备】
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。 【活动建议】
1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。 采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事，了解故事内容。 （1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。 （2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？
3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。 教师演示不同动物过冬方式的课件： （1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。 （2）迁移住的地方：大雁、燕子等。 （3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 (4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 （5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。 （6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。 幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。 教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。 【活动延伸】 鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
6、幼儿园大班动物怎样过冬教案
幼儿园大班科学教案《动物怎样过冬》 教师：屈老师 【活动目标】
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。 【活动准备】
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。 【活动建议】
1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。 采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事，了解故事内容。 （1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。 （2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？
3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。 教师演示不同动物过冬方式的课件： （1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。 （2）迁移住的地方：大雁、燕子等。 （3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 (4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 （5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。 （6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。 幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。 教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。 【活动延伸】 鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
