小班教案什么是运动会？小手做运动的教案小班

1、小班教案什么是运动会？

小班教案要求孩子，德，智，体全方面发展组织孩子做了一次丟手帕的游戏，这也算是小型运动会吧。

2、小手做运动的教案小班

活动目标1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。教学重点、难点难点：

1、手指的名称不同。、对手和手、手指和手指进行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。活动准备

1、 每人一份（5个）不同颜色的手指帽。

2、 （合拢放开）韵律音乐。活动过程

1、 做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

2、 认识手。（1）知道每人都有一双手。刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）。

3、托小班运动乐《对对碰》教案

教学目标：

1、学习认识红、黄、绿的颜色；

2、尝试根据相同的颜色进行配对

3、乐意参与操作活动，体验游戏的乐趣 活动准备：

1、长满苹果的大树

2、在椅子下贴上苹果

3、雪花片若干

4、操作盒

5、音乐

6、红 绿两种贴纸 活动过程； 一、一色认知，学习配对 师（开小火车进入）“小朋友们，你们瞧，这里有什么呢？”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小朋友做游戏 ，你们愿意吗 师；请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢？去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果，并把他摘下来。（幼儿摘苹果） 小结：教师检查幼儿是否有正确找对苹果 二、二色辨认，巩固配对 师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤单，那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉） 师：苹果宝宝已经来了，但是她很调皮，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧 师：每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢？也请你说给旁边的小朋友听听看。 师：苹果宝宝玩累了，要回家了， 李老师这里有三个篮子，分别什么颜色的 幼：一个篮子是红色的，一个篮子是绿色的 一个篮子是黄色的。

4、小班数学热闹的运动会教案和反思

小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。 　　二、活动目标： 　　

1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 　　

2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。” 　　

3、能按规则取放材料。 　　三、活动重难点： 　　认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 　　四、活动准备： 　　

1、幼儿操作材料人手一套。 　　

2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。 　　

3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。 　　五、活动过程： 　　

1、导入活动，激发兴趣。 　　师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？ 　　教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。 　　评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。 　　

2、学习用点卡表示5以内的数量。 　　（1）练习分类。 　　师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？ 　　引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。 　　评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。 　　（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。 　　师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？ 　　教师出示点卡。 　　师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？ 　　请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。 　　教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。 　　评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。 　　

3、幼儿操作师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？ 　　出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。 　　教师巡视指导。 　　评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。 　　

4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！ 　　评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。 　　课后反思： 　　点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。

5、小班语言《运动穿什么》教案与反思

活动思路： 　　穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容，他们有一定的生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣，同时也符合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面，引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。 　　活动目标： 　　

1、了解不同场合需穿不同衣服。 　　

2、观察图画简单判断，大胆表达。 　　活动准备： 　　

1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验，通过阅读大书《今天穿什么》，了解一些有关服装穿着的知识，掌握简单句式“……时候，穿上……带上微笑”。 　　2．《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个；图画两幅；《歌声与微笑》音乐一曲。 　　活动重点： 　　引导幼儿根据自己已有经验，理解不同场合穿不同衣服。 　　活动难点： 　　通过观察画面进行简单的线索推理和判断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。 　　活动过程： 　　

1、兴趣导入，阅读大书。 　　(1)教师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿)，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　(2)教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》。(教师强调“带上微笑”，把握这个线索很重要) 　　教师：为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒服) 　　

2、阅读图画部分。 　　(1)出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面，并根据简单线索找到一处不合理的地方。(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断) 　　教师：小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时，教师扮演了一个倾听者，认真倾听幼儿每一次的勇敢表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，带领幼儿一起共同完善语言表达，分享大家的知识经验。 　　通过分享阅读《今天穿什么》，教师、家长和幼儿受益匪浅，不仅使彼此得到互相理解和信任，而且让幼儿感受到教师和家长的爱，引导幼儿喜欢阅读，分享不同经验，不是灌输式学习，而是在轻松的氛围中感受学习乐趣，效果很好。分享阅读其实就是在分享快乐！ 　　内容原文： 　　上学穿什么?穿上花裙子，带上微笑。 　　打球穿什么?穿上运动鞋，带上微笑。 　　游泳穿什么?穿上游泳衣，带上微笑。 　　跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，带上微笑。 　　下雨穿什么?穿上红雨衣，带上微笑。 　　下雪穿什么?穿上羽绒服，带上微笑。 　　做饭穿什么?穿上花围裙，带上微笑。 　　洗澡穿什么?……只有微笑。 　　活动反思： 　　活动中教师作为倾听者和支持者，幼儿积极主动地参与活动，对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。 　　不足之处： 　　在引导幼儿表达的时候，要思考引导语怎样能启发幼儿，怎样最有效；对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值，从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到发展。