中班健康活动教案设计,幼儿园中班健康教案《预防感冒》5篇

1、中班健康活动教案设计

中班健康活动教案设计5篇 作为1名幼儿园的教学工作者，编写教案是必不可少的工作，教案有利于老师们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的中班健康活动教案设计，希望大家喜欢！ 中班健康活动教案设计篇1 【活动目标】 知道引起疾病的原因，了解1些预防蛔虫、肠道疾病的1般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 【活动准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【活动过程】 出示图片，引出活动的主题：

1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）

2、谈话讨论： （1）引起肚子疼的原因，教师逐1出示。 图片1：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片2：喝了凉水。 图片3：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片4：吃了许多冷饮和0食。 图片5：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 （2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针） （3）怎样做1个爱干净、讲卫生的好孩子呀？ 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。

3、幼儿操作： （1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。） （2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成1个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲 望。每个活动环节的设计都为下1个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 中班健康活动教案设计篇2 活动目标：

1、了解眼睛对人的重要性。

2、懂得如何保护眼睛。

3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、3幅头像画、盲人图片、1些关于保护眼睛的图片、“眼睛”6个 活动过程：

1、引出主题

1、 游戏：指5官 轿是说1个5官的名称，幼儿必须又快又准得指出来

2、 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

2、了解眼睛对人的重要性

1、 幼儿听歌曲《5官歌》 师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友1人拿1个眼罩戴好，亲身感受1下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

2、 出示盲人图片 师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着1个墨镜，手里还拿着1根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人1词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人） 3：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示1幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的1组获得1朵小红花） 最后，教师与幼儿1起小结在生活中如何保护眼睛。 4：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像1米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 活动反思： 《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看1看、听1听、说1说、做1做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。 中班健康活动教案设计篇3 活动目标：

1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。

2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：

1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下1环节打下基础。

2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。

3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏

1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。

2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。 中班健康活动教案设计篇4 活动目标：

1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点： 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各1个。

2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3、牙模型、牙刷1把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 活动过程：

1、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

2、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的？

3、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说1说它们有什么不同？

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻1闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

5、请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋1样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳1样，会变的又黑又软，时间1长，还会出现洞洞。

4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受 有了蛀牙会怎么样呢？

5、讨论 怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃0食，少 吃糖。

3、定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

1、请小朋友说说做做。

2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3、幼儿跟教师1起做。

7、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 活动反思： 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的'刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲 望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的1次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在1起，达到了整合的目的。 中班健康活动教案设计篇5 活动目标：

1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。

2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：

1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲 望，为下1环节打下基础。

2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。

3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏： （1）将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 （2）每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。

2、幼儿园中班健康教案《预防感冒》5篇

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3、吃不完怎么办中班健康教案

1、活动目标1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。

2、活动准备事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有4大类的认识、4大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的4大类食物材料。活动过程 　　(1)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。(2)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。(3)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

3、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

4、吃不完怎么办中班健康教案

1、活动目标1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。

2、活动准备事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有4大类的认识、4大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的4大类食物材料。活动过程 　　(1)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。(2)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。(3)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

3、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

5、幼儿园中班健康教案《预防感冒》5篇

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6、幼儿园中班健康教案

作为1位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班健康教案 篇1 　　 教材分析： 　　《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的"神奇口袋"不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"快乐口袋"产生浓厚的兴趣，有了1定的具象认识，然后通过形象的讲述故事和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物"快乐口袋"说说自己的快乐，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿，突出了本次活动的重点。 　　 活动目标： 　　

1、体验开心快乐。 　　

2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。 　　 活动准备： 　　

1、制作1实物"快乐口袋" 　　

2、自己喜欢的照片 　　

3、故事图片重难点分析： 　　 重点： 创设宽松的心理氛围，通过活动体验开心快乐。 　　 难点： 引导幼儿理解分享的含义，与他人共同分享快乐。 　　 活动过程： 　　

1、问问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。 　　老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。 　　教师："老师这儿有1个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师："哦，是开心的笑脸，让我们1起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演1下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很快乐，今天徐老师也给大家带来1个有关快乐的故事《快乐口袋》，我们1起听1听。 　　

2、听听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。 　　教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 　　教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事？""小动物分别对着快乐口袋说了什么？""后来森林里发生了1件什么事？"小动物们心里感觉怎么样？"是什么让小动物们又重新快乐起来的？"小结：是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到1些不开心的事，那我们要像故事里的小动物1样想办法解决它，多想1些开心的事，你就会变得很快乐。 　　

3、玩玩—————把快乐告诉口袋，巩固经验。 　　

1、教师："故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？""我们来做个游戏———把快乐告诉口袋，你们能像小动物1样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家1起来分享。"

2、请幼儿讲快乐的事情。 　　

3、老师讲快乐的事。 　　教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，徐老师也来讲1讲。 　　教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每1个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每1天，所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲1讲，说1说，让我们1起来发现快乐、分享快乐。 　　

4、结束活动 　　

1、教师：现在让大家1起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。 　　

2、1起跳《唱和笑》。 幼儿园中班健康教案 篇2 　　 设计背景 　　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。 　　 活动目标 　　认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。 　　情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。 　　能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。 　　 重点难点 　　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。 　　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。 　　 活动准备 　　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。 　　 活动过程 　　 （1）开始环节： 通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。 　　 （2）基本环节： 　　

1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。 　　

2、谈话活动——早餐的搭配 教师提问 　　（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友? 　　（2）它们对我们的身体有哪些好处? 　　（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物? 　　（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配1定要丰富，那是不是我们1定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗? 　　（5）有没有好的办法? 　　（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在1起吃，到底怎样才是合理的搭配呢? 　　

3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在1起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们1起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的? 　　 (3)结束环节： 　　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想1口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在1起吃，这样才是美味又健康的早餐! 　　 （4）延伸环节：动手制作早餐 　　1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。 　　2．分享、品尝自己动手制作的早餐。 　　 活动反思： 　　幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的.形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。 幼儿园中班健康教案 篇3 　　

1、活动目标： 　　

1、了解吸烟有害健康、污染环境等的害处。 　　

2、引导幼儿理解吸烟真的有害健康。 　　

3、幼儿能大胆的说己的想法。 　　

2、活动准备： 　　录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 　　

3、活动过程： 　　

1、看录象引出主题 　　这个叔叔在干吗？ 　　他来到了什么地方？ 　　为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？ 　　

2、认识禁止吸烟标志 　　A、这是什么标志？ 　　B、你是怎么知道的？ 　　C、为什么禁止吸烟？ 　　D、吸烟真的有害健康吗？ 　　师： 　　（1）、1根点燃了的香烟表示在吸烟，加上1个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 　　（2）、让幼儿理解吸烟的害处，引导幼儿了解吸烟有害健康。 　　

3、为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？ 　　

4、看图片了解吸烟的害处 　　A、吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……） 　　B、老师这里有些图片，我们1看： 　　C、吸烟人生病了。 　　D、吸烟引起火灾。 　　

5、师生1起边看边互相说1说。 　　吸烟有这么多的害处所以我们——禁止吸烟！ 　　

6、小小宣传员 　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？ 　　我们想什么办法帮助提醒他们，让他们不吸烟呢？ 　　

7、幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说1说。 　　

4、活动： 　　教师针对幼儿的表现，给予恰当的，鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时，注意增强那些能力相对较弱的幼儿的自信心。 　　

5、活动延伸： 　　幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当1名禁烟的宣传员。 幼儿园中班健康教案 篇4 　　 设计意图 　　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。 　　 活动目标 　　1.了解几种常见蔬菜的营养价值。 　　2.能根据颜色特征给蔬菜分类。 　　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。 　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　5.乐于探索、交流与分享。 　　 教学重点、难点 　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。 　　 活动准备 　　1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 　　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手1个蔬菜卡片。 　　3.蔬菜宝宝给幼儿们的1封信。 　　 活动过程： 　　(1)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。 　　1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿) 　　2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子) 　　(2)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。 　　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。 　　2.教师：请大家想1想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? 　　3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。 　　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回1个家? 　　5.利用各种蔬菜，幼儿人手1个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回1个"家"，因为它们都是绿色的) 　　(3)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。 　　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么? 　　2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 　　(4)欣赏手偶表演。 　　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。 　　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。 　　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。 　　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中2班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。 　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。 　　(5)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的1封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。 　　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我1眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在1旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大1只鸡，1顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正7嘴8舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上1个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的1致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃1点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，1定要记住哦! 　　(6)活动延伸： 　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜 　　 活动反思： 　　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。 　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的1类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之1。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。 幼儿园中班健康教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、初步了解"生气"对人的影响，获得消除这1消极情绪的办法。 　　

2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。 　　 活动准备： 　　

1、图片,ppt；

2、木偶。 　　

3、关于各种消气方法的卡片活动过程： 　　

1、 观察表情标： 　　意图：导入主题，了解生气是1种不良情绪。 　　

1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 　　

2、生气会让人怎么样？ 　　

3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

4、看1看、听1听，小兔到底怎么了？ 　　

2、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。 　　

1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 　　

2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

3、看1看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导） 　　小结： 　　深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事．．．．．．小兔用了这些好办法，心的气全了。 　　

3、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。 　　跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做--小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。 　　希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有1份好心情。 幼儿园中班健康教案 篇6 　　 活动准备： 　　1块写好故事《红眼咪咪》的小黑板 　　挂图2幅，图1正常的眼睛，图2红眼睛 　　 活动过程： 　　1.老师提问，引出课题。 　　(1)小朋友，你们知道什么是红眼病吗? 　　让幼儿和边上的小朋友讨论，点几个说得好的小朋友回答。 　　2.老师讲解故事《红眼咪咪》 　　(1)问小朋友，小花猫咪咪为什么会得红眼病? 　　(2)为什么后来猫妈妈也得了红眼病? 　　3.出示幼儿操作材料。图1，图2。 　　(1)让幼儿观察挂图，问问，怎样才不会使图1变成图2?应注意哪些卫生? 　　(2)让幼儿想1想，眼睛有什么用处，没了眼睛会怎样? 　　(3)怎样保护好自己的眼睛? 　　 活动目标： 　　1.让幼儿懂的眼睛的重要性，注意眼睛的卫生。 　　2.使幼儿明白1些病菌会传染的，应及时看医生。 　　3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。