幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》,幼儿园荷花塘教案小结
1、幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》，欢迎大家分享。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇1 活动目标
1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。
2、让幼儿在游戏中享受快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。 教学重点、难点 组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 活动准备 小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 活动过程
1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。)
2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。
3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘1些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)
4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可1定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要1个跟着1个走，记住了吗?(记住了)
5、好，那我们就出发吧! 老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。
6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)
7、好了，摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。 1
0、小结活动，活动结束。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇2 活动目标 1.发展幼儿钻的基本动作。 2.初步懂得轮流的含义，学会1个跟1个走，并遵守游戏规则。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 活动准备 1块平整的空地、小火车音乐。 活动重、难点 活动重点：学会1个跟1个走。 活动难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动过程 1.准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照红、黄、蓝、绿4种小火车排成4列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。 (1)幼儿两人1组，面对面站好，双手架起当山洞，可请
5、6组幼儿站成1排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。 (2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要1个跟1个走，不推不挤。 3.结束。 放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇3 活动目标：
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 幼儿每人1套1—10的数字卡片及圆点卡片若干； 胸饰数字挂件人手1份，单数、双数标记头饰备1个； 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手1张。 活动过程：
1、游戏“火车钻山洞” 师：今天，我们来玩1个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的2名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。
2、基本部分
1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞 师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？
1、教师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
2、教师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
3、讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有1个圆点卡片孤00的，没有朋友和它1起搭山洞。
4、请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念 师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个1对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有1个成单的数字，它们也有1个共同的名字叫单数。
1、请幼儿把单数找出来放在1块，得出单数是
1、
3、
5、
7、9；
2、请幼儿把双数找出来放在1块，得出双数是
2、
4、
6、
8、10；
3、认识单数、双数标记
1、认识单数标记符号：○
2、认识双数标记符号：○○
3、游戏：单数、双数宝宝找朋友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，1起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师1起开小火车。
3、结束部分，我是小小记录员 师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成4组活动，每组的桌上分别有第
1、组：黄豆、第
2、组：围棋、第
3、组：雪花积木、第
4、组：小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。 课后反思： 今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进1步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的'氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。 最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这1教学宗旨。 本次活动虽然算成功，但也存在1些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进1步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇4 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程：
1、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要1个跟着1个走并进行队列练习）
2、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们1个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝1同商量救同伴的方法。
5、带宝宝1起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后1起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇5 活动目标：
1、锻炼幼儿钻的能力。
2、发展幼儿团结协作的能力。 活动准备：
1、天安门和长城的图片
2、开火车音乐 活动过程：
1、准备部分 教师引导幼儿分成4路纵队，入场地按点站好。
2、热身运动 师：孩子们，今天的天气可真好啊！小动物们都出来锻炼身体了，我们也做做操运动运动好吗？ 幼：好。 师：我们就做《今天天气真正好》。 师幼齐做两遍
3、活动部分
1、谜语导入 师：活动活动可真舒服啊！对了我这里有1首谜语，大家帮忙猜猜是什么？ （长长1条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。） 幼：火车。
2、火车钻山洞 师：啊！是火车啊！我怎么没猜出来呢？你们可真聪明！诶！你们坐过火车吗？ 幼：坐过。 师：请小朋友们想1想，我们怎么用身体动作表示开火车呢？ 幼儿动作表示 师：啊！这样啊！很好，我们1起来学学吧！（师幼1起做开火车动作） 师：火车要钻山洞了，想1想怎样才能变成山洞呢？ 幼儿动作表示 师：你的办法太好了，前后两个小朋友试试吧！ 师：你们合作的真好！火车呀，要钻洞啦！钻完后在回到自己的位置搭起山洞（注意钻山洞时要弯腰低头搭山洞的幼儿把手举高） 师：你们表现得可真好啊！小火车都顺利地钻过山洞，我们表扬表扬自己吧！
3、开火车旅游 师：今天呀！皮皮他们坐着火车去郊游啦！我们也开起我们的小火车去观赏祖国的名胜古迹，好吗？ 游戏规则： 师：在途中我们要经过山洞
1、当我说“火车要钻山洞了”排在前面的两个小朋友赶快架起山洞，依次钻洞后架起山洞。
2、当我说：“火车出洞了”，这时出洞的小朋友不用架山洞了，继续前行。 注意：钻山洞时1定要弯腰低头，搭山洞的幼儿把手举高，不能松手。 师：你们准备好了吗？ 幼：准备好了。 开始游戏：（音乐） 第1站到北京天安门广场出示图片，教师讲解；第2站到长城出示图片，教师讲解，第3站到幼儿园，排队每人玩1遍滑梯。
4、结束部分 师：孩子们，天不早了，我们开着小火车回家啦！整队回班。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇6 课程目标： 1.学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动； 2.积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。 康复目标： 1.运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合，遵守游戏规则； 2.社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识 3.语言能力：学习求助别人，学说句子：加油 教学重点： 能够完成“钻山洞过小桥”的活动 教学难点： 通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的合作意识。 教学准备： 儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸 教学过程：
1、导入 图片导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊2），那我们1起来看看熊大熊2在干嘛呢？咦！熊大熊2发现1颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊21起去摘桔子吧。
2、揭示课题 老师：在图片里面我们看到了1些小朋友们在玩耍，1开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们1起来玩1个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。
3、新授
1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第1个障碍是山洞，现在老师想请1位同学上来和老师1起示范1次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。 生：举手（抽点1位学生） 老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。
2、老师：小朋友们，我们的第2个障碍是小桥，老师1边讲解1边示范1遍怎么过小桥。然后请同学11过小桥。 游戏规则： （1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。 （2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。
4、游戏 老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊21起去摘桔子吧。 （布置场景）学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。 老师协助学生1个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后1起分桔子吃。 老师：同学们做的真棒，大家1起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。
5、课堂总结 老师：这节课老师和小朋友们1起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净1起分桔子吃。
2、幼儿园荷花塘教案小结
活动目标
1、让幼儿认识荷花，了解荷花的生长特点和用途。
2、发展内幼儿的观察力和口语容表达能力。
3、丰富词汇：荷花、花梗、叶柄、莲蓬。
4、准备：1幅荷花挂图、莲蓬和藕（实物）、刀子、印章画、纸。 活动过程
1、用谜语引出课题教师说谜语，让幼儿猜：\"1个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，生在绿船上\"。（荷花，又叫莲花）
2、了解荷花名称及生长特点出示荷花图片，引导幼儿观察、认识荷花各部分的名称和生长特点。 1.出示荷花图片，教师提问：你们在什么季节见过荷花？在哪儿见到过？观察荷花、花梗、荷叶、叶柄，并提问：它们叫什么？长得什么样？ 2.出示实物莲蓬，并提问：这是什么？它的里面有什么？（剥开莲蓬，让幼儿观察）教师小结。 3.出示实物藕，让幼儿观察并提问：这是荷花的什么？长得什么样？里面有什么？（切开藕，让幼儿观察）教师小结。
3、介绍荷花的用途提问：你们知道荷花有什么用吗？ 教师小结。
4、游戏活动：夏天到了！ 让孩子们边听音乐边表演夏天里的荷花盛开的动作。相互表演！。
3、小班游戏小山羊过小桥教案小结
活动目标： 1） 提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。 2） 鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。 3） 学习与同伴商量合作的方法。 教学准备： 1） 供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。 2） 彩圈 3） 泡沫塑料垫 4） 皮球、扭扭车等 活动过程：
1、集体活动：小山羊过小桥 1． 扮演角色，活动身体 1） 幼儿扮演小山羊，要到外婆家去作客。[在操场上4散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。 2） 教师通过儿歌《小山羊过小桥》引起幼儿注意并集中。 2． 选择材料，合作搭桥 1） 教师提示：小山羊来到小河边，过不去了，我们1起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家1起来动手吧！） 2） 幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。
1、 用积木搭
2、 用彩色纸绳搭
3、 用平衡木搭
4、 用小凳子搭
5、 用轮胎搭
6、 用"小脚丫"高跷搭
7、 也能用体育箱内其它合适的玩具。 搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。 3） 教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。 4） 幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。 5） 合作练习
1、 在自己搭好的小桥上走1走。
2、 引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走1走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
3、 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿） 3． 游戏结束，放松身体 幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
4、小班室内娱乐游戏教案
室内游戏，《找小猫》1只老花猫喵喵叫，我的小猫快藏好，（幼儿趴桌子上）1会妈妈就来找，找呀找呀找呀找小猫不见了，咦，我的小猫呢，喵，（幼儿起来1起喵）。还可以说小狗，小青蛙，小山羊，等等。还有1个小小邮递员的游戏，叮叮叮，你是谁呀，我是小小邮递员呀，你来干什么呀，我来送封信呀，哪里来的信呀。南阳来的信呀，你要送给谁呀，我要送给表现好的小朋友。就这样1问1答。还有手指游戏1根手指点点《食指对食指点》，两根手指剪剪《两根手指当作小剪刀》，3根手指弯弯，《3根手指往下弯1弯》4根手指叉叉《左手和右手交叉》，5根手指开花。《左右手打开变成1朵小花》。还可以教他们1些简单的舞蹈。
5、街道大班建构游戏教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的街道大班建构游戏教案，希望对大家有所帮助。 街道大班建构游戏教案1 活动总目的： 1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。 2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。 3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。 4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。 本次活动目的： 1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 活动准备： 1．各种花片、插塑 2．活动前，带幼儿到社区的街道参观 教学流程： 1．师生谈话，引入活动： 师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：房子、花圃等） 2．组织幼儿讨论： 1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？ 2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 3．请个别幼儿说1说自己的看法。 4．教师小结，如：房子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 3．幼儿建构，教师指导 1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。 4．教师讲评、结束 1．幼儿自评、互评游戏情况。 2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出1次游戏的要求，结束。 街道大班建构游戏教案2 活动目标： 1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 2．根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果 4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况 5．发展幼儿的动手能力。 活动准备： 1．各种花片、插塑； 2．活动前，带幼儿到社区的街道参观。 教学流程： 1．师生谈话，引入活动： 师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：房子、花圃等） 2．组织幼儿讨论： 1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？ 2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 3．请个别幼儿说1说自己的看法。 4．教师小结，如：房子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 3．幼儿建构，教师指导1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 4．教师讲评、结束 1．幼儿自评、互评游戏情况。 2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下1次游戏的要求，结束。 街道大班建构游戏教案3 运动总目标： 1．体验配合游戏的兴趣，感觉乐成的高兴。 2．感知质料的特性、性子，并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料，环绕主题举行建构。 3．让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。 4．公道操纵替换物，学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。 本次运动目标： 1．勉励幼儿努力自动地到场游戏。 2．凭据物体的.形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。 运动预备： 1．种种花片、插塑 2．运动前，带幼儿到社区的街道参不雅 讲授流程： 1．师生发言，幼儿手工制作引入运动： 师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：屋子、花园等） 2．构造幼儿评论辩论： 1．师：街道里有种种百般的工具，我们该选择什么质料来建构呢？ 2．幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。 3．请个体幼儿说1说本身的意见。 4．小结，如：屋子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。 3．幼儿建构，引导 1．幼儿自由分组，选择本身喜好的物体举行建构。 2．巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。 3．引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。 4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的处所。 4．讲评、竣事 1．幼儿自评、互评游戏环境。 2．凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结，提出不敷之处，提出1次游戏的请求，竣事。
6、语文教案课堂小结怎么写
小学语文课堂小结方法 1抓住重点，做概括性小结 即根据教学目的要求，抓住中心环节，总结本课的主要内容，起到画龙点睛之功效。例如：《好孩子》1课学习完课文后，可以这样小结： “学了这篇课文，我们应当怎样做?” “应该像小梅和小宝那样，做1个助人为乐的孩子。” 这样的小结，不仅对全文进行了概括，而且渗透了思想教育内容。 2激发情趣，做趣味性小结 “没有丝毫举的强制学习，将会扼杀学生探求趔的欲望。” 乌申斯基的话，充分阐明了趣味教学之重要性。根据獐的性格特征，合理采用游戏的方式进行课堂教学小结，不仅能激发学生兴趣，还可以巩固所学知识，收到“1箭双雕”之效果。 在识字教学中，我根据汉字的结构特点，设计了“找朋友”游戏。即把1个全体字拆开，写在两块小卡片上，让学生组合成所学的字，这样的小结，有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 3发挥“双主”作用，做主导性小结 在课堂教学过程中，教师在起到主导作用的同时，要竭力把学生推向学习的主体地位。为学生创设积极归纳主动获取知识的良好环境，以达到启迪智慧，发展能力，施展才华之目的。 如在教学《司马光》1课，结束时，老师提问：这1课我们学习了什么?通过这个故事你明确了什么?然后引导学生边读边总结，最后经过提炼，得出结论。 “这1课讲了司马光砸虹救1位小朋友的事，读了这个故事，使我们懂得了遇到紧急的事情，不能慌张，要沉着、勇敢地想办法，这样才能处理好发生的事情。”这样，通过教师提问、引导，让学生自己做出总结，把教师和学生的“双主”作用充分发挥出来。 4创设悬念，做启发性小结 1篇课文，往往是1节课完成不了的，需要下1节课接着学习。在小结时，故意制造悬念，唤起学生继续学习的欲望，使用启发性小结就恰到好处了。 如《猴子下山》1课，学完前3自然段后，可做这样的小结：这节课我们学习了前3自然段，分别知道了儿子到玉米地、桃权下和得到了什么呢?我们下1节课共同学习本课后半部分，你就会知道这些问题了。如此小结即注重了知识的联系，又激发了学生的求知欲，发挥了“评书扣子”的作用。 5升华内容，做鼓励性小结 课堂教学的结束语，往往最能表现和升华主题，从而使教学在高潮中终止。因此，升华教学内容，做鼓励性小结也是课堂小结的重要途径。 例如：在教学《识字、学词、学句》1课，教学将要结束时，我给学生出了1个字谜“1点1横长，口字在中央，大口张着嘴，小口往里藏。”学生争相猜字。待猜出谜底“高”后，我不失时机地做了这样的小结：“今天我们心情怎样?”“高兴!”这是因为我们大家1起又学习了很多生字、新词，这节课同学们学习认真，今后也能这样吗?“能!” 前段的猜字谜，就是本节内容的升华，接着肯定成绩，鼓励学生发扬优点，为今后的继续学习做了铺垫。
