幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》,如何写幼儿园回溯性游戏教案？
1、幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》，欢迎大家分享。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇1 活动目标
1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。
2、让幼儿在游戏中享受快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。 教学重点、难点 组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 活动准备 小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 活动过程
1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。)
2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。
3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘1些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)
4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可1定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要1个跟着1个走，记住了吗?(记住了)
5、好，那我们就出发吧! 老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。
6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)
7、好了，摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。 1
0、小结活动，活动结束。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇2 活动目标 1.发展幼儿钻的基本动作。 2.初步懂得轮流的含义，学会1个跟1个走，并遵守游戏规则。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 活动准备 1块平整的空地、小火车音乐。 活动重、难点 活动重点：学会1个跟1个走。 活动难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动过程 1.准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照红、黄、蓝、绿4种小火车排成4列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。 (1)幼儿两人1组，面对面站好，双手架起当山洞，可请
5、6组幼儿站成1排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。 (2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要1个跟1个走，不推不挤。 3.结束。 放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇3 活动目标：
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 幼儿每人1套1—10的数字卡片及圆点卡片若干； 胸饰数字挂件人手1份，单数、双数标记头饰备1个； 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手1张。 活动过程：
1、游戏“火车钻山洞” 师：今天，我们来玩1个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的2名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。
2、基本部分
1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞 师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？
1、教师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
2、教师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
3、讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有1个圆点卡片孤00的，没有朋友和它1起搭山洞。
4、请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念 师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个1对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有1个成单的数字，它们也有1个共同的名字叫单数。
1、请幼儿把单数找出来放在1块，得出单数是
1、
3、
5、
7、9；
2、请幼儿把双数找出来放在1块，得出双数是
2、
4、
6、
8、10；
3、认识单数、双数标记
1、认识单数标记符号：○
2、认识双数标记符号：○○
3、游戏：单数、双数宝宝找朋友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，1起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师1起开小火车。
3、结束部分，我是小小记录员 师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成4组活动，每组的桌上分别有第
1、组：黄豆、第
2、组：围棋、第
3、组：雪花积木、第
4、组：小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。 课后反思： 今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进1步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的'氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。 最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这1教学宗旨。 本次活动虽然算成功，但也存在1些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进1步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇4 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程：
1、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要1个跟着1个走并进行队列练习）
2、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们1个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝1同商量救同伴的方法。
5、带宝宝1起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后1起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇5 活动目标：
1、锻炼幼儿钻的能力。
2、发展幼儿团结协作的能力。 活动准备：
1、天安门和长城的图片
2、开火车音乐 活动过程：
1、准备部分 教师引导幼儿分成4路纵队，入场地按点站好。
2、热身运动 师：孩子们，今天的天气可真好啊！小动物们都出来锻炼身体了，我们也做做操运动运动好吗？ 幼：好。 师：我们就做《今天天气真正好》。 师幼齐做两遍
3、活动部分
1、谜语导入 师：活动活动可真舒服啊！对了我这里有1首谜语，大家帮忙猜猜是什么？ （长长1条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。） 幼：火车。
2、火车钻山洞 师：啊！是火车啊！我怎么没猜出来呢？你们可真聪明！诶！你们坐过火车吗？ 幼：坐过。 师：请小朋友们想1想，我们怎么用身体动作表示开火车呢？ 幼儿动作表示 师：啊！这样啊！很好，我们1起来学学吧！（师幼1起做开火车动作） 师：火车要钻山洞了，想1想怎样才能变成山洞呢？ 幼儿动作表示 师：你的办法太好了，前后两个小朋友试试吧！ 师：你们合作的真好！火车呀，要钻洞啦！钻完后在回到自己的位置搭起山洞（注意钻山洞时要弯腰低头搭山洞的幼儿把手举高） 师：你们表现得可真好啊！小火车都顺利地钻过山洞，我们表扬表扬自己吧！
3、开火车旅游 师：今天呀！皮皮他们坐着火车去郊游啦！我们也开起我们的小火车去观赏祖国的名胜古迹，好吗？ 游戏规则： 师：在途中我们要经过山洞
1、当我说“火车要钻山洞了”排在前面的两个小朋友赶快架起山洞，依次钻洞后架起山洞。
2、当我说：“火车出洞了”，这时出洞的小朋友不用架山洞了，继续前行。 注意：钻山洞时1定要弯腰低头，搭山洞的幼儿把手举高，不能松手。 师：你们准备好了吗？ 幼：准备好了。 开始游戏：（音乐） 第1站到北京天安门广场出示图片，教师讲解；第2站到长城出示图片，教师讲解，第3站到幼儿园，排队每人玩1遍滑梯。
4、结束部分 师：孩子们，天不早了，我们开着小火车回家啦！整队回班。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇6 课程目标： 1.学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动； 2.积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。 康复目标： 1.运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合，遵守游戏规则； 2.社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识 3.语言能力：学习求助别人，学说句子：加油 教学重点： 能够完成“钻山洞过小桥”的活动 教学难点： 通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的合作意识。 教学准备： 儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸 教学过程：
1、导入 图片导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊2），那我们1起来看看熊大熊2在干嘛呢？咦！熊大熊2发现1颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊21起去摘桔子吧。
2、揭示课题 老师：在图片里面我们看到了1些小朋友们在玩耍，1开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们1起来玩1个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。
3、新授
1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第1个障碍是山洞，现在老师想请1位同学上来和老师1起示范1次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。 生：举手（抽点1位学生） 老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。
2、老师：小朋友们，我们的第2个障碍是小桥，老师1边讲解1边示范1遍怎么过小桥。然后请同学11过小桥。 游戏规则： （1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。 （2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。
4、游戏 老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊21起去摘桔子吧。 （布置场景）学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。 老师协助学生1个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后1起分桔子吃。 老师：同学们做的真棒，大家1起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。
5、课堂总结 老师：这节课老师和小朋友们1起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净1起分桔子吃。
2、如何写幼儿园回溯性游戏教案？
【活动目标】 幼儿园
1、学习用椭园形和弧线表现出南瓜的主要特征。幼儿质幼儿园
2、尝试用线条添加出南瓜的5官和4肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃"。 幼儿园
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。幼儿
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 【活动准备】
1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图1张（不图色）
2、圆形南瓜绘画步骤图1套。
3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。
4、形象可爱、表情偷悦的女孩人物卡片（"丫丫"）、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。 【活动过程】
1、新课导入。 教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：“小朋友们好！我是农村的小朋友，名字叫Y丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗？是什么样的吗？”“想知道就帮我1起去丰收吧”，带幼儿来到布置好的“瓜园”。
2、师生互动部分。
1、以“Y丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。（体验丰收的喜悦和快乐，诱发美好的情感） （1）“我家今天丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家1起吃了，我好开心啊！你们呢？” （2）指大屏幕上：“瞧，农民叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么开心？我们同他们1起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧”。（带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体）
2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。（了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫）。 （1）以“Y丫”的角色引导幼儿：“摸1摸、看1看、抱1抱、闻1闻，你发现了南瓜的什么秘密？”（让幼儿自由感知南瓜的特征） （2）引导性提问：“南瓜是什么形状？什么颜色的？身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？（帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识）
3、学习画南瓜的方法。（引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础）。
3、幼儿园小班滚球游戏教案
让幼儿练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。下面是我分享的幼儿园小班滚球游戏教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班滚球游戏教案范文1 桌面滚球 【活动目标】 练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。 【重点难点】 重点：体验游戏的快乐。 难点：学会游戏的规则。 【活动准备】3张桌子，1个大球。 【游戏过程】 将3张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，1名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下1名幼儿替代。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。 幼儿园小班滚球游戏教案范文2 滚地雷 目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。 准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是1个或两个) 指导要点： 请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成1个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至1名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。 (1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力1些。 (2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。 幼儿园小班滚球游戏教案范文3 我会滚皮球 【活动目标】 1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。 3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。 【活动准备】皮球若干。 【活动过程】 1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不1样。 2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。 教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，1会儿低，1会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。 3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持1定距离。 4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前1直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗? 5.幼儿人手1只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? 教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
4、幼儿园户外游戏教案
幼儿园户外游戏教案模板5篇 作为1名幼儿教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么幼儿园户外游戏教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园户外游戏教案，希望大家喜欢！ 幼儿园户外游戏教案（精选篇1） 活动目标：
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：
1、哨子1个，废旧报纸若干，小红旗1个橡胶小鹿4个
2、录音机，音乐磁带《1起加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏 老师今天和大家1起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。 教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。 老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
2、游戏分组 将全班幼儿分成4个小组，站成4排，每组的第1个幼儿发1张报纸，他跑回来把报纸交给下1个小朋友，看看4个小组的哪1个小组最先完成，就发给他1个小红旗。大家都要鼓掌表扬!
3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
4、活动结束， 表扬鼓励，教师做及时总结 幼儿园户外游戏教案（精选篇2） 活动目标：
1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进1步学会了集体合作。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：
1、哨子1个，小红旗两个
2、音乐《1起加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。
1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿1起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。 老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊？(幼儿回答，想)下面我们1起看看谁是1个小勇士好不好？？(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。
2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每个小组的1半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了1个长长的洞，这就是隧道的模拟，另1半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们1个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。
3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里1起喊着加油！！！过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另1组的小朋友，害怕被他们争了先。
4、1轮完成后，幼儿换角色进行游戏。 幼儿园户外游戏教案（精选篇3） 活动目标：
1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 皮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿1起布置好场地。
1、游戏导入 小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！！好不好？(幼儿回答，好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和1名幼儿1起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
3、幼儿开始游戏游戏 幼儿4散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。 幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束 师生共同收拾场地，带回教室休息。 幼儿园户外游戏教案（精选篇4） 活动目标
1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。
2、得到平衡、弹跳能力的进1步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动过程 （1）、开始部分： 热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。 （2）、游戏部分：
1、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪1组用的时间最短，且球不着地为胜！
2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在1分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。
3、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪1组最先到达目的地就获胜！
4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）
4、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。
5、整理活动——让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 （3）、活动总结 天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。 教学反思 游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是1节成功的游戏教学课。 幼儿园户外游戏教案（精选篇5） 活动准备： 手脚协调脚踏车、滑板车。 目标： 1.熟悉各类车的的基本玩法。 2.培养孩子的手脚协调能力，控制和灵活能力。 3.增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的锻炼。 4.让腿部肌肉更加结实有力。 5.促进全身血液循环，增强体质，提高幼儿免疫力。 第1阶段： 幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟悉，逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。 听指令做动作： 幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练 看谁骑得快： 分成两组，每次两名幼儿比赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。 分组竞赛形式 游戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿比赛，游戏开始，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下1位小朋友，哪1组小朋友先全部骑完者获胜。 第2阶段：玩滑板车（学习滑板车的基本操作方法） 第3阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。
5、《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、能遵守规则玩游戏。
5、学习游戏的玩法及规则。 教学重点、难点 重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 难点：游戏规则的掌握。 活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手1个 活动过程 教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
1、导入部分
1、出示1个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？
2、你知道它能怎样发出声音吗？
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
2、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成5组，每组8人
4、用“闯3关”的方式来玩游戏，由易到难 第1关规则：1拍1动， 第1拍双手端起纸杯， 第2拍从右手边传给旁边的`小朋友。 （教师示范，引导幼儿练习） 第2关规则：第
1、2拍拍手， 第
3、4拍传纸杯（教师带幼儿练习） 第3关规则：第
1、2拍拍手， 第
3、4拍双手交替拍纸杯的底部， 第
5、6拍在拍手， 第
7、8拍传纸杯 （重点练习这1关，指导幼儿熟悉玩法）
3、结束部分 集体最后用第3关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）
4、活动延伸 除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就1起去操场玩吧！ 教学反思 本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。 本次活动还算成功，但仍有1些不足之处：
1、对每1关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。 在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。 活动设计背景 由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合1些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 拓展 老师让我们做了1个游戏————传杯子，我从中体会到了开心、伤心、害怕…… 游戏规则是：老师拍桌子，同学们传杯子，杯子里放有小纸条，小纸条上写着奖励和惩罚。老师闭着眼睛拍桌子，杯子到谁那儿，谁就打开杯子，从里面摸出小纸条，根据小纸条上写着的内容获得奖励或惩罚。 游戏就开始了！老师闭上眼睛，边拍桌子边先把杯子放到了师嘉辰的手里，师嘉辰拿到杯子赶紧快速传给唐子馨，唐子馨拿着杯子晃来晃去，不舍得往下传，同学们喊着：“快点，传呀！传呀！”终于停了，传到了唐子馨的手中，我们都不迫不及待地凑了过来说：“惩罚，惩罚……”她自己默默说：“奖励，奖励……”边说边迫不及待地打开了杯子，并从杯子里抽出来了1个小纸条，打开1看：“奖励1个麦丽素。”我们都唉声叹气的，好羡慕！好失望！ 老师又1次闭上了眼睛开始拍桌子。继续传递杯子，传呀传，传到了师嘉辰的手中，老师停止了拍桌子。我们又1次凑了过去，全部同学都喊着：“惩罚！惩罚！”他闭上眼睛边摸纸条纸条边说：“奖励……”摸出纸条打开1看，纸条上学着“学青蛙跳”。我们不约而同地笑了起来。师嘉辰很无奈地跳了两下青蛙跳。 又1轮开始了，我们迫不及待地开始传，大家都那么紧张，谁也不敢马虎。这次杯子传到了我这里，老师停止了拍桌子。大家催促我赶紧摸纸条，我眼睛紧紧地盯着杯子的纸条，迫不及待地摸了1个纸条，打开1看，是学1声猫叫。我愿赌服输了，皱着眉头，低低地学几声猫叫“喵、喵、喵”。 1轮又1轮的传递杯子进行着，最后1轮了，因为杯子里只有最后1个纸条了。我们都很期待，最后1张纸条会落在谁的手中呢，结果落到了小丽的手中，同学们都唉声叹气的，奖励1个气球！老师给他发下来以后，她检查了1遍，是1个烂的！我们全班同学都笑喷了！ 这个游戏太有意思了，既调节了我们的心情，锻炼了我们的观察能力，还促进了同学们之间的友谊，真是1举多得！。
6、幼儿园大班游戏教案 ：变废为宝
[内容分析] 《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。 《变废为宝》这1创新活动 通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程 激发起幼儿利用废物再创造的愿望 尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富 围绕废旧物品开展1系列的创新思维活动 将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣 朋友幼儿良好的创新思维习惯。 [幼儿分析] 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解 但是他们对生活中的1些事物内在的联系缺乏观察训练 孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等 吃完了就把剥下的壳仍掉 却不知它们还能再次利用 用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识 所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用 就更不会留心观察身边的事物 并想办法利用它 把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这1活动 让孩子们探究生活中1些废旧材料的2次利用 体验变废为宝的乐趣。 [设计思路] 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力 是培养幼儿创新思维能力 激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前蒐集废旧物品 积累对废旧物品的感性经验。 [活动目标]
1、和孩子探究生活中1些废旧材料的2次利用 激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力 体验变废为宝的乐趣。 [活动准备]
1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒4个、每人1个选材料用的纸盒、剪刀每人1把、照相机1部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。 [活动过程]
1、谈话 (1) 出示“小乌龟”。请幼儿看1看、摸1摸感知1下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴) (2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)
2、扩散思维、展开想象。 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;1次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;…… 小结:千万别小看我们身边任何1件看似没有用的废旧物品 只要我们肯动脑筋、积极动手 我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。 (1)出示准备的废旧物品 幼儿观察、讨论它们可以做什么? (2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和1块自己喜欢的泡沫板。 (3) 激发幼儿即兴创作 制作过程中教师巡回观察 适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。 (1)幼儿相互欣赏同伴的作品。 (2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。 (3)用相机记录下幼儿的作品 让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。 孩子们真了不起!个个都是魔术师 你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们 我们千万不要小看身边任何1件看似没有用的东西 我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展 让家长和其他小朋友继续欣赏) [活动反思] 优点:能紧扣教学目标展开教学活动 教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣 动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动 在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识 鼓励幼儿大胆想像 充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用 引导幼儿从多种角度进行发散思维练习 体验了发散思维的乐趣。 不足:在活动中评价部分欠佳 评价幼儿作品要做到以点带面 多给孩子说的机会 让孩子表达内心的想法 让孩子们的创新思维在活动中得到升华。
