大班美术教案,幼儿园优秀教案
1、大班美术教案
。
2、幼儿园优秀教案
作为1位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园优秀教案6篇，欢迎大家分享。 幼儿园优秀教案 篇1
1、活动设计意图： 《幼儿多元能力实践课程》中明确指出：大班下学期的幼儿，不管生理还是心理都已经发展得更加成熟。这个时期，我们必须着重引导幼儿教育的情感意识。因此，本次活动是在幼儿刚学习了课程主题“春天的故事”的基础上，结合课程主题——“感恩的心”来设计的。内容的选择，来自于应彩云老师的绘本教学《花婆婆》，根据班级孩子的自身状况，结合孩子的认知水平岁掘进行了修改。《花婆婆》是1本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以1颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是1个小女孩开始，讲述了其1生追寻和传播美丽的爱的故事。 《花婆婆》的故事，主要让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。本次教学活动《花婆婆》也是通过介绍“花婆婆”为人们做1件有意义的事情来展开讨论。让孩子们认识了很多的花，并按照春、夏、秋、冬4个季节来进行分类最后让幼儿有节奏的念白，让孩子在玩中学，实践中反思。故事以小姑娘为实现3个愿望为引线，从而激发幼儿为实现目标而积极奋斗的情感，这是我本次教学活动的重难点所在，也是设计本次教学活动的意图所在。
2、活动目标：
1、体会“做1件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对4季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
3、活动准备：
1、4季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。
2、《花婆婆》PPT，背景音乐。
3、儿歌“4季花开”图谱 暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 寒冷的 冬天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？
4、爱心卡幼儿人手1份。
4、活动过程
1、故事导入 1．引出活动。 师：今天，徐老师带来1个故事(出示PPT)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的? (活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。) 2．讲述故事。 （1）师：花婆婆到底是做什么的?我们1起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第3件事后，教师引导幼儿讨论。) 师：小女孩答应爷爷要做哪3件事? 幼1：到世界去逛逛。 师：就是去旅行。 幼2：在海边住下来。 幼3：做1件让世界变得更美丽的事。 （2）教师继续讲述故事 花婆婆有没有去完成这3件事呢？我们1起听听故事吧。 2．丰富幼儿4季花卉的经验。 （1）说说4季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流4季开的花。 老师：花信野婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界1定变得更美丽；如果海边1年4季都开满鲜花，世界1定变得更美丽。 老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗? (由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。) 幼1：桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。 幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。 幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。 师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗? 幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、1串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂乎坦核花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、…… (2)分1分：4季不同的花 师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。徐老师准备了1些花的照片，你和好朋友去认1认这些是什么花?在什么季节开放?再把它们放在相应的字卡的下面。(字卡为：春天、夏天、秋天、冬天) 孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读1边幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。 (3)唱1唱《4季花儿开》 师：这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在4季开放唱出来，也是1件很美好的事。我们1起有节奏地唱唱看。 师：暖和的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开? 幼：暖和的 春天 来到了，桃花 桃花朵朵开。 师：炎热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵开? 幼：炎热的 夏天 来到了，荷花 荷花 朵朵开。 师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱1唱。 师：(拍手)凉爽的 秋天来到了，什么 花儿朵朵开？ 幼：(拍手)凉爽的 秋天 来到了，菊花 菊花 朵朵开。 师：(跺脚)寒冷的 冬天来到了，什么 花儿朵朵开? 幼：(跺脚)寒冷的 冬天来到了，梅花 梅花朵朵开。 (这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很开心，非常投入。) 男生女生1问1答，打着节奏把4季花开的事儿唱出来。 教师：你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是1件很美好的事儿！ (这里的生成性教学，既帮助幼儿巩固了前面的唱法和节奏，又是对幼儿新的挑战。教师对幼儿的赞扬，既让幼儿感受了现实生活中的“做1件美好的事情”，又为情感的升华作了铺垫。)
3、1件美好的事、制作心愿卡 （1）师：花婆婆种了那么多4季开放的花，让世界从此变得更美好了!孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢? 幼1：我用好听的声音念儿歌，可以让世界变得更美好。 幼2：我用彩色的纸做出各种美丽的花，送给每个来抚州的游客，让世界更美好! 师：那些花可美丽了!谢谢你，我们是抚州的小主人! 幼3：我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好! 师：啊!真的美好!你1定会成为钢琴王子的。 幼4：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好! 师：对!小河干净，世界也就更美好! 师：孩子们，你们已经知道了做1件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好! (2)教师出示自己的心愿卡，说出自己想做1件什么事儿让世界变得更加美好！鼓励幼儿把自己的心愿用绘画、或者文字的形式表现出来！ 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标
1、在有趣的游戏情境中听懂不同音乐信号并表现相应的动作。
2、乐意与老师同伴参与音乐活动。 活动过程
1、引入活动： “今天我请来了1位可爱的动物明星（米奇）我们和米奇来打个招呼。”“米奇长什么样？”（幼儿讲述）米奇那么可爱，让我们1起来夸夸它。（音乐）（耳朵翘翘，嘴巴笑笑，尾巴摇摇，蹦蹦跳跳，我爱你）
2、出发去米奇妙妙屋，感受音乐的不同
1、“米奇那么神奇，大家都喜欢，看，我真的把它请来了。”（看视频）“米奇请我们去哪里？”想去吗？想去的站起来，准备好了吗？1起出发吧！（音乐） “走了1段路，遇见了谁？”（高飞、米妮）“和它们问早，高飞高飞早上好！”——有节奏的问早 “走了那么长时间，休息1会儿。”
2、“接下来我们又来到什么地方？哎，1座高山挡住了我们的去路，怎么办？”（爬） “我们1起来爬过去，听好爬山的音乐，这个音是越来越高还是越来越低？那我们再用手指来试试。”“爬到山顶了，要下山了，下山时应该怎么样？”听下山的音乐。 ：原来音乐还能告诉我们上山和下山。
3、继续出发 “听，这是什么声音？这个声音怎么样？”（播放重音）“猜猜是谁来了？怎么办？”找个地方躲起来。
4、“好了，巨人走了，我们继续出发啦！我们穿过树林，胜利啦！”经过我们的努力，我们终于到了米奇妙妙屋。 “看看它们是怎么欢迎我们的？” 我们1起来给它们打拍子，
1、
2、3。
3、结束部分 “今天和米奇1起玩游戏，开心吧，和它再见！” 幼儿园优秀教案 篇3 活动名称： 大嘴巴比多少 活动目标： 1．第1层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第2层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第3层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。 2．养成玩完活动后按类收拾的习惯。 活动准备： 教具：大的点点比较图3张，方格纸 ，数字（1―9），符号“〈”“〉”。 学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1―9。 配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。 活动过程：
1、玩游戏，复习有关数量关系 1．玩拍手数数游戏（1―20）：集体。 2．序数游戏（1―10的接数）：集体、小组、个别。 3．根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
2、介绍新游戏的玩法 1．出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴1直朝着多的1边。 2．提出问题，引起幼儿学习的兴趣。 “今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第1和第3格里。请仔细看1看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答） 3．介绍新游戏玩法。 根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。 4．请两到3名幼儿上来再次尝试。
3、介绍配组游戏及玩法 1．介绍配组游戏。 “今天我们有两组新游戏，在第1组和第2组，其中，第1组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第2组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。” 2．鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的1组新游戏。 3．提出要求，玩过的'游戏要按类收拾好。
4、循环游戏 教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
5、活动小结 1．教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。 2．再次强化幼儿新游戏的方法。 3．请幼儿为新游戏起1个名字。 幼儿园优秀教案 篇4 课题生成： 此次活动是把传统的教育观念手段与现代的教育观念手段有机结合的1种尝试。我把整个活动设计成1个动态过程，每个幼儿参与机会均等，并且穿插了游戏成分。在这个动态过程中分3步走：第1步是总的归纳概念；第2步是分层次掌握，通过自由选择，自我完善来完成；第3步是价值体现，通过玩游戏来完成。 在第2步中，我设计了相同的步骤，先选择、再观察、再思考、再操作，最后表达。层次之间还体现了递进的关系，先看1道加法或减法题，再看几个特征并多道题。当然，这里考虑幼儿的个体差异，并不强求每个幼儿都能达到这个目标。最后整个游戏也形成递进关系。 在这个动态过程中，不仅要求幼儿动起来，也要求教具也动起来，选择多媒体辅助教学是最恰当的。它可以更清晰地展示生动形象，也可以随时放大图片，正是此次活动期望达到的效果。 整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和1起达到1种既注重幼儿主体学习又能在1定程度上形成概念意识目的效果。 活动目标：
1、复习6的加减法，能按物体的某1特征列式计算。
2、发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 多媒体软件1套、人手1份操作材料、铅笔、头饰。 活动过程：
1、出发去动物园。 要求按娃娃的某种特征排了1组6的加减题。 老师：今天我们要去游动物园，还要带上小娃娃1起去多媒体画面：穿着不同或发型不同的娃娃）。来了几位娃娃字几来表示？（老师根据幼儿回答出示卡片6。）这6位小娃娃有什么不同？（衣服、性别、手里的东西等。）这6位小娃娃有几种不同的特征，你能不能按照这6位小娃娃的特征排出1道算术题。（根据幼儿回答，大屏幕上出示幼儿所排的算式，如1+5=6这个特征，你还能排出另外的算式题吗？（幼儿回答，老师让幼儿的回答11在多媒体上演示：5+1=6，6—1=5，6—5=1。是按照1个小娃娃拿汽球，5个小娃娃不拿汽球这个特征，谁还能按照别的特征排出不同的算式题？ （根据幼儿回答逐1出示：2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。）现在我们去动物园，出发吧。（幼儿随音乐做汽车到动物园）
2、走进动物园里。 要求复习6以内的加减法。 （1）（幼儿人手1张印有数字的门票，贴于胸前。）教师：到了，可是动物园的叔叔、阿姨要考1考你们。你们都有1张带数字的门票，先看1看票上的数字是几？再请你编1道题，数就是票上的数字，如果你编对了，就能进入动物园。 （2）幼儿操作（用数字卡排题）。 （3）教师：都排好了吗？你票上的数字是几？你用了什么方法，得数是几，和票上的数字1样吗？ 教师：你们真是聪明的孩子，咱们赶快进动物园吧。
3、游动物园。 要求按动物的某1特征排出6的加减式题。 （多媒体屏幕上出示3种动物图案：6只长颈鹿，6只狮子。）教师：看，动物园里有谁？它们各有几只？用数字几？ （1）排加法题。 a、教师：请你随意选择1种动物，找1找它们有什么特征，照它们这些不同的特征排出1道加法题。 b、幼儿操作。 c、提问：你选择了哪种动物？（放大这种动物图片）哪道题，你是看了它的什么特征来排的？谁也是看了这特征排了不同的算式题？ （2）排减法题。 a、教师：刚才我们排了1道加法题，现在请你再随种动物，找出它们的特征，排出1道减法题。 b、提问：你选择了哪种动物？（放大这种动物的图片，想到了哪道题，你是怎么想的？ （3）按猴子的特征排题。 a、教师：我们1起来看看小猴子吧，（放大小猴子有许多不同的特征，（动作有直立有倒立，有穿衣服有不穿衣服，有大有小，地点不同等等。）看了小猴子的不同特征，请排题，可以排1道题，也可以排多道题，可以是加法题，也可以是减法题。用铅笔把你排的题写在纸上。（可以看1个特征排题，如根据穿着排出1+5=6，5+l=6，6—1=5，615=1以根据不同的特征排题，如根据大小不同排出3+3=6，作不同排出1道题2+4=6等等，至于幼儿排几道算式根据自己的能力选择，教师不强求。）b、幼儿操作1按猴子特征排算式题。 c、提问：你排了几道题？是哪些题？你是看了小猴子特征排的？ d、教师：大家都排了不同的算式题，请你们互相介绍了哪些题，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告诉我。
4、乘汽车回家。 （请3名幼儿当司机戴上汽车头饰，每辆汽车发出笛笛的响声，并开到活动室里。）（1）教师：汽车开来了，我们也该回去了，这里有3辆车，每辆车上有1道题，那么你该乘哪辆车呢？你们都有1张门票，看票的反面，上面也有1道题，如果你票上这道题的得数和车上这道题的得数是1样的，你就乘这辆车。先看1看票上的题，想1想，自己应该乘几点钟开的车。 活动反思： 大班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，1个跟着1个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。 幼儿园优秀教案 篇5 活动目标： 1. 乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。 2. 区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。 准备： 塑料纸、听雨盒、手指游戏、1段节奏感较强的音乐、1段抒情的音乐 活动过程：
1、热身运动： 小雨滴。老师：我们1起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）
2、看动画：
1、老师带来了两段动画，幼儿观看。你看到了什么？你怎么看出是大雨还是小雨呢？
2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。 1) 分发给每个幼儿1个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。 2) 你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？ 3) 请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换FLASH画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
3、情景表演： 下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？请小朋友模仿他的动作。
2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？幼儿跳，教师播放柔和的音乐。你是怎么跳的？为什么要这样跳？请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。 幼儿园优秀教案 篇6 教学目标： (1)使学生进1步理解加法的意义． (2)能正确计算4以内的加法 教学重点和难点 重点：能正确计算4以内的加法 难点：看图列加法法算式． 课前准备：各种小动物的图片，3副背景图 教学过程： (1) 复习1．数数：从1数到10，再从10数到1。
2、复习
2、
3、
4、的组成。 3．口算：1＋1＝ 1＋2＝ 2＋1＝ (2)学习新课 1．教学4的加法． (1)出示图（1），幼儿看图教师提问 提问：河里原来有几条鱼？又游来了几条鱼？河里1共有几条鱼？（要求幼儿用3句话把图意表达清楚）。 要求河里1共有几条鱼，用什么方法计算呢？（用加法计算）。河里原来有1条鱼用数字几来表示？又游来了3鱼,用数字几来表示？中间用什么符号呢？那么怎样列算式呢？ 1 ＋ 3 ＝ 4 原来有1条鱼 又游来了3条鱼 河里1共有4条鱼 (2)出示图(2) 先让学生观察，然后回答问题：
1、原来草地上有几匹马？又走来了几匹马？
2、求1共有几匹马用什么方法计算？（
3、为什么用加法计算？(这是把两部分合并在1起，求1共是多少，所以用加法计算) 师说：你们说得很好，因为这是把两部分合并在1起，求1共是多少，所以用加法计算．谁会列式？指名说算式，老师板书 2 ＋ 2 ＝ 4 谁能说说算式中的
2、
2、各表示什么？ (3)出示图(3)引导学生看图后，启发学生根据图意编1道题，再请大家算1算． 指名说：屋顶上有3只小兔，又爬上来1只小兔，屋顶上1共有几只小兔？ 师说：你的题编得很好．谁会算？ 指名说：1共有4只 师问；你是用什么方法计算的？为什么用加法计算？算式怎么列？ 板书：3 + 1 = 4 师问：算式中每个数各表示什么？ 全班齐读：1＋3=4 3＋1=4 师问：这两道题什么地方相同？什么地方不同？ 指名各组代表发言． 小结 :这两道题相同的地方；两个加数都是3和1，得数都是4；不同的地方：两个加数的位置不1样，1道是3＋1，1道是1＋3． 师问：刚才我们算出了3加1等于4，你们能很快算出1加3等于几吗？ 师说：我们计算3加1时，想3和1组成4，3加1就等于4．同样，1和3组成4，1加3也等于4．还可以想，3加1等于4，1加3也等于4． (4)摆1摆：出示篮子图，让幼儿根据算式摆出萝卜。1＋3＝4 2＋2＝4 3+1=4 齐读3道加法算式． 小结 今天我们又学会了得数是4的加法运算． (3)拓展练习：请幼儿自己口编几道4的 加法的应用题 课堂教学设计说明：本节课是在刚刚学完
2、3的加法之后进行的幼儿对此并不陌生，难度也不大．因此，在教案设计上注意启发式教学，让幼儿动脑动手动口积极主动的参与教学的全过程，并注意了新旧知识的联系。
3、幼儿园大班诗歌手挽手教案
【活动目标】
1、会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是1家人。
2、学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。 【活动准备】
1、2-3个外国娃娃或照片。
2、大地球仪1个或世界地图1张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
3、长条纸、水彩笔。 【活动过程】
1、介绍中国文化。 --以"外国小朋友来作客"为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国--鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
2、寻找外国小朋友的家乡。 --教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。 --请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。 --帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃?家庭里。緽R>3.学习诗歌《我们手拉手》。 --教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达--请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。 --教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
3、朗诵诗歌。 --鼓励幼儿说1说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。 --幼儿有感情地朗诵诗歌。 --请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。 --世界各国的小朋友在1起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
4、讨论尝试剪纸方法。 --请幼儿想办法如何能1次剪出4个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。 --谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?--讨论后幼儿动手进行尝试。
5、共同总结关键方法。 --剪成4个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第1张纸上画上1个娃娃。 --用剪刀沿轮廓将www.***.com娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。 --打开纸后，用彩色笔把4个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
6、进行创作活动。 --提醒幼儿在第1张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。 --鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。 --播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
7、共同布置作品。 --展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在1起，组成许多娃娃手拉手的形象。 --同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。 【活动建议】
1、该活动为2课时。
2、可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为"你好，你好，你们好"，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。 附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们1起手拉手。
4、幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》1 活动目标：
1、给第1次活动的图画涂上颜色，完成作品。
2、通过活动进1步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 第1次的作品、油画棒、范例。 活动过程：
1、导如活动，引起幼儿活动的兴趣 教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师1样好看？幼儿讨论。
2、教师示范，幼儿学习涂色 涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
3、布置作业，幼儿活 要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照1个方向，均匀，形成1个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
4、幼儿作业，教师巡回指导 辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的1样漂亮，比1比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪1个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
5、讲评小结，结束活动 美化我们的教室。 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》2 活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 活动准备：
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
3、脸谱形状的纸人手1份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 活动过程： （1）京剧欣赏教师放1段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。 提问：
1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有2百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有1副好的嗓子唱戏，而且还必须有1身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以1直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。 （2）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏1下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏4种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了3种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 （3）第3环节：游戏《找朋友》 教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另1半，找到后变成1个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是1样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 （4）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计1个京剧脸谱呢？
1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？ 让幼儿通过观察，经验提升：最容易的1个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。 教师请幼儿先观察后再示范。 *眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 *在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
3、幼儿作画，师巡回指导。 *鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 *帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！ （5）展示交流幼儿作品。 教学反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》3 活动设计背景 本次活动源自大班主题活动"我是中国人"中的1个内容——京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不陌生，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们1起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，为了幼儿的全面发展，我还组织多样化的'活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的1个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 活动目标
1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。
2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 教学重点、难点
1、把握脸谱对称的特点。
2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。 活动准备
1、脸谱成品若干，1段京剧视频，1张有关京剧人物图像。
2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。 活动过程
1、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答) 师：老师播放1段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同?(观看视频)
2、师：短片里放了些什么内容?(幼儿自由回答)(出示字卡“京剧”)
3、师：刚才有小朋友说看到了1张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?
4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)
5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。 我们来看这张图片(出示唱京剧人物图像)，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不1样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答) 师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师1起来探索1下脸谱的秘密呢?
2、基本部分： (1)脸谱欣赏 教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师1起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。(个别幼儿回答)
2、小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每1张的颜色都不1样，我来说1下这些脸谱颜色的作用。
3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
4、提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?” 教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
5、师：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称，教师可把1张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)
6、小结：脸谱的色彩夸张，5官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。 (2)讨论制作脸谱的方法
1、师：现在老师手里有1张空白的脸谱，今天我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样?
2、师：现在我们先给它添上5官，要夸张、特别1点的，比如来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢?(教师可以适当举例，为幼儿提供参考)
3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢?(鼓励幼儿大胆想象，当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画)
4、师：嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴?
5、师：现在脸谱上的5官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)
6、师：“脸谱除画在纸上的，想1想，还可以用什么方法来制作脸谱?” 幼儿1：“在纸盘上画脸谱。” 幼儿2：“衣服上。” 幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。” 幼儿4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”
3、幼儿制作,教师巡回指导.
1、幼儿自由选择制作材料.
2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的5官以及图案.
3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等. (其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料;能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)
4、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。
5、带上自制的脸谱到“开心舞台”表演 幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如：“变脸”、“走秀”、“唱京剧” 教学反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这1主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在1些困惑与问题：
1、由于幼儿对美术的感受能力不1，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单
1、配色不够鲜明等。 在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时1点1滴做起。
5、幼儿园大班传统文化父亲节教案
作为1名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班传统文化父亲节教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班传统文化父亲节教案1
1、活动目标
1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。
2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物。
4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画，并用色彩进行装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。
2、活动准备
1、领带实物若干
2、水彩笔、油画棒、卡纸
3、范画1幅
3、活动过程
1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。 （1）小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？ （2）你们知道这是干什么用的吗？ （3）家里谁最喜欢用领带？
2、教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。 （1）活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们和好朋友1起去看1看，说1说好不好？ （2）你看到什么颜色，什么图案的领带？
3、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？ （1）我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？ （2）你要用什么颜色和图案来画领带？
4、教师引导幼儿进入今天主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，1出来绘画。 （1）小朋友，画画的时候要注意什么？教师演示绘画步骤以及说明： a、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。 b、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。 c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
5、幼儿自由发挥创作，教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。 那么，现在请小朋友拿出绘画工具，1起开始画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！
6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。 （1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。 （2）大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
4、活动延伸 把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
5、活动 总结 在父亲节到来之际，爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的1开始，便准备好领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。 整个活动下来，孩子们1定会非常开心，自己为爸爸绘画领带，孩子大胆表达自己的感受，如果在绘画前先让孩子们构思，想清画面布局，给孩子更多想象创作的空间，本次活动应该会更好，当然本次活动过程，以绘画的形式来开展比较单1，可以添加1些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。 幼儿园大班传统文化父亲节教案2 活动目标
1、引导幼儿了解人类5官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。
3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备
1、材料操作包、综合材料包
2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀
3、爸爸的图片游览
4、范例范画 活动过程
1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作1个PPT、幻灯片播放准备。
2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？ 教师可以准备1些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。
3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！ （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？ （2）教师出示范画作品，这是1个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做1个呢？
4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。 （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。 （2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的5官和头发。 （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！ 活动延伸 教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。 活动 总结 幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！ 幼儿园大班传统文化父亲节教案3 活动目的： 锻炼幼儿想象能力和创造能力。 体验节日的快乐氛围。 参与节日游戏。 活动意图： 父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。 制作器材： 胶水、剪刀、剪贴纸等。 制作步骤： 第1步 在剪贴纸上裁剪1个长方形，然后对折； 第2步 在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口； 第3步 按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。 在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。 简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。 教学反思： “艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。 幼儿园大班传统文化父亲节教案4 【 设计思路 】 父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此，上中路幼儿园展开了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交换的机会，增进父子、父女间的感情。 【 活动目的 】
1、使幼儿知道6月的第3个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会，增进父子、父女间的感情。 【 活动预备 】 袋鼠跳袋6个、皮球4个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带 场地，院子里 【 活动进程 】
1、送给爸爸礼物
2、亲亲爸爸说说静静话 亲子游戏：
1、亲子接力赛。 游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。
2、袋鼠跳 6个幼儿1组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点，点到者为胜。
3、顶球走 游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。
4、集体亲子舞蹈《火把节》
4、全体合影
5、活动结束 幼儿园大班传统文化父亲节教案5 【 设计意图 】
1、让孩子知道6月份第3个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。
2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。 【 活动准备 】 小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品 【 活动时间 】 6月15日下午4点30分 【 活动流程 】
1、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒1杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说1句甜甜的话：爸爸,您辛苦了!
2、教师引语：首先感谢各位家长的到来， 每年6月份的第3个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过38妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的1面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第1个亲子游戏。
3、亲子游戏环节
1、梳头 玩法：每组请3到4名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。
2、袋鼠 玩法：每组请幼儿3到4名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。
3、我给爸爸穿鞋子 玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。
4、击鼓传花 玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说1句祝福的话或表演1个节目，爸爸介绍自己的工作说1件家里的趣事。
4、结束部分 音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。 教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。 幼儿园大班传统文化父亲节教案6 【 活动目的 】
1、使幼儿知道6月的第3个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。 【 活动准备 】 歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 【 活动过程 】 幼儿配乐朗诵： 父爱是1缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是1泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱同母爱1样的无私，他不求回报;父爱是1种默默无闻，寓于无形之中的1种感情。 师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、亲亲爸爸说说悄悄话
4、室内亲子制作《心连心爱心卡》
5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说1句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。 小百科：父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省1下我们是否爱我们的父亲？像他1样曾为我们无私地付出1生呢。 幼儿园大班传统文化父亲节教案7 设计意图： 和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的`爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。 其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓1举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。 活动目标：
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 活动准备： 幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 家长准备：身穿工作服，自带职业工具。 教师准备：
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，1方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另1方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。 活动过程：
1、通过提问引出谈话话题。“我们每1个人都有1个爸爸，每个人的爸爸都不1样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。 ——今天，我们这里来了3位爸爸，这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗? ——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。 ——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?
4、3位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量1下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。
7、1起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。 延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈1起完成爸爸调查表。比1比谁的爸爸本领。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 幼儿园大班传统文化父亲节教案8 活动目标： 父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。 感受到节日的快乐。 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备：
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸
2、记号笔若干 活动过程：
1、教师提出活动主题： 教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?
2、幼儿分组商讨采访主题 效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。 他们的打算有：
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。) 接着，孩子开始自由组合，分组并选择1个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。 幼儿园大班传统文化父亲节教案9 活动目标：
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
2、进1步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、感受节日的欢快气氛。 活动准备： PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片 活动过程：
1、师：6月有什么节日？（父亲节）,你们了解爸爸吗？ 展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子 说说父亲节你为爸爸做了什么？ 小结：爸爸有你们这样给他过节心里1定很开心，感觉很幸福是吗？
2、今天老师带来了1本书，1本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸） 说的响亮1点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是1位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带1点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你，他确实是1位外国爸爸，是1位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友1起来分享关于爸爸的故事。我们1起看
3、
1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸1般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们1起来看看（PPT） 提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第1名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼1样说1句：我爸爸怎么样？我们1起完整说：我爸爸真的很棒
4、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸 分发画纸，幼儿自由创作 小结 ： 其实我们的爸爸并不1定特别棒，他就像安东尼的爸爸1样，看上去可能也长得不出众、不1定很帅、不1定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒 我们爸爸所做的1切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说1句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼1样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸。
6、大班手工教案《变脸人》
幼儿园大班艺术教学设计：变脸 妈咪爱婴网 |2013年04月20日 22:22:29
1、设计理念：
1、在1次区域活动中，偶然发现几个小朋友在用橡皮泥装饰脸部，兴趣非常浓，同伴之间还会互相观赏。显然这是幼儿无目的创作活动。由此，萌发了1个以彩泥为中介，进行艺术发明的教学活动。
2、彩泥的可塑性强，幼儿只要在彩泥上捏1捏、压1压、拉1拉就能迅……
1、设计理念：
1、在1次区域活动中，偶然发现几个小朋友在用橡皮泥装饰脸部，兴趣非常浓，同伴之间还会互相观赏。显然这是幼儿无目的创作活动。由此，萌发了1个以彩泥为中介，进行艺术发明的教学活动。
2、彩泥的可塑性强，幼儿只要在彩泥上捏1捏、压1压、拉1拉就能迅速的变换造型。而将这些彩泥以不同的形态装饰到脸上，即突出了活动内容的"新、奇、趣"，又激发
