大班美术懒小猪的教案,幼儿园大班美术优秀教案
1、大班美术懒小猪的教案
1 教案1：肥肥的小猪 活动目标
1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。
2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。 活动准备
1、图片：猪
2、幼儿用涂色纸，蜡笔。 活动过程
1、引起幼儿兴趣。 教师：今天，我们班来了1位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？ （然后出示玩具猪） 教师：噢！是小猪，还是1只胖乎乎的大肥猪。
2、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范
1、了解、认识大肥猪的外形特征。 （1）大肥猪是什么样子的？ （2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？ （小小的圆圆的眼睛、象3角形1样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） （3）身体像什么形状？（椭圆形） （4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ （细细的尾巴，4条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）
2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位， 并能够正确的选择图形剪出图形。
3、介绍1种新的涂色拓印的方法。 把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住， 然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。 涂色的时候要细心，知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色，
3、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求： 底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。
2、启发幼儿，添加相应的事物。 你的大肥猪在什么地方呢？ （如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。） 2 教案2：《可爱小猪》 活动目标
1、认识了解小猪的基本特征。
2、激发幼儿对手工制作的兴趣，掌握捏泥的方法、技能。
3、培养幼儿认真观察能力，提高动手操作能力 教学重点、难点
1、掌握捏泥的方法、技能。
2、培养幼儿观察能力以及提高动手操作能力。 活动准备 橡皮泥、小猪的样品、 课件 活动过程
1、歌曲表演导入
1、幼儿手指操：《1个师傅3徒弟》
2、小朋友们，师徒4人中你最喜欢哪个人物呢？（幼儿自由回答）
2、出示小猪教具
1、今天啊，小猪也来到我们班级做客，让我们1起用掌声欢迎他。（出示小猪教具）
2、小猪还带来了他的好伙伴，你们看他们来喽（出示不同样品的小猪形象）
3、观察小猪的基本形状
1、小朋友们都在动画片中见过猪8戒，你们能说1说猪8戒长得什么样吗？（幼儿自由讨论、交流）
2、小朋友们分组交流经验。
3、教师小结：（1边总结，1边出示课件）
4、示范讲解 幼儿操作，教师给予指导
1、小猪的身体：首先，要取出1块橡皮泥，把它放在手心里，把它戳成椭圆。因为小猪是胖胖的，要多留1些，我们把它戳成椭圆形。
2、小猪的头：取出1块橡皮泥，分成两半，其中1部分戳成圆形。
3、小猪的耳朵 师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。将剩下另1部分橡皮泥的3分之1，在椭圆行的1头小手打成8字行，轻轻的捏2下，轻轻的弯1下，尖尖的小耳朵就做成了。
4、小猪的鼻子：小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏1个长方形的形状，用棉棒在上面弄两个洞。
5、眼睛和尾巴 师：最后，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取1点橡皮泥，放在手心里，搓成1个小长条，绕1个小圆圈，把圈的1头轻轻的固定在小猪身体的后面。
5、作品赏评：展示、分享
1、请幼儿相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。
2、教师简要点评幼儿的作品。
6、延伸活动 欣赏动画片《3只小猪的故事》，培养幼儿善良、聪明、勇敢的思想。 12。
2、幼儿园大班美术优秀教案
卡通画 课题名称∥卡通画(大班美术欣赏活动) 活动目标 1．引导幼儿粗浅了解动画片知识，知道卡通画形象夸张、色 彩鲜艳的特征。 2．启发幼儿用动作、绘画表达自己对夸张的感受。 活动准备 1．影碟机、碟片、1组连续的画面。 2．卡通图片和其他图片若干，纸、水彩笔、油画棒若干。 3．活动室内布置1个卡通城，内有各式卡通画。 活动过程 1．导人活动，引起幼儿兴趣 教师放碟片，提问：刚才放的是什么?它是1部什么片子? (动画片)它还有1个名字叫什么?(卡通片)卡通片是怎样拍出来 的? 2．引导幼儿粗浅了解动画片知识。 教师：大家看1看1组画里的人在干什么?(跑步)你是怎 么知道的?(幼儿讨论，我是看到大头儿子的手和脚在来回摆动。) 小结：动画片是由1个1个连续的画面组合起来的，它还有1 个名字叫卡通片。卡通可以分为人物卡通和动物卡通，1幅1幅 的画就是卡通画。 3．通过启发引导，让幼儿知道卡通画的主要特征：形象夸张、 色彩鲜艳。 (1)小朋友你们喜不喜欢看卡通片?为什么? (因为卡通片很好笑，色彩很美，上面的形象很滑稽……) (2)师幼共同分析1幅画： 现在老师画1幅画给大家看1 下，你们告诉我画的是谁? 他和我们小朋友有什么不同?(头大 大的，眼睛很大，身体1点点小等。) 我们有没有这么大的头? 这儿就是运用了夸张的方法画出来的。夸张就是指把某个特点夸 大了。 小朋友再找1找，这个小孩还有哪儿运用夸张的方法? (鼻子太小，手很小，鞋子太大。) 刚才大家看到画就笑了，为什么 会觉得好笑? (幼儿讨论他的脸都变形了，眼睛都凸出来了。) 这幅画中的表情和动作是运用了什么方法画出来的?(夸张)用 夸张的方法来画卡通画，是卡通画的1大特点。 (3)在我们生活中也经常会出现1些夸张的动作，下面老师说 1个词，请小朋友做出夸张的动作。(痒、辣、哈哈大笑) (4)刚才小朋友说动画片中的色彩很美，因此，色彩鲜艳也是 卡通画的1个特点，老师这里有几幅画，请小朋友找1找哪些是卡 通画?你是怎么知道的? 4．小结：人物卡通画和动物卡通画都1样，形象很夸张，而且 304 幼儿教师继续教育丛书 。色彩鲜艳，是我们喜爱的1种画。 活动延伸 教师：我们的卡通城快要开放了，但卡通画还太少，让我们大 家1起来画卡通画吧!(根据幼儿的能力将活动分成两部分，1部 分是直接画卡通画，第2部分是给画好的卡通形象上色。) (金坛市建委幼儿园 汤雪雁韦旭芳) 课题评价 效果分析 1．能选择幼儿感兴趣的卡通画题材，让幼儿了解有关卡通画 的简单知识，这对幼儿探索精神的培养是1个好的途径，能激发幼 儿热爱科学，勇于创新的精神。 2．教师在活动中始终能以幼儿为主体，让幼儿从具体事物 (卡通画的主要特征)的感知中获得经验，再加上幼儿自己的模仿， 进1步加深对卡通画的了解。 3．整个活动设计较新颖，幼儿很感兴趣。 专家点评 美术欣赏是幼儿园美术活动的1项重要内容。美术欣赏的素 材来源于幼儿熟悉的生活。美术欣赏的方法应该让幼儿通过看1 看、想1想、说1说、做1做，即通过多种感觉器官的参与、体验和 感受美术作品的形式美、内容美。幼儿对美的欣赏、感悟和表现需 要教师进行点拨。因此，教师首先应提高自己的美术鉴赏能力，且 应从幼儿的角度去体验美，并逐步探索适合幼儿特点的欣赏方法． 提高美术欣赏活动的实效。 反思与讨论 教师自身的哪些素质会直接影响幼儿美术欣赏活动的效果?。
3、求篇大班美术活动的教案+范画
卡通画 课题名称∥卡通画(大班美术欣赏活动) 活动目标 1．引导幼儿粗浅了解动画片知识，知道卡通画形象夸张、色 彩鲜艳的特征。 2．启发幼儿用动作、绘画表达自己对夸张的感受。 活动准备 1．影碟机、碟片、1组连续的画面。 2．卡通图片和其他图片若干，纸、水彩笔、油画棒若干。 3．活动室内布置1个卡通城，内有各式卡通画。 活动过程 1．导人活动，引起幼儿兴趣 教师放碟片，提问：刚才放的是什么?它是1部什么片子? (动画片)它还有1个名字叫什么?(卡通片)卡通片是怎样拍出来 的? 2．引导幼儿粗浅了解动画片知识。 教师：大家看1看1组画里的人在干什么?(跑步)你是怎 么知道的?(幼儿讨论，我是看到大头儿子的手和脚在来回摆动。) 小结：动画片是由1个1个连续的画面组合起来的，它还有1 个名字叫卡通片。卡通可以分为人物卡通和动物卡通，1幅1幅 的画就是卡通画。 3．通过启发引导，让幼儿知道卡通画的主要特征：形象夸张、 色彩鲜艳。 (1)小朋友你们喜不喜欢看卡通片?为什么? (因为卡通片很好笑，色彩很美，上面的形象很滑稽……) (2)师幼共同分析1幅画： 现在老师画1幅画给大家看1 下，你们告诉我画的是谁? 他和我们小朋友有什么不同?(头大 大的，眼睛很大，身体1点点小等。) 我们有没有这么大的头? 这儿就是运用了夸张的方法画出来的。夸张就是指把某个特点夸 大了。 小朋友再找1找，这个小孩还有哪儿运用夸张的方法? (鼻子太小，手很小，鞋子太大。) 刚才大家看到画就笑了，为什么 会觉得好笑? (幼儿讨论他的脸都变形了，眼睛都凸出来了。) 这幅画中的表情和动作是运用了什么方法画出来的?(夸张)用 夸张的方法来画卡通画，是卡通画的1大特点。 (3)在我们生活中也经常会出现1些夸张的动作，下面老师说 1个词，请小朋友做出夸张的动作。(痒、辣、哈哈大笑) (4)刚才小朋友说动画片中的色彩很美，因此，色彩鲜艳也是 卡通画的1个特点，老师这里有几幅画，请小朋友找1找哪些是卡 通画?你是怎么知道的? 4．小结：人物卡通画和动物卡通画都1样，形象很夸张，而且 304 幼儿教师继续教育丛书 。色彩鲜艳，是我们喜爱的1种画。 活动延伸 教师：我们的卡通城快要开放了，但卡通画还太少，让我们大 家1起来画卡通画吧!(根据幼儿的能力将活动分成两部分，1部 分是直接画卡通画，第2部分是给画好的卡通形象上色。) (金坛市建委幼儿园 汤雪雁韦旭芳) 课题评价 效果分析 1．能选择幼儿感兴趣的卡通画题材，让幼儿了解有关卡通画 的简单知识，这对幼儿探索精神的培养是1个好的途径，能激发幼 儿热爱科学，勇于创新的精神。 2．教师在活动中始终能以幼儿为主体，让幼儿从具体事物 (卡通画的主要特征)的感知中获得经验，再加上幼儿自己的模仿， 进1步加深对卡通画的了解。 3．整个活动设计较新颖，幼儿很感兴趣。 专家点评 美术欣赏是幼儿园美术活动的1项重要内容。美术欣赏的素 材来源于幼儿熟悉的生活。美术欣赏的方法应该让幼儿通过看1 看、想1想、说1说、做1做，即通过多种感觉器官的参与、体验和 感受美术作品的形式美、内容美。幼儿对美的欣赏、感悟和表现需 要教师进行点拨。因此，教师首先应提高自己的美术鉴赏能力，且 应从幼儿的角度去体验美，并逐步探索适合幼儿特点的欣赏方法． 提高美术欣赏活动的实效。 反思与讨论 教师自身的哪些素质会直接影响幼儿美术欣赏活动的效果?。
4、大班美术懒小猪的教案
1 教案1：肥肥的小猪 活动目标
1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。
2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。 活动准备
1、图片：猪
2、幼儿用涂色纸，蜡笔。 活动过程
1、引起幼儿兴趣。 教师：今天，我们班来了1位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？ （然后出示玩具猪） 教师：噢！是小猪，还是1只胖乎乎的大肥猪。
2、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范
1、了解、认识大肥猪的外形特征。 （1）大肥猪是什么样子的？ （2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？ （小小的圆圆的眼睛、象3角形1样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） （3）身体像什么形状？（椭圆形） （4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ （细细的尾巴，4条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）
2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位， 并能够正确的选择图形剪出图形。
3、介绍1种新的涂色拓印的方法。 把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住， 然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。 涂色的时候要细心，知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色，
3、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求： 底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。
2、启发幼儿，添加相应的事物。 你的大肥猪在什么地方呢？ （如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。） 2 教案2：《可爱小猪》 活动目标
1、认识了解小猪的基本特征。
2、激发幼儿对手工制作的兴趣，掌握捏泥的方法、技能。
3、培养幼儿认真观察能力，提高动手操作能力 教学重点、难点
1、掌握捏泥的方法、技能。
2、培养幼儿观察能力以及提高动手操作能力。 活动准备 橡皮泥、小猪的样品、 课件 活动过程
1、歌曲表演导入
1、幼儿手指操：《1个师傅3徒弟》
2、小朋友们，师徒4人中你最喜欢哪个人物呢？（幼儿自由回答）
2、出示小猪教具
1、今天啊，小猪也来到我们班级做客，让我们1起用掌声欢迎他。（出示小猪教具）
2、小猪还带来了他的好伙伴，你们看他们来喽（出示不同样品的小猪形象）
3、观察小猪的基本形状
1、小朋友们都在动画片中见过猪8戒，你们能说1说猪8戒长得什么样吗？（幼儿自由讨论、交流）
2、小朋友们分组交流经验。
3、教师小结：（1边总结，1边出示课件）
4、示范讲解 幼儿操作，教师给予指导
1、小猪的身体：首先，要取出1块橡皮泥，把它放在手心里，把它戳成椭圆。因为小猪是胖胖的，要多留1些，我们把它戳成椭圆形。
2、小猪的头：取出1块橡皮泥，分成两半，其中1部分戳成圆形。
3、小猪的耳朵 师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。将剩下另1部分橡皮泥的3分之1，在椭圆行的1头小手打成8字行，轻轻的捏2下，轻轻的弯1下，尖尖的小耳朵就做成了。
4、小猪的鼻子：小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏1个长方形的形状，用棉棒在上面弄两个洞。
5、眼睛和尾巴 师：最后，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取1点橡皮泥，放在手心里，搓成1个小长条，绕1个小圆圈，把圈的1头轻轻的固定在小猪身体的后面。
5、作品赏评：展示、分享
1、请幼儿相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。
2、教师简要点评幼儿的作品。
6、延伸活动 欣赏动画片《3只小猪的故事》，培养幼儿善良、聪明、勇敢的思想。 12。
5、幼儿园大班美术教案《7星瓢虫》
作为1名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术教案《7星瓢虫》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班美术教案《7星瓢虫》1 【活动目标】
1、仔细观察7星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。 【活动准备】 7星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》 【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。 谜语：身体半球形，背上7颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、欣赏图片，认识7星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。 （1）头是什么形状？头上有什么？ （2）身体是什么形状？身体上有些什么？ （3）仔细观察，7星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？ 教师小结：7星瓢虫由头、胸、腹3部分组成，头上有1对触角；胸部有6只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是1只小昆虫。
3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 （1）教师示范画7星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有1对半圆形的眼睛，头顶有1对触角。身体用1根横线分成胸部和腹部，两侧共6只脚） （2）教师请幼儿大胆想象设计7星瓢虫的外衣并用语言描述； （1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？ （3）教师请幼儿大胆想象自己画的7星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述； （4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。 绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！
5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 幼儿园大班美术教案《7星瓢虫》2 设计思路： 孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为1种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《7星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 活动目标：
1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 范例，绘画纸。 活动过程：
1、欣赏与讨论 这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿? 小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?
2、分辨深浅色
1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。
3、幼儿创作
1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、 能否注意画面的深浅配合。
4、引导评价 哪些地方深浅配合比较好? 活动延伸 瓢虫是不是都是益虫? 活动建议： 能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。 活动反思： 在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每1个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。 幼儿园大班美术教案《7星瓢虫》3 活动设计背景 传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯1标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。 活动目标
1、仔细观察7星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 活动准备 7星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》 活动过程
1、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗?(没有)今天，有1位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗? 谜语：身体半球形，背上7颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、欣赏图片，认识7星瓢虫。 师：孩子们：7星瓢虫也来到我们教室做客，我们1起来和它打打招呼吧!(你好，7星瓢虫)我们1起仔细观察，7星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察，并用语言描述)
1、头是什么形状?头上有什么?
2、身体是什么形状?身体上有些什么?
3、仔细观察，7星瓢虫的`翅膀有几个花纹?是什么形状? 教师小结：7星瓢虫由头、胸、腹3部分组成，头上有1对触角;胸部有6只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是1只小昆虫。
3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、、)7星瓢虫也想有1件漂亮的外衣，我们1起帮帮它好吗?
1、教师示范画7星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有1对半圆形的眼睛，头顶有1对触角。身体用1根横线分成胸部和腹部，两侧共6只脚)
2、教师请幼儿大胆想象设计7星瓢虫的外衣并用语言描述; 提问：你想给它设计什么图案的外衣?
3、教师请幼儿大胆想象7星瓢虫照相的舞台并用语言描述; 提问;你想给它设计什么样的舞台?
4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。
4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们开始给7星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤：
1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不1样的舞台;
2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：7星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹;
3、给7星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧!
5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 师：孩子们，我发现我们大2班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏1下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么?
1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法;
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;
3、教师评价。
6、结束活动。 师：孩子们，我们为7星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它1定很高兴，我们赶快把我们的设计送给它，让它选1件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特，好吗? 教学反思 艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在发展语言表达能力的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候，我比较注重了幼儿的全体表现，既有画面布局好的(杨新鸿)，有色彩好的(钟俊宇)，也有画面干净的(陈灿)，特别是进行了大胆设计的，有独特想象的(娄炜臻)等，我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有教师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系，我的评价活动显得比较仓促，孩子的注意力不是很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏，既放松了孩子的手指，也让孩子们集中注意进行评价。
6、大班美术撕纸画教案
1 教案1：奇妙的撕贴画 活动目标：
1、了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。 活动准备：
1、白报纸3张、铅笔、（彩色纸、报纸）若干张、固体胶若干
2、范画1张、小朋友的人物照片若干张 活动过程：
1、导入
1、教师出示小朋友照片若干张，引导幼儿观察 你们看到了什么？他们的发型是怎么样的？衣服是什么颜色的？是长的还是短的？衣服上有什么？他们做了什么动作呢？
2、欣赏作品，了解撕纸画的制作过程
1、出示范画，引导幼儿观察：今天老师带来了1幅画，请小朋友们仔细看1看这幅画，画中有什么？这些画和我们平常见到的画有什么不1样？它们是用什么材料做成的？
2、引导幼儿猜1猜，这张画是用什么方法做出来的
3、教师示范撕贴人物的基本外形 引导幼儿观察教师是用什么方法制作这幅作品的（撕，拼，贴等）
3、分工合作，大胆尝试制作撕纸画
1、分成3组，每组5人作画。
2、幼儿自由讨论，谁来当模特？谁来当服装设计师？谁来装饰手，谁来装饰脚？
3、教师强调先在画纸上勾画出人物的形状，然后报纸、彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。
4、幼儿撕贴作画，教师巡回指导。 教师观察幼儿在操作过程中的困难，引导幼儿掌握撕的方法，指导不敢撕的孩子大胆地撕，引导有困难的幼儿先画后撕。
4、展示分享 展示作品，幼儿欣赏，说说自己的撕纸贴画，体验成功的快乐。 2 教案2：奇妙的撕纸添画
1、活动目标：
1、幼儿喜欢撕纸活动，能大胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，大胆想象，用线条添画进行创造活动。
3、幼儿能积极主动参与活动，乐意与他人互动。
2、活动准备：多媒体课件，彩色纸，白纸、记号笔、双面胶等。
3、活动过程： （1）导入活动
1、讲故事设疑： “有个小朋友叫豆豆,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有1天她正在屋子里高兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她心里想：这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱干净的孩子,让她看见了1定会不高兴。怎么办呢?” “小朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼儿自主发言)
2、释疑： “豆豆灵机1动,将碎纸片捡起来,把它们拼成1幅幅美丽的画，（纸片贴在板上）并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。(出示范画)妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了豆豆真聪明。豆豆这样做，就叫做“撕纸添画。”(课件出示课题) （2）创作引导
1、撕1撕 师：老师知道小朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了1些彩色纸，请你到椅子下拿1张彩色纸，撕1个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅子下面。 师：说说自己撕的像什么？ （幼儿回答） 把它转1转，还象什么呢？ 师：你们真能干，想得真好！请你们把撕下的形状放在椅子下面。
2、教师示范 师：我这里也撕了好多图案，都把它们藏到电脑里面了。 看看像什么？（幼儿想象，课件展示） 那你们猜猜看，我会把它变成什么呢？小眼睛看仔细了，我开始变了！” 我们1起说：123，变！ 我变完了，这是什么阿？ 我变出来的图和刚才的1样吗？哪里不1样？（继续介绍课件） 小结：原来，要把这些小纸片变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转1转,然后把它贴在纸上,用添画的方法把它变出来。
3、想想试试 师：看了这么多漂亮的画，你们想不想也来动动手，把你们刚才撕出的图案变成1幅奇妙的画来呢? 师：请小朋友将你椅子下面撕好的形状贴在黑板上，还可以贴到其他铅画纸上。（2—3张。） 老师先选1张添画（或2—3个），你们想把它变成什么？ 个别幼儿添画，适时评价。（鼓励幼儿大胆想象，并添画。）
4、动动手 师：今天我们学会了1个本领，叫：撕纸添画。等会儿，小朋友可以在撕好的图案上添画，变出1幅美丽的画；也可以自己选择彩色纸先撕纸，然后根据自己的想象添画，比比看谁最大胆，最能干。（幼儿自主操作，老师辅导。） （3）、看看评评 展示部分幼儿的作品,先让幼儿描述1下：“你把你的小纸片变成什么了?” 评1评：“你觉得谁变得最好？”“为什么？” 小结：今天我们学会了撕纸添画的本领。美真是到处都有，小小1张纸片，经过我们能干的手，就把它们变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成美丽的画呢？等下次我们1起来商量商量吧！ 12。
