大班美术放鞭炮教案,大班社会放鞭炮教案

1、大班美术放鞭炮教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班美术放鞭炮教案 【篇一：鞭炮教学反思】 中班美工活动《鞭炮》 本次活动的设计理念是这样的：《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。 本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。 在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣，出示神秘的箱子吸引幼儿的注意力，但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿回想鞭炮的形态并让幼儿来模仿，在此基础上出示范例幼儿的兴趣会更高。 再第二环节出示范例时存在比较大的错误，首先由于底色太暗跟蛋壳的颜色接近反差不大，范图太小致使幼儿观察的不够清楚操作的材料从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这一环节幼儿不够直观的感受到差异。 在幼儿的操作过程中，示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让孩子去说应该先让幼儿观察教师再进行讲解；可以让幼儿探究怎么把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时，我怕时间来不及直接动手去帮助他，而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴蛋壳的方法没。

2、大班社会放鞭炮教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班社会放鞭炮教案 【篇一：大班科学：放鞭炮】 大班科学：放鞭炮 大班科学：放鞭炮 活动目标：

1、积极参与放鞭炮的数学活动，体验数学活动的乐趣。

2、学习6的加减，理解加减符号及数字在游戏中的意义。

3、能大胆表述自己的操作过程和结果，尝试运用6的加减解决游戏中的问题。 活动准备： 幼儿每人一个筐子，数卡

1、

2、

3、

4、

5、6“＋”“－”“=”各一，6只小鸟卡片，6颗小花炮。 活动过程:

1、复习6的组成。 游戏：猜花炮。教师出示6颗小花炮，分别藏于两手，请幼儿根据教师一只手上花炮的数量猜；另一只手上的数量。

2、学习6的加减。 出示图片，请幼儿大胆解答口述应用题。 提问：院子里有4只小鸟，又飞来2只小鸟，院子里一共有及、几只小鸟？用什么方法来计算？为什么用加法？ 引导幼儿认识加号及加法算式并理解其意义。 用同样的方法引导幼儿学习减法、认识减号及减法算式并理解其意义。

3、幼儿操作，巩固复习6的加减。 教师出示图卡，口述应用题，幼儿摆放算式。 个别幼儿展示算式。 集体展示算式。

4、师幼互动游戏。 教师出示炮筒，请幼儿从中抽出算式卡，读出算式并计算，算对大家“啪啪”放鞭炮，得数是几就“啪”几次；算错了大家一起2

1、2

3、。

3、大班安全教案大全，燃放烟花爆竹应注意什么？

1、购买烟花爆竹，一定要到正规厂家那里购买，不要贪图便宜而危害自身安全。切记安全第一。一般正规厂家质量有保证，而人们往往贪图便宜，买小店子里面的烟花爆竹，这样就为自己被炸伤埋下隐患。

2、定要确保周围环境安全才可以燃放。别人还没有离开，我们就不要凑热闹。因为别人燃放的地方也许还有零星的火星还没有熄灭，我们正好没注意刚把炮放在地上，突然爆炸了。这种例子很多，所以安全为上。

3、观察附近放炮的地方应该空旷，是否有易燃易爆品存在，以免因为疏忽造成严重后果。有的时候可能因为放炮把树烧着或者风一吹烧了仓库，带来的损失需要赔付。同时自己过年的好心情也瞬间破灭。

4、烟花爆竹都有一个燃放的安全距离，一般为3-5米。一般只要在点燃炮竹的一瞬间，迅速跑到几米外，一般都不会受伤。往往成人被炸伤也是因为鞭炮突然爆炸来不及躲闪被炸伤。其根源来自于贪图便宜买了质量不好的烟花爆竹。而儿童被炸伤是因为把鞭炮当成玩具放在手上玩，所以家长应该尽量避免让孩子放鞭炮。

5、父母平时应该对儿童加强安全教育，耐心说明被炸伤的后果。父母是孩子的老师，平时应该有一个良好的示范作用。父母可以和孩子一起查看相关视频，借此告诫孩子要有安全意识。

6、其实过年我们也可以选择文明过年，在家里吃吃团圆饭，看看春晚，对对春联。这些其实都是提升年味的方式。确实每到过年总是有一些被炸伤的事例让父母堪忧。如果要避免，我们尽量不去放烟花爆竹而选择文明过年才是上上之策。

4、幼儿园大班手工爆竹声声立体纸工教案

活动目标： 　　

1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。探索不同的开启方式。 　　

2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。 　　三：活动准备： 　　1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 　　2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 　　活动过程： 　　一．操作探索：打开食品容器。 　　有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！ 　　二．交流协调——食品容器的开启方式 　　1．你是怎么打开的？（个别讲述） 　　*小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰…… 　　2．原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！ 　　三．品尝食品 　　（1）食品外包装的开启方式 　　a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。 　　b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？ 　　结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用…… 　　（2）食品的特征 　　告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述） 　　四．互换分享 　　好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多开心呀！ 　　五．收拾整理 　　l．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。 　　2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。