幼儿园教案里的观察记录怎么写？幼儿教案幼儿园里的花圃的反思和反馈？
1、幼儿园教案里的观察记录怎么写？
观察孩子们的行为纪录下来。
2、幼儿教案幼儿园里的花圃的反思和反馈？
活动目标：
1、探索正方形4等分的方法，尝试设计不同的4季花圃。
2、在看、说、贴中，进1步感受4季花卉的丰富多彩。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬4季不同的花卉图片 活动过程：
1、导入谜语 身体长又长，开花黄又黄， 脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。（猜1种花的名称）(向日葵)猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜欢的1种花。 你喜欢什么花？它在什么季节开放？ 小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美好。
2、圆形花坛的4等分 把圆形花坛分成大小1样 、形状相同的4份，分别种上4季的花。
1、集体讨论演示 怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的4份呢？ 小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、形状形同的4份。1个大花坛变成了平均的4份，叫做4等分。
2、分辨4季的花 圆形花坛进行了4等分，还种上了4季花卉。 谁能告诉大家都种了哪些4季的花？ 小结：春夏秋冬，4季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。
3、正方形花坛4等分 把正方形花坛4等分，种上4季的花。
1、幼儿操作 要求 （1）把花坛4等分，并分别种上4季的花。 （2）多分几个花坛，试试不同的分法。 （3）音乐停止，停止操作，拿着作品马上集中。
2、讨论 关键提问：4等分后变成了什么形状？你都是怎么分的？你喜欢这个花坛里的花吗？为什么？我们把正方形花坛4等分，1共想出了几种分法？ 小结：今天，我们用不同的方法把正方形花坛进行了4等分，有的平均分成4个小正方形、有的平均分成4个小长方形，还有的平均分成4个小3角形，在不同4等分的花坛里，4季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。 活动延伸： 3角形花坛怎么4等分？你想种上哪些4季花卉？ （对角折， 上下对边折， 左右对边折等） 活动反思： 等分是生活中的1个数学活动，探索性强。设计等分数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。本次数学活动的目标是学习4等分。大班幼儿对圆形，正方形等平面图形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。活动过程中，通过谜语导入，引起幼儿的兴趣，学习4等分。在操作过程中，鼓励幼儿大胆尝试、操作。操作完，让幼儿通过观察和比较，从而掌握4等分的方法。孩子们在这个过程中积极动脑，想出了不同的分法。整个活动过程中，1环扣1环，遵循由易到难，循序渐进地原则，让幼儿的观察能力、动手能力都得到了很好的发展。 不足之处： 活动时间，环节应该再安排得紧凑1些、该简略的部分再压缩1下。
3、聪明的小羊教案幼儿园 狼在雪地里抓住了小羊
设计意图《小羊和狼》是1个很长的故事，如何用1个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是1个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。 活动目标
1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。 活动准备PPT课件，4种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔活动过程1．介绍故事名称--引起听故事的兴趣。 1. 今天听的故事，是关于1只小羊和1只大灰狼的，你们猜他们俩在1起会发生什么事呢？ 2. 那小羊会被狼吃掉吗？ 过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。）2．听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。 1. 听故事第1部分。（从头听到小动物分别说要来帮助小羊。）1) 你听到哪些动物来了？（说1个在黑板上放1个动物图。）2) 他们都是怎么对小羊说的？ 3) 你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？ 2. 听故事第2部分。（1直听到小动物们躲起来。）1) 你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼？（说1种老师在白纸上画1个标记）2) 为什么这4个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢？ 3. 听故事最后1部分。（听到故事结尾。）1) 小动物们是用这4种方法对付大灰狼的吗？ 2) 谁先开始的？接着是谁？（根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。）3) 大灰狼最后怎样了？ 小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
4、幼儿园安全教案瓶子里的水能喝吗
活动目标：
1、认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。
2、了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。 活动准备：
1、请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。
2、洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各1瓶；纸和笔幼儿人手1份。
3、幼儿用书第12——15页。 活动过程：
1、认识能喝的“水”。 请幼儿展示自带饮料，分别说1说是什么饮料。
2、了解不能喝的“水”。 教师11出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，请幼儿看看这些“水” 的颜色，闻闻它们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。 小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。
3、区分能喝的“水”和不能喝的“水”。 （1）教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。 （2）请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆1摆。
4、出示1瓶没有标签的“水”，引导幼儿进1步讨论。 这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝1点，尝1尝？ 小结：没有标签的瓶子里的“水”时不能喝的。这些特殊的“水”会伤害人，有的“毒水”很厉害，还会伤害生命，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。
5、引导幼儿阅读幼儿用书中的《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》，请幼儿观察：家中的饮料1般放在那里？其他的瓶子放在哪里？ 小结：有的洗涤剂、消毒水是放在柜子里的，有的洗涤剂放在洗手盆旁边，洗洁精放在水池旁边；浴液放在卫生间，香水、护肤液等放在妈妈的梳妆台上；饮料1般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝饮料时应该问1下家里的大人，确定能不能喝。 活动延伸：
1、幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌，回家后标识在特殊瓶装“水”处。
2、请家长有意识地引导幼儿认识家中装在瓶子里的液体，提醒幼儿不喝来历不明的瓶装“水”。
5、幼儿园中班教案春天里的油菜花说课搞
《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，1片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像1只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，1名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另1名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。
2、活动的重点、难点 根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。 利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
3、活动的目的： 根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄。
6、幼儿园大班语言《雪地里的小画家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案？
（1）揭题激趣
1、看雪天的录像，教师导入：下雪啦！下雪啦！大树披着雪，房屋披着雪。雪天、雪地，好1个白雪世界！小朋友，厚厚的雪地在召唤着你，你最想做什么呢？
2、揭示课题，读好课题中的轻声。 （2）初读课文
1、教师范读，要求学生认真听，用心感受语言的美。
2、学生借助拼音自由读课文，并画出生字。
3、学生分组朗读，互相帮助，读准字音。 （3）朗读感悟
1、学生分组朗读，反复练习，把课文读正确，读流利。
2、师生交换读，互听互赏。 教师读时，学生认真听，可以模仿；学生读时，教师仔细听，根据实际情况进行指导。
3、完成课后“读读连连”。再说说还知道什么动物也会在雪地里画画，画出来的是什么画，还知道什么动物也要冬眠。 （4）巩固积累
1、指导背诵。
2、巩固生字。 （5）指导写字 （6）实践活动 阅读有关动物的儿歌。
