中班体育活动教案比比谁更快？《跳圈比赛》中班体育游戏活动教案
1、中班体育活动教案比比谁更快？
动目标： 1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到1动也不动。 2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。 活动准备： 1．自制“摩棍”1根，口哨1只。 2．地面上画好写有数1-10的方格。 活动过程：
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。 幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做1个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。 （1） 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”1指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。 （2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。 （3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。 （4） 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
2、《跳圈比赛》中班体育游戏活动教案
作为1名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《跳圈比赛》中班体育游戏活动教案，希望能够帮助到大家。 活动目的
1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队 精神。 材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上1队 放有5个圈。 活动流程：
1、做准备
2、运动，
3、活动身体 师：小朋友们，等下我们就要进行1个比赛，现在大家跟着我活动1下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）
4、介绍游戏规则 师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。1听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。4组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听老师的口令，第1个小朋友跳过去后就跑回来，第2个小朋友就接上去。老师要看那组的`小朋友最厉害，最后1个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。
5、游戏过程 （1）让幼儿比赛1次， （2）老师进行观察， （3）对能力较差的幼儿进行帮助 1老师对幼儿的比赛进行 评价。 师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如xxx，我们再来1次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。 （4）变换游戏规则， （5）立定跳改为侧跳。
6、游戏结束放松身体。 师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做1些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。
3、幼儿园中班体育活动教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育活动教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园中班体育活动教案 篇1 教学目标：
1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。
2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。
3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。 教学重难点：
1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。 教学准备： 师：泥巴、教学课件1个、泥塑工具5套（教师1套，学生每组1套）、水桶 生：围裙、毛巾 教学过程：
1、激发兴趣，感知泥性 老师在你们的抽屉里放了1样挺好玩的东西，找1找。每人拿1块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。
2、体验泥性，探究方法 （1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。 （感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。） （水多了很沾手，水少了太硬） 班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。 （2）用鼻子闻1闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动山则学生生活经验和情感参与体验） 用鼻子闻时，1定要用心去体验。 闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。 班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味） （3）亲亲泥巴，用小耳朵听1听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系） 小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？ a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。 b小组讨论：你听见泥巴在说什么。 c班级交流：我听见泥巴说 亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。 玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试1试再与同桌同学互相说说。 班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。
3、自主选择内容，体验泥塑方法 （1）老师这里有1个事先做好的小泥人，你逗者棚们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示1些泥巴做出来的作品。 （2）小组讨论准备做什么作品，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作。
4、展示作品，观摩评价 告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作1个小结吗？ 与同学互相观摩讨论，找出有新意的地方。 评出兴趣奖，情感投入奖，合作学习奖，学习习惯奖，作品制作奖（造型奖、精美奖、创意奖）
5、课后延伸 “泥彩绘”中国传统的民间工艺。 今天同学们用了这么短的时间，用1双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为1个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结1些经验，如果有同学想在这1领域有所成就还可以通过学习、深造来继承嫌猜泥塑这1民间艺术，在这1基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，1代代传下去。 教学反思： 泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有1些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩1起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”提高了学生的学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了1块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听。 这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做1件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏1些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作 ，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是1个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的1个重要途径，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。 《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。 幼儿园中班体育活动教案 篇2
1、活动目标：
1、体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。
2、培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。
2、活动准备：
1、塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）
2、活动过程： （1）准备活动：
1、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
2、反应练习，听哨声做动作。 （2）游戏活动：
1、游戏：《我比球快》。 （1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。 （2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。 （3）第2种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准。 （4）游戏玩3遍。
2、游戏：《打老鼠》。 （1）将幼儿分成两组：1组演老鼠；1组演小鸡。 （2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。 （3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。 （4）两组互换角色，游戏重新开始。
3、放松活动： 与教师1起做放松练习，并自由走出场地。 幼儿园中班体育活动教案 篇3 目标： 能双手端物走过平衡木。 产生做1名送货员的积极性和责任感。 准备： 场地上画几条平行线（相距20—30厘米） 平衡木2———4组，纸托盘若干只，盛点心的篓子4—8个，幼儿自制糕点若干。 过程：
1、货员锻炼忙。 许多商店向我们的糕点店定货，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以送货员1定要锻炼好自己的声身体。 以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、背部等部位的动作练习。
2、过河送货去 小河对面有许多小商店，需要各种各样的糕点，我们得过河送货去。 幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。 幼儿练习在平衡木上单手端盘子走。
3、超级送货员 幼儿分为人数相等的2—4组。听到口令后，每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取出1块“糕点”放在托盘中，单手托盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓中，沿原方向跑回，将托盘给第2位幼儿，依次进行，直至最后1名幼儿送完为止。 根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度，如双手托盘或双手托盘举过头等。 带领幼儿做放松活动，结束。 幼儿园中班体育活动教案 篇4 活动目标：
1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。
2、在亲子互动中体会亲情的温暖。 活动准备：
1、事先请每位幼儿的家长带1种运动嗅觉能猜测得到的食物，如：3明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。
2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿数1样多。 活动过程：
1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。
2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。 ——闻起来的味道是什么？ ——吃起来的味道是什么？ ——是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔......
3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。
4、游戏告1段落，请家长和幼儿1起享用爱心餐点。 课后分析：幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足活动延伸：日常活动当中可请幼儿闻1闻食物味道，猜测食物名称。午餐或点心时间可1起享用这些食物。 幼儿园中班体育活动教案 篇5 活动目标：
1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感。
2、探索过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。
3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 重点：学会匍匐爬行。 难点：探索通过低障碍物的方法。 活动准备：
1、了解特工队的生活
2、场景布置： （1）封锁线：
1、适宜跨越通过的封锁线；
2、适宜钻通过的封锁线；
3、适宜匍匐爬行的封锁线 （2）飞檐走壁（架梯） （3）战壕（沙袋，子弹箱设置的战壕）
3、红旗，口哨，
4、音乐：《1234歌》《BGM》《打靶归来》 活动过程：
1、热身活动，激发当小特工的情感
1、（口哨）音乐热身，表演《1234歌》。 口号：我是特工，我有本领；我是特工，能打胜仗。
2、激发情感，接受任务。 师：小特工，在哪里？ 能打胜仗吗吗？能。 刚刚，接到1个紧急任务，前方来了1批敌人，需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人。我们1定要想办法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。
2、自主探索，小特工们过封锁线
1、自主探索通过3种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这3组封锁线高低1样吗？ 师：自己选择1组封锁线，想1想，去试1试，怎样的方法才能安全通过，不碰响警报铃铛。
2、分享交流，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。
1、（口哨集合）师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试1试这组封锁线怎样安全通过？ 他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们1起试1试。
2、师：通过这组封锁线用什么方法？谁来试1试？ 他用的什么方法？（钻）咦？他们方法不1样呢！他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们1起试1试。
3、师：看看这组封锁线有什么特点？你们刚才用什么方法通过的？（爬）请两个小特工试1下？ 警报响了，师：咦？他哪儿把警报碰响了？（xx）怎样爬，xx才不会碰响警报？ 顺利通过了，师：哇！他顺利通过了！我们仔细看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的？
3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。 （1）学习匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁边）师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时1定要注意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习1下吧。 （2）练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线试试
3、综合游戏：小特工演练
1、熟悉训练基地：说说你想怎样通过？ 飞檐走壁——战壕——草地——封锁线（口哨集合）小特工们，我们练好了过封锁线的本领，现在要集中演习，来，看看演习场地。 走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢？说的好，可以爬过去，可以滑过去。 战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢？（幼儿试着1起通过，老师可以释放不1样的方法，可以蹲下来躲避子弹。）最后通过封锁线。
2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演习开始。 教师注意观察，重点指导幼儿选择合适位置成功过线，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨）
3、攻打敌人（口哨） 师：我宣布，演习成功。小特工们非常勇敢，现在，准备执行任务，去消灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人。（吹口哨）执行任务。（小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人消灭）
4、整理放松，小特工回营
1、分享喜悦，整理放松。 师：（吹口哨）我们胜利啦！
2、随《打靶归来》音乐，胜利归营。 幼儿园中班体育活动教案 篇6 活动目标：
1、了解1些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 经验准备：活动前经常关注1些常见的运动项目。 物质准备：
1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
3、非竞技运动项目的录像，统计表、笔。 活动重点：知道1些常见的运动项目，会简单的介绍。 活动过程：
1、我知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快1些。
3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
2、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看1看、说1说图片上的人在干什么。
2、播放1些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
3、我们来做运动员
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。
3、幼儿自由选择活动项目运动。
4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
5、带领幼儿观看记录表，数1数，大家1共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。 反思： 活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。 幼儿园中班体育活动教案 篇7 活动目标：
1、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。
2、培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感 活动准备： 呼啦圈4个，音乐 活动过程：
1、引导部分： （1）师生问好 （2）营造氛围 引导： 小朋友还记不记得小青蛙的游戏？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！ 游戏1：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈4路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的'！比赛以4人1组进行。距离8——10米左右。 游戏2：《勇敢小青蛙》小朋友继续以4路纵队游戏，每4人1组。（在对面8——10米处放个呼啦圈） 方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳1下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。（乱集团游戏请注意幼儿安全） （游戏3）：小动物找家：每1组代表1种动物，前方放4个呼啦圈，每个呼啦圈代表1种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。 结束部分： （1）放松：跟着音乐做舒缓的动作 （2）师生再见 课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这1环节中为下1个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。 幼儿园中班体育活动教案 篇8 活动目标：
1、能听信号进行前后、左右的运动，提高身体协调性。
2、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 广告横幅、蓝色浴巾各1条。 活动过程：
1、热身活动。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活动。
4、腿部活动。
2、游戏：飞龙乘云。
1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。
2、讲解游戏要求：站在红布下面，根据红布的位置，调整自己的位置。
3、幼儿游戏，教师指导，提出注意事项。
4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。
5、放松活动。
3、游戏：同舟共济。
1、谈话导入：划龙舟。
2、自由探索： （1）如何能和同伴1起坐到“船”上？ （2）遇见有浪打过来，身体会怎么样？
3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。
4、根据信号进行前后左右的运动。
4、放松活动：齐心协力。
1、幼儿讲红布抓在胸前站成1排。
2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。
3、听口令进行放松活动。
4、结束。 幼儿园中班体育活动教案 篇9 目标
1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。
2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿不怕困难的品质。 准备 垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的1些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。 过程
1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈1起去采蘑菇？
2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
1、“遇到小山怎么办？” “爬过去。” 让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
2、“遇到小河怎么办？” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。” 小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。
3、“遇到小山洞怎么办？” “钻过去。” 教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”1起去采蘑菇。要求幼儿1个接1个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子1样双脚连续前跳。
4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。 建议
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。
2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设1些活动器材和内容。
3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。 幼儿园中班体育活动教案 篇10 活动目标：
1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。
2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。
3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏规则。 活动准备：
1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球。
2、物质准备：红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带。
3、场地准备：如图。 活动重点： 通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远。 活动难点： 幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。 活动过程：
1、教师与幼儿1起听音乐做准备活动。
2、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。
1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。
2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。
3、教师与幼儿进1步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾，1脚前1脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。
4、幼儿练习。
3、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。
1、教师观察幼儿投掷情况，进1步发现问题，提出要求，强调动作要领：挥臂、甩腕。
2、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。
4、放松活动：“流星球归队”。 教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。 随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。 活动评价： 活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进1步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。 幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。 在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。
4、幼儿园中班体育活动教案《狼和小羊》
幼儿园中班体育活动教案：《狼和小羊》活动目标：
1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动准备：
1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成1个小兔的家，7字形水沟，场地的另1边设置1个大灰狼的家。活动过程：
1、准备活动。教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈1起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）
2、练习双脚立定跳远。
1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过1条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说1说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）
2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，1下子就越过了小河，1下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
3、游戏。
5、中班体育活动教案《抛接球》
山贺作为1无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的中班体育活动教案《抛接球》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班体育活动教案《抛接球》 篇1 教学目标： 1.锻炼抛接球能力，增强上肢力量。 2.提高动作的协调性与灵敏性。 3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团逗盯派结协作能力。 4.能根据指令做相应的动作。 教学准备： 每人1个球 教学过程：
1、热身运动，随教师口号与动作，做热身运动。
2、幼儿自由分散玩球---拍球，滚球，投篮
3、幼儿集中，教师介绍抛接球玩法。 首先请1半幼儿先把球放下，教师示范抛接球，重点介绍，两人间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。
4、传球教师介绍玩法，幼儿观察老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的1个孩子胯下传球给下1个孩子，如此进行，最快传到队伍最后1个孩子的那1队为胜。
5、教师小结，自由活动。 反则侍思 效果反馈孩子们都喜欢玩球，平时玩拍球较多。今天的抛接球锻炼抛接球能力，增强上肢力量。发现钟睿和孟翔几个高的孩子抛接球动作很熟练，锻炼的力度达到活动的要求。 中班体育活动教案《抛接球》 篇2
1、活动目标 1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。 2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。
2、活动重难点 重点：抛、接球的动作 难点：控制抛接球的高度和力度
3、活动准备 空旷的场地、小皮球人手1个、标志杆4个
4、活动准备 1.开始部分 （1）热身慢跑（不推不挤不插队） （2）热身球操（体侧、俯背、腰间、膝盖） 2.基本部分 （1）抛接球练习 教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接 幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。 （2）“你抛我接”游戏 教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人1组，1手拿框，另1个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，1人抛球1人接球。每位幼儿抛8个球，看看谁投进得多，谁就获胜。 3.结束部分 （1）放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚 （2）道别和回收器材 （3）师生道别
5、活动反思 抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。 中班体育活动教案《抛接球》 篇3 活动目标：
1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 活动准备： 场地、球（数量为幼儿的1半） 活动过程：
1、准备活动：球操 教师：让我们跟着音乐做1套球操吧。 伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃等。
2、基本活动
1、幼儿自由结伴探索球类玩法。 师：球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？
2、请幼儿介绍自己玩球的方法。 你是怎样玩的？
3、教师重点介绍抛接球方法。 我们请xx小朋友和xx小朋友表演1下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。
4、幼儿练习抛球 （1） 请找1个小朋友1起来玩抛接球吧。 （2） 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题
3、游戏“抛接球” （1）玩法1：和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。 在3分钟里，如果连续抛6个球没有落地，可到老师处领1朵小红花；如果连续抛4个球没有落地，可到老师处领1张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领1个小星星。 （2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。 （3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。
4、放松活动 让幼儿用球在身上滚1滚，按摩身体各部分。 让球儿为我们按摩吧。 中班体育活动教案《抛接球》 篇4 设计理念： "球"是幼儿日常生活中经常见到的运动器械，也是幼儿特别喜欢的运动器械。在经过了小班1学年的拍球练习，到了中班希望在此基础上多1些运动类的，竞技性的球类游戏活动。同时，我发现中班的幼儿经过小班的学习变得不是那么的以自我为中心，但是他们不明白作为1个团体的意义，不明白合作的含义。所以用两人合作类的球类活动，在幼儿身体得的锻炼的同时，希望也能增强中班幼儿的团体合作意识。 活动准备： 收集各种球类：皮球。 活动过程：
1、筹划，收集球。
1、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行计划筹备，撰写班级健康特色活动。
2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。
3、各班发动家长，带着孩子在家中练习两人原地抛接球。
2、开展情境化的球类活动。（3年2月-3年6月）球类活动主要途径：
1、晨间球类活动。
2、集体健康活动。
3、分散自主活动。
4、亲子玩球活动。 球类活动主要内容：
1、初级阶段：教师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开，身体自然下蹲，两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契，用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握。
2、中级阶段：通过家园练习，让孩子回到家后，不要在电视上浪费过多的时间，而是希望家长能够带着孩子玩1玩球类活动，特别的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人，而不是只顾自己。
3、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动，以小组为单位，或者男生女生为组合，展开两两对战。以总成绩来评比输赢。 （1）从简单的动作练起：让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习，达到1定的熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球。 （2）通过教师的正确讲解，演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势。 （3）让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用，以及1对1的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓励、模仿，达到共同进步的目的。 （4）充分利用家长资源。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时，能够让孩子通过家庭游戏的方式，增进亲子乐趣。
3、利用记录、评比等，促进球类活动的开展。 1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励。 2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"。记录幼儿每天合作抛接球的情况，使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。 3.组织幼儿抛接球游戏、比赛。在小组之间或者是男女生之间开战，组合对战。也可以开战组合挑战赛，挑战成功的组合有小红花作为奖励，被挑战是失败的组合要通过努力，下次获得进步。 中班体育活动教案《抛接球》 篇5 设计背景 幼儿园要开展家长半天开放日，为开放日而设计的活动。 活动目标
1、通过抛接球的游戏，教幼儿练习投球的动作。
2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。 重点难点 投掷动作包含了手部的伸展和眼睛的瞄准等，是1个需要手脚协调，眼脑并用以及合作的运动，幼儿刚开始可能还掌握不好，所以在讲解时要重点讲，让幼儿多练习，变化调整和家长之间的合作。 活动准备 箩筐人手1个，海洋球1大箱，画好投掷线，小松鼠头饰每人1个，奖品几个。 活动过程
1、开始环节 情景导入：小朋友戴松鼠头饰和老师1起进场，老师说：今天小松鼠到树林里面玩，看到了很多松果，我们1起来捡松果吧，捡了松果就把松果投到篮子里。
2、基本环节 教师示范：先将箩筐摆在1定距离外（第1次不必太远，最好让每个幼儿都可以投进，以增强幼儿的学习兴趣，）然后将球投入篮子里。
1、让每个幼儿都试试看，教师要观察幼儿的投进情况及时讲解和让幼儿调整。
2、让幼儿邀请自己的爸爸妈妈和自己1起玩游戏，教师讲解游戏规则。
3、最先采得松果最多的1组为胜，进行游戏2次。
3、结束环节
1、 给予获胜组奖励，落后组以鼓励。
2、表扬积极并给力的家长。
3、结束活动。 教学反思 在本活动中大多数幼儿能通过操作、观察、调整完成游戏，并学会投掷动作。 家长在本活动中能积极参加和配合，但我觉得在活动中游戏简单了1点，还可以加大难度，让幼儿和家长更有挑战性，希望在下次的活动中能有更好的构思和创意。 中班体育活动教案《抛接球》 篇6 活动目标：
1、幼儿掌握抛接球技术，能自抛自接球和对抛对接球。
2、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力；
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 活动重点： 幼儿掌握抛接球技术 活动难点：幼儿学会与他人协作，能对抛对接 活动准备： 幼儿人手1个球，活动音乐 活动过程：
1、准备活动
1、问好 小朋友们，早上好！今天李老师要带小朋友们1起去玩游戏，你们喜欢吗？（带小朋友进入场地，分成两队）
2、做热身运动 下面请小朋友跟老师1起来做游戏，老师1说“停”你们就要马上停下来。先老师示范1下，看看哪些小朋友最能干能着老师1起做，准备： 请你跟我甩1甩，甩―甩―甩 请你跟我切1切，切―切―切 请你跟我摇1摇，摇―摇―摇 请你跟我点1点，点―点―点 请你跟我转1转，转―转―转 请你跟我蹲1蹲，蹲―起―蹲―起 请你跟我跳1跳，跳―跳―跳
2、学习抛接球
1、出示球 小朋友真能干！今天李老师还带了1个好玩的，看看它是什么？（纸球） 小朋友玩过纸球吗？你们是怎么玩的呢？谁来说1说，玩1玩？
2、小朋友真棒，知道这么多种玩法。老师也有1种玩法，不知道小朋友会不会？下面请看老师示范1遍，两脚分开与肩同宽，两手轻轻将球向上抛过头顶，当球落下时，把球接住。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。为什么叫“抛接球”呢？下面请看老师再示范1遍。 小朋友知道为什么叫“抛接球”了吗？ 小朋友想不想来试试，请几个小朋友来试试，其他小朋友看看他们是不是抛接球。 你们想不想这样玩？等下老师就带你们去玩，看看谁玩得最认真，学得最快，玩得最好。小朋友先自由练习，练习好了后我们来比赛。听到老师的哨声后就马上到老师这里站队，现在请小朋友排好队到篓子里每人领1个球开始练习。
3、进行“自抛自接球”比赛 吹1声口哨，停止练习，进入比赛区，面对面站成两队。 看，那边是我们的比赛区。比赛的时候老师吹1声口哨你就抛接1次球，如果你的球落地就说明你失败了，要回到这里继续练习，最后剩下的6个人将成为我们的“游戏超人”。下面我们请小朋友跟我到比赛区进行比赛。 经过紧张、激烈的比赛我们的“游戏超人”已经赛出，请获得“游戏超人”的6个小朋友到前面来领奖，大家掌声祝贺！
3、学习对抛对接 （1）两人对抛对接 小朋友真能干，都能自己抛自己接住了，那你们能接住老师抛过来的球吗？我们来试试。 刚才老师在抛球给小朋友的时候是怎么抛的？脚1前1后分开，双手向上向前轻轻地抛向小朋友对不对？小朋友能不能像老师1样把球抛给你的好朋友并且接住你好朋友抛过来的球呢？这就要求小朋友之间要好好合作啦。现在请小朋友找到自己的好朋友，两个两个拉好手，抱1个球，把另外1个球放进篓子里，跟老师到那边去练习吧。 请小朋友放开手，各站在网的1边，抛出的球要比网高1些，尽量让你的好朋友接到你抛出的球。开始练习，听到我的.口哨声就停下，到老师这里来。 （2）进行多人对抛对接练习 我们除了两个人1起玩，还可不可以3个、4个甚至更多的人1起玩呢！现在请小朋友自己组织几个人1起抛接球吧。
4、跟随音乐，放松活动 小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗？好了，紧张之后1起来放松放松吧。 课后反思： 本次活动选自大班下册《动感天地》日常活动中的体育游戏活动，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 中班体育活动教案《抛接球》 篇7 活动目标： 1.初步掌握自抛自接球和两人近距离抛接球的动作要领。 2.发展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 皮球每人1个，韵律操音乐等。 活动过程： 1.热身活动。 (1)教师、幼儿持球听音乐做皮球操。(结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等动作。) (2)幼儿自由玩球。(教师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。) 2.学习自抛自接球。 (1)教师示范，并讲解要点：双手抱球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。 (2)幼儿分散练习抛接球，指导幼儿掌握正确、安全的方法。 3.游戏：你抛我接。 (1)幼儿探索出了新玩法—抛接球，请两名幼儿表演并示范给大家看。 (2)教师边示范边讲解动作要领：5指分开，双手持球，抛向对方;抛球时上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注意力集中，伸出两手随时迎球，观察球的飞行方向，准确接住球。引导幼儿注意安全，抛球时不要抛到对方的头部。 (2)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。 (3)圆圈抛接球：幼儿站成1个大圈，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，然后再把球抛给老师。循环游戏，依次传球。 4.放松整理活动。 幼儿进行放松运动，重点放松手臂和腿。然后师幼共同收拾整理器材，放回活动室。 中班体育活动教案《抛接球》 篇8 游戏名称：蚕网抛接球 【游戏设计】 蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。利用蚕网来组织体育游戏，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜欢的游戏器材。 【游戏目标】
1、学习用蚕网练习抛、接球。
2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。 【游戏准备】 蚕网、报纸球、蚕花。 【游戏过程】
1、热身运动。 出示蚕网，认识道具。
2、蚕网抛接报纸球。 第1次玩：集中交流：怎么有的小朋友总是抛不起球呀?有什么好的办法可以解决? (引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方1致用力，尝试初步的合作。) 第2次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了?为什么会这样?该怎么解决? (引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统1以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。) 第3次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。
3、游戏：接蚕花。 幼儿3人1组，两人拉网、1人撒蚕花。 【游戏延伸】 可尝试多人合作，尝试接轻的物体。 中班体育活动教案《抛接球》 篇9 活动目标 1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 2.在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 3.增强幼儿的手眼协调能力和反应能力。 4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备 1.幼儿人手1只球。 2.热身音乐、PPT。 3.铃鼓1个。 活动重难点 重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。 难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。 活动过程 1.热身运动 师：请小朋友先跟我和球1起做做运动吧。<音乐> 2.小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。 PPT 师：瞧，朋朋和托托都是来自小小智慧树的朋友，他们听说我们很喜欢玩球，今天想来挑战1下，你们能行吗？我们来看看托托是怎么玩的？ 第1关：（播放视频）请小朋友试1试。我们1起来学1学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试1次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我1起说1说。 师：请小朋友围好圆圈我们来个小比赛好不好？老师敲1次铃你就抛接1次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。 师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，第2关怎么玩？（幼儿圆圈坐下） 第2关：ppt（图片） 观看图片，了解游戏规则：谁来和我试1试？（教师引导幼儿看图讲解游戏规则）脚要站在哪里？绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。 教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃1次就抛接1次球。 第3关： 师：托托的两关游戏都被我们小朋友顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法？ 教师请两个小朋友示范玩1下，其他小朋友坐下 师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小朋友，牢牢接住。周老师偷偷告诉你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的？前后，保持接球时候的平衡，你们试1试？ 3.跟随音乐，放松活动 师：小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗？好了，紧张之后1起来放松放松吧。 活动反思 抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。
6、幼儿中班体育活动《跳圈》教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿中班体育活动《跳圈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇1 活动目标：
1、熟练掌握合拢分开跳。
2、基本掌握单脚跳。
3、积极参与游戏。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活咐橘动准备： 呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。 活动过程：
1、准备活动
1、小朋友们，今天天气真好，让我们1起听着音乐开着汽车1起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们1人拿着1个圈找1个地方玩1玩。想1想可以怎样玩。
2、吹哨，收圈喽。带领幼儿围成1个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。
2、新授跳圈
1、小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们1起来玩1玩吧！ a、双脚跳圈。 b、合拢分开跳圈。
2、老师这儿还有1种跳法
3、游戏：小兔子找萝卜。
3、整理运动 我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！ 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇2 活动目标： 1.探索1物多玩的伏裂多种方法。 2.尝试边跳边转身的动作技能，提高幼儿身体的协调能力和平衡能力。 3.体验游戏中的快乐，培养合作意识和集体荣誉感。 活动重难点： 重点：初步掌握转身跳的动作技能。 难点：能积极主动地参与游戏活动，有较好的规则意识。 活动准备： 幼儿人手1个塑胶圈，头花若干，两个小展板架，音乐。 活动过程： 1．热身准备: 1.师生问好。 2.教师带领幼儿活动身体各关节。 3.游戏:听口令接球。 2．自主探究，圈的多种玩法。 1.师:瞧！老师的身后有什么呀？（圈圈），你会怎样玩？比比看谁的玩法最多，谁的本领最大？（强调可以1个人玩，也可以找好朋友1起玩） 2.幼儿展示各种不同的玩法。 3．初步学习“转身跳圈”的基本动作。 师：今天老师要教小朋友们1种新的本领，叫做“转身跳圈”，那什么是“转身跳圈”呢？有谁愿意到前面来试试。 2．教师示范，并讲解动作要领，幼儿尝试学习动作。 教师将小朋友分成两组，分别站与两边的直线上，听口令学习基本动作。教师1边巡视指导，1边发现问题及时纠正。 4．集体游戏： （创设情景）兔妈妈今天要过生日了，老师想请小朋友们到对面的山坡上给兔妈妈采1些鲜花做为礼物，你们愿意帮助陈老师吗？ 1.讲解游戏要求和规则：小朋友们先要双脚并拢跳过3个小山坡，再用我们刚刚所学的“转身跳圈”的本领，跳入第4个大圈里，然后到前面最高的山坡上采1朵鲜花，从两边跑回来和下1位小朋友击掌并迅速的站到队子的最后面。 2.第1次尝试玩游戏：初步体验游戏中的任务要求，能较好的完成指定动作。 3.第2次尝试玩游戏：感知游戏中的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。 4.教师评价，颁发奖品。 5．放松衡厅团活动： 1.游戏：我和鲜花跳个舞。 2.师：天色不早了，我们快把鲜花送给兔妈妈吧。幼儿跟随老师有序的离开活动场地。 幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇3 活动目标 发展幼儿跳的动作，培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动准备 画好练习单、双脚跳的场地。 活动过程 将幼儿分成人数相等的'4队，每队分甲乙组站在场地的两端线后。 游戏开始，教师发令后，每队甲组第1人跑至3米处单脚跳单圈5个，然后跳到双圈处双脚分开，左右脚各占1圈，遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开跳，然后跑至本队乙组排第1人手，此幼儿按原路线跑跳至甲组处，拍第2人的手，游戏继续进行，跳完1遍后甲乙组位置互换，游戏再继续进行1遍。 活动规则
1、必须按要求单、双脚跳，跳错者重跳。
2、双脚跳时要同时起跳，单脚跳时，中间不能换脚。 注意事项：圈的多少及大小，可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇4 设计思路： 在上个学期，我们在下午的户外运动中尝试过好几种跳法，包括在原地双脚并拢往上跳、平地上的前进跳等，在原地往上跳的过程中，大多数孩子都能够跳，但是在前进跳的过程中，有1些孩子跳着跳着会原地不动，甚至往后退了。 经过1段时间的锻炼，有了1定的进步，但是也会跳跳停停，距离比较短。为了让幼儿能够连续往前跳，我创设了小兔跳圈去采蘑菇的情境，激发幼儿的兴趣，让他们能够双脚并拢连续跳过1个个圈，锻炼他们较长距离双脚向前行进跳圈的能力。 活动目标：
1、在原地纵跳和短距离双脚连续向前跳的基础上，尝试较长距离双脚连续向前跳圈。
2、提高身体的协调能力和弹跳能力。 活动准备：
1、材料准备：呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子。
2、游戏场地设置：方形场地。 经验准备： 原地纵跳和短距离双脚连续向前跳经验。 关键提问：
1、你是用什么方法从1个圈跳到另1个圈的？
2、当你连续跳圈的时候，你的双脚有没有并拢蹲下，再用力往前跳？ 活动过程：
1、探索准备——热身运动
1、小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵，跳起来，跳得高，看哪只小兔跳得最高。
2、我们的小兔跟着兔妈妈1起去这边吃吃嫩青草，再到那1块去吃吃嫩青草，再过来吃1吃，多吃1点。大灰狼来啦，快逃到家里去吧。
2、探索尝试——探索多种跳圈的方法。 师：“刚刚我们学小兔跳跳，现在呀，老师这边有1个圈圈，你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳？” 小结：幼儿交流多种跳圈的方法，如双脚并拢用力跳进圈里，再转过身跳出来；双脚并拢跳进圈，再往前跳出去；跳进去，倒跳出来等。
3、探索提升——探索连续跳圈的方法。 师：“刚刚我们兔宝宝都试着用1个圈来跳出几种办法，现在我们这里有5个圈，我们要试试看连着跳5个圈。” 教师扮演兔妈妈示范连续跳圈的方法
1、兔妈妈是怎么跳的？ a：双脚站在圈外 b：双脚并拢，蹲下，身体往前，脚往后1蹬，跳进圈里。 c：脚继续并拢，再往下蹲，身体前倾，脚用力往后蹬，跳进第2个圈。 d：重复前面动作，1直跳完5个圈。
2、请个别几个兔宝宝尝试连续跳圈的方法，并且提醒他们注意跳进圈后双脚继续并拢蹲下，往前用力跳，直到跳完最后1个圈。
4、游戏：“小兔采蘑菇”。 将圈1个接1个的摆放在场地上，分两排摆放，对面放1些蘑菇，幼儿用连续跳圈的方法跳到对面，采1个蘑菇，然后从另1边连续跳圈回来，放进篮子里面。
5、放松整理 师：刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇，待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗？” 放松游戏：火车钻山洞。
