用棉签和土豆做手工的教案怎么写,幼儿园中班手工折小船教案
1、用棉签和土豆做手工的教案怎么写
技法，鼓励学生大胆创新，发现美来自生活。 3.情感、态度和价值观目标 培养学生热爱生活的情感，激发学生创作表现的欲望。 重点：
1、用水粉颜料在土豆上绘制脸谱 重、 难点
2、运用综合性知识技能去创作、表现。 难点：土豆脸谱造型的惟妙惟肖，富于美感。 教 教学环 节
1、 激情导 入
2、 探究学 习 师 生 活 动 学 过 程 补充、学法与反思
3、 实践创 作
4、 展示总 结
5、 课后 出示土豆， 询问学生土豆的日常作用， 再以小魔术的方 反思：首先，激情导入环节， 式向学生展示土豆变成戏剧脸谱的过程， 对土豆进行艺 我通过小魔术的方式把1个 术再创作，激发学生学习兴趣。 常见的土豆变成1个喜剧脸 谱的形式来激发学生的学习
1、分析绘制方法，解决重难点： 兴趣。 ⑴、设计图形：展示脸谱课件，师生共同欣赏分析脸谱 其次， 探究学习和实践创 构成形式。小组讨论确定脸谱形式（以哪种颜色为主 作环节， 通过学生交流、 讨论、 色） 。 合作表现， 培养其动手能力和 ⑵、涂色（分别演示正确以及错误的涂色方法，强调重 发散思维。因此，我在教学过 点1是用色要厚重2是要等1层颜色干了之后再涂第 程中， 不断为学生提供创造动 2层） 手实践的机会， 使他们通过观 ⑶、添加装饰（利用牙签、彩纸、毛线、糖纸等材料进 察、体验、想象及在动手实践 行装饰，装饰要与脸谱和谐统1） 中找到知识、找到方法。教师 应以学生为本， 要适应时代发 学生按照确定的脸谱形式进行分组创作， 分工合作， 合 展的要求。不仅教书也要育 人， 因此， 我本着自主、 合作、 理安排时间。教师巡视指导。 探究学习方式的原则横向加 强美术学科与其它学科间的 联系，纵向拓展美术教学领 域，呈现教学内容，通过对土 各组组长带着作品到讲台前展示。 学生互评， 教师 豆再创作的认识与理解， 让学 点评。学生总结本课收获。 生在观察、体验、记忆、想象 中来表现自己的生活感受， 激 让学生想想除了在土豆上绘制脸谱， 还可以在哪些东西 发学生的参与热情及创造性 上绘制脸谱？教师鼓励学生课后利用不同的材料来进 思维。 同时制作过程中也要注延伸 行戏曲头像的塑造 意教室、桌面的卫生。 最后，展示总结环节，让学生 互评， 通过自己的分析解决本 课的重难点。 再由学生自己来 总结今天的收获， 看看都学到 了什么。 教师鼓励学生课后利 用不同的材料来进行戏曲头 像的塑造。 板 书 设 计 巧用土豆 方法步骤：
1、设计图形
2、涂色
3、添加装饰。
2、幼儿园中班手工折小船教案
目的要求
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折1折、做1做、玩1玩中，训练幼儿手、 眼、脑协调并用的能力。 准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。 活动过程：
1、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价。
2、折纸小船 。
1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、3角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价。
3、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想悉神象力拍燃、创造力。最主要是培养幼儿睁贺亏的动手能力。
3、评价作品
4、玩小船 。
1、先让通过折1折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩1玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的1些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4、评价。
3、手工课教学教案10篇
手工课教学教案（10篇） 手工课对于开发少年儿童的脑部潜力有很好的助益，那么手工课教学教案怎么写?下面是我为大家整理的手工课教学教案10篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟! 手工课教学教案篇1 活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。 活动准备： 教具准备：手工纸，剪刀。 活动过程：
1、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。 师：小朋友们来看看，老师带来了1张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢? 教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，1个小朋友们在上面，那么1个小朋友就在下面，他们玩的真开心。 师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧! (教师出示示范品) 师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。你们也想来制作吗?
2、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。 师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢? 教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折1折。
2、教师示范制作步骤。 师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧! (1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折1折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。 (2)剪好了小鱼，把小鱼放在1边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。
3、让幼儿进行制作。 教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。 教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。
4、整理垃圾，结束活动。 效果分析： 手工课教学教案篇2
1、教学目标：
1、探访老街的历史和文化
2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘
3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
2、教学重难点：
1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。
2、难点：运用不同的美术形式表现老街。
3、教学课时： 2课时
4、课前准备： (学生)常规绘画工具、相机等材料 (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料
5、教学设计：
1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》
2、说说自己家乡的老街的历史和故事
3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。
4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。
5、引导学生欣赏1组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。
6、学习建议：课后和学生1起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 手工课教学教案篇3 教学目标:
1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。
2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。
3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。 活动准备: 1.活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 2.铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块…… 活动过程:
1、谈话导入 (师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有3角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈1起制作糖果,好吗?
2、亲子操作 A包装糖果。 玩法1软糖:父(母)先拿1张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿1张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你1定也能学会包糖果，让我们1起来做吧!” 玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。 温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数1数有几粒，看看哪1粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。 B装饰糖果 玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。 玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。 温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。 C做棒棒糖 玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法 a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖。 b、拿其中1块在泥工板上搓圆。 c、用吸管或牙签、插上做棒子。 d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。 温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……
3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区” 手工课教学教案篇4
1、活动目标： 1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。 2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。 3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
2、活动准备： 教师准备：自制的纸杯花1个 幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔 精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。
3、活动过程： 1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。 引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?” 2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法 1)1次性纸杯怎么才能变成1朵美丽的花呢? 2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔1段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。 3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。 1)回忆对比色 2)探索不同的分割涂色方式 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不1样的效果? 4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 1)幼儿沿直线剪出花瓣。 2)选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。 5.集体展示作品，教师小结 将幼儿制作的纸杯花串起来，变成1个个花串，悬挂起来。 手工课教学教案篇5 【设计意图】 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。 【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 【活动准备】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 【活动过程】
1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造1个家呢”(想)“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造1个的家，好不好?(好)
2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。 (1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。 (2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做1个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结：为了给小鸟1个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。 【活动延伸】 在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。 手工课教学教案篇6 活动设计背景 幼儿在折纸上没有1点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。 活动目标
1、学习用对角折的方法折小鹿头，并涂画鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、发展手部小肌肉群的灵活性。
3、培养对折纸活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的基本要领。 活动准备
1、每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。
2、大正方形1长(教师用)
3、折纸步骤失意挂图1张，教学挂图1张 活动过程
1、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。 出示教学挂图，师：“这幅图上有什么?”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同?”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小鹿头好吗?”
2、引导幼儿观察范例，分析小鹿头的特征及折法。
1、教师拿出1张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师1起完成小鹿头。并与幼儿互动折纸的过程。 (1)教师把1张彩色正方形纸有色的1面朝下，1个角和对面的角对齐(这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平) (2)这时正方形的纸就变成了3角形的了，再将3角形边上的两只角往下折，小鹿头就折好了(强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把3角形比较长的.边往下面的外边折。) (3)“小鹿头折好了，大家看看上面还缺些什么?”教师用油画棒为小鹿头画上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、与幼儿1起看着图示回顾刚才小鹿头的折法，并重复重难点。
3、引导幼儿按图示折纸，独立完成小鹿头。 师：“小鹿头折好了，“大家想1想试1试?折折小鹿头?”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折3角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小鹿的眼睛。
4、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。 “现在小鹿要回家了，小朋友们1起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿1起欣赏大家的作品，并选择个别小鹿头进行简单的点评。(从折法、5官等方面入手)。 教学反思 本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。在以后的教学中，培养学生的主动性，动手动脑能力。 手工课教学教案篇7 活动目标： 1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点) 2.能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作;(难点) 3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的.兴趣和欲望，体验创美的乐趣。 活动准备：
1、经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动
2、物质准备：纸浆气球人手1只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔; 活动过程：
1、出示纸浆气球，引发兴趣 1.师(出示纸浆气球)：今天老师带来1样好玩的东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜测) 2.师：原来是1个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢? 3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着1层纸巾。 4.师：在气球上用乳胶1层1层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。 5.师：纸浆气球比1般的气球沉，因为上面有1层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
2、欣赏作品，探讨画法 1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊?(幼儿1起欣赏) 2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。 3.师：现在我们每人也有1个纸浆气球，你准备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。
3、幼儿创作，教师指导 1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的1面，还要想到侧面和背面画什么。(教师示范，提出作画要求) 2.幼儿作画，教师巡视指导。
4、展示作品，欣赏交流 1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。 2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。 手工课教学教案篇8
1、教学目标
1、知识与技能： (1)知道常用的封口方式及用途; (2)初步学会布老虎设计步骤，编制加工制作工艺流程; (3)知道常用手针的型号和用途，掌握缝针、缲针、回针的操作方法，学会织物与织物，独立缝制1个布老虎。
2、过程与方法： (1)通过对收集到的布老虎资料的分析、整理，根据需求，确定布老虎的设计要求和构思方案。 (2)通过思考、交流，根据自己的构思设计出笔袋图样，制定科学合理的工艺流程。 (3)通过相互交流各自的设计，发现、提出笔袋设计过程中出现的问题，提出修改意见，不断获得反馈，修正和优化设计方案。
3、情感态度与价值观： (1)通过合理排料、裁剪等实践活动，养成质量与效益意识。 (2)具有初步的与他人合作、交流的能力，养成互助、进取的品质。 (3)深化劳动体验，培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。
2、教学重点难点 重点(1)布老虎的构造与设计表达; (2)织物的连接方法及应用; (3)布老虎的加工工艺设计与制作。 难点(1)布老虎的分解图、裁剪图的设计与绘制。 (2)织物与织物的连接。
3、教学器材
1、工具：手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔
2、材料：铅画纸、布料 教具：棉线、布老虎实物。 学具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
3、技能体验2——民间玩具“虎” (1)创设情境：实物展示 文字概要介绍民间玩具的历史、名称及人们是怎样制作民间玩具的。让学生从各种民间玩具中学习形状特色、图案的寓意、色彩、功用等。 (2)介绍分析：书P6
1、62布老虎“加工工艺流程”、“‘布老虎’各部件样板” (3)技术点：
1、裁剪：根据织物的纹理，画好身体、底与耳朵。(第
1、2课时)
2、缝制： A、将两片身体正面相叠，沿虚线缝合(回针)。注意：背部留出填棉花的口。 B、将底与身体正面相叠，沿底的虚线缝合(回针)。注意：底上的刀口对准虎头的拼缝，尾部的刀口对准底部的尖角。 C、翻至正面，并填塞晴纶棉。注意：要坚实、饱满。 D、缝合背部与耳朵(缲针)。注意：耳朵缝合时要左右对称
3、装饰：粘贴(眼、鼻、嘴、眉毛);笔绘(纹样)。注意：毛笔绘制时，不能含水分太多，否则花样会模糊，影响效果。
4、学生实践：剪样板→样板画在布上→裁剪→缝制→装饰
5、交流、评价、修改。 手工课教学教案篇9 活动目标：
1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。
2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。
3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。 活动过程：
1、趣味导入，观察特征。 欣赏儿歌《水果歌》 小朋友们在歌中听到了什么? 各种水果(苹果、橘子、西瓜…) 水果既好吃又有营养，小朋友1定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的'外形特征?
3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。 欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。
4、教师演示。 教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。
5、幼儿动手实践，分组比赛。 教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。
6、欣赏作品。 每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。
7、结束 小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样?(高兴)那我们1起跟着音乐体验1下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。 手工课教学教案篇10 设计思路： 每当我跟小朋友们做手指游戏1根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进1步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。 活动目标：
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。 活动准备： 制造成型的毛毛虫1个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各
1、托盘、小筐、塑料碗 活动过程：
1、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，刘老师给你们请来了1位小客人。看，是谁呀?它长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是1节1节的。
2、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说1说做毛毛虫所用的材料)
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在我们就来看1看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。
3、教师示范。
1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在我们就来看1看1老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范) 先选1只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到1个球套1个皮筋。
2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说1说，刘老师是怎么做毛毛虫的? 教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选1只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进1个
4、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做1条自己的毛毛虫?
2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。
5、讨论分享。 教师：小朋友们的小手真能干，1会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，好吗?。
4、幼儿园小班棒棒糖美术教案
作为1位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班棒棒糖美术教案，欢迎大家分享。 幼儿园小班棒棒糖美术教案 篇1 活动目标：
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程：
1、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有1个小球和1根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入孙岁小球中）（棒棒糖）
2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说1说）
3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看1看。（出示图片）
4、教师：这些棒棒糖都陆凯如穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们1起来给它做1件新衣服。
2、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们1起来看1看。（播放视频）
2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？
3、教师：我们1起来学1学。捏1捏，搓1搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿1起完整的说1说，做1做。
3、学习装饰棒棒糖。
1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人1团橡皮泥，捏1捏，搓1搓，压扁，用力压的扁扁的，1件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖1盖，往下按，戴戴牢，捏1捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师：小面条，绕1绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）
4、幼儿操作。 教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
5、小小棒棒糖展览会。
1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。
2、教师：好看吗？其实啊还有很多不1样的帮帮糖，我们来看1下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）
3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友1起来帮忙，等会我们就1起去分享这美味的棒棒糖，好不好？ 活动反思： 在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之1，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的1种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。 在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了1次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着1些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道1步1步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成1个鸡腿，非常早启有想象力。第1次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯1欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向1个xx，幼儿的积极性提高了。 幼儿园小班棒棒糖美术教案 篇2 （1）本次活动的优点： 棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的1样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。 小班的孩子，有过撕贴美术作品的经验，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第1次试教时我制作了1个大大的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的1个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外2色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去挑选，造型不做太多考虑，因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简单，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣。 （2）活动中存在的不足： 幼儿的`创作环节是比较顺利的。但在第1次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——撕下1点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有顺序的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以直接贴上去，节省了不少时间。果然，孩子在第2次炒作时，速度比原来快了许多，而且效果也很好。 作品展示环节和作品评价环节，我考虑了好几种形式：其1，准备好插棒棒糖的底板，幼儿制作完成之后插在上面，有些像店里卖的棒棒糖，效果肯定不错。其2，因为我为幼儿提供的棒棒糖轮廓有多种形状，为幼儿准备大的棒棒糖造型，幼儿制作完成之后小棒棒糖找妈妈，巩固幼儿对图形的认识等。其3，直接拿在手上，大家围乘1圈互相欣赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后，方法3比较适合小班的孩子，让他们把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来”的达成，因为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖，说说味道说说颜色。在结束的时候，我们齐唱《棒棒糖》之歌（根据《棉花糖》改编），在快乐的气氛中结束活动。整个活动下来，我感觉过程比较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的喜爱，没有在课堂上达到高潮，因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另外朱老师也指出，固定的用里外两种颜色撕贴，约束了幼儿的想象力和创造力，这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候，我也想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，但是由于教师水平有限，很难在这基础上 设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。提升自己的水平，才能为幼儿创造幼稚的课堂，我实在还差得太远。 活动1：美术活动《棒棒糖》 活动目标： 1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。 2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。 活动准备： 圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。 超市货架的摆放： 货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明 红色圆形棒棒糖 红色扁的棒棒糖 绿色圆形棒棒糖 绿色扁的棒棒糖 活动过程：
1、导入活动 请来小2班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小1班有个小超市，我想买1些棒棒糖给小2班的小朋友，行吗？ 师：你想买什么样的棒棒糖？ 朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。 师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做1些。请你们等1会来拿好吗？
2、尝试操作 师：我答应给小2班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？ （1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不1样的地方？（圆的和扁的） （2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作） （3）为什么棒棒糖的外面有1层糖纸？有什么好处？ （4）请幼儿开始制作。 提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。 （5）教师巡回指导。
3、给棒棒糖分类 （1）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。 （2）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等1会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。
4、自然结束。
5、幼儿园手工活动教案5篇
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。下面是我为大家整理的幼儿园手工活动教案5篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟! 幼儿园手工活动教案篇1 教学目标:
1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。
2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。
3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。 活动准备: 1.活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 2.铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块…… 活动过程:
1、谈话导入 (师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有3角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈1起制作糖果,好吗?
2、亲子操作 A包装糖果。 玩法1软糖:父(母)先拿1张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿1张绿哪灶色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你1定也能学会包糖果，让我们1起来做吧!” 玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。 温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数1数有几粒，看看哪1粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。 B装饰糖果 玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。 玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。 温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。 C做棒棒糖 玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法 a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖。 b、拿其中1块在泥工板上搓圆。 c、用吸管或牙签、插上做棒子。 d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。 温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选消蚂择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……
3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区” 幼儿园手工活动教案篇2
1、教学目标：
1、探访老街的历史和文化
2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘
3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化拿缓埋的关注、尊重及热爱之情。
2、教学重难点：
1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。
2、难点：运用不同的美术形式表现老街。
3、教学课时： 2课时
4、课前准备： (学生)常规绘画工具、相机等材料 (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料
5、教学设计：
1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》
2、说说自己家乡的老街的历史和故事
3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。
4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。
5、引导学生欣赏1组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。
6、学习建议：课后和学生1起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 幼儿园手工活动教案篇3 活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。 活动准备： 教具准备：手工纸，剪刀。 活动过程：
1、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。 师：小朋友们来看看，老师带来了1张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢? 教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，1个小朋友们在上面，那么1个小朋友就在下面，他们玩的真开心。 师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧! (教师出示示范品) 师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。你们也想来制作吗?
2、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。 师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢? 教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折1折。
2、教师示范制作步骤。 师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧! (1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折1折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。 (2)剪好了小鱼，把小鱼放在1边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。
3、让幼儿进行制作。 教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。 教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。
4、整理垃圾，结束活动。 效果分析： 纸工制作教案：钢琴 幼儿园手工活动教案篇4 【设计意图】 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。 【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 【活动准备】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 【活动重难点】 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 【活动过程】
1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造1个家呢”(想)“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造1个的家，好不好?(好)
2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。 (1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。 (2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做1个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结：为了给小鸟1个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。 【活动延伸】 在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。 幼儿园手工活动教案篇5 设计思路： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这3个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱! 活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料： 棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程：
1、猜1猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜1猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿描述：上面1颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了1个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
3、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做1个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做1个属于自己的棒棒糖，好吗?先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在1起揉1揉，搓1搓，轻轻的搓成1个圆形小球，咦!老师把它按1个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了1个漂亮的棒棒糖，老师很开心。 现在请小朋友也动手做1做，在动手前老师要说1下游戏规则： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是1样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发1根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
4、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏1下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教师：小朋友今天开心吗?幼儿：开心。教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们1起分享1下我们的快乐心情吧。请小朋友排好队跟老师出去洗手。
5、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的1种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第3个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做1下，看看是不是和你的1样，好吗?”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
6、小班美术活动棒棒糖教案含反思
作为1名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的小班美术活动棒棒糖教案含反尺笑思，欢迎阅读与收藏。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇1
1、教育目标：
1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
2、活动材料的准备：
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。 活动流程： 引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏
3、活动流程：
1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
3、示范其中1间作品。
4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
4、活动教学反思： 本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画陵尺法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。 活动反思： 在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之1，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的1种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。 在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了1次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着1些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道1步1步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成1个鸡腿，非常有想象力。第1次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯1欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向1个顶点，幼儿的积极性提高了。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇2 活动目标：
1、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。
2、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。 活动准备： 圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。 超市货架的摆放,货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明: 红色圆形棒棒糖。 红色扁的棒棒糖。 绿色圆形棒棒糖。 绿色扁的棒棒糖。 活动过程：
1、导入活动 请来小2班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小1班有个小超市，我想买1些棒棒糖给小2班的小朋友，行吗？ 师：你想买什么样的棒棒糖？ 朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。 师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做1些。请你们等1会来拿好吗？
2、尝试操作 师：我答应给小2班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？ （1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不1样的地方？（圆的和扁的） （2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作） （3）为什么棒棒糖的外面有1层糖纸？有什么好处？ （4）请幼儿开始制作。提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。 （5）教师巡回指导。
3、给棒棒糖分类 （1）师：你们做了这么多漂亮的陵汪含棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等1会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。 （2）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。 活动结束，教师评价。 活动反思： 美术教学实践，我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我们在教学过程中应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇3 《棒棒糖》 活动目标
1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、能够大胆作画，乐于参与绘画活动。 活动准备
1、物质准备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、PPT
2、经验准备：吃过棒棒糖 活动过程 （1）游戏导入，激发兴趣 小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸1摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小结：原来棒棒糖和其他糖果不1样，都有1个小棒棒的呀。 （2）说1说棒棒糖的特征
1、请小朋友来摸1摸，说1说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。
2、我这里还有1个很大的棒棒糖呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖1样吗？哪里不1样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的） 小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不1样，颜色也不1样，摸到手里感觉也不1样，有的硬、有的软，味道呢也不1样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。 （3）欣赏PPT中各式各样的棒棒糖
1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看1看PPT上还有什么样的棒棒糖？
2、边欣赏边介绍画法：先画1个圆形表示糖，再在圆形的下面画1根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画1圈1圈的棒棒糖，那么可以从中间1圈1圈地往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画1根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。 （4）交代要求，幼儿作画
1、交代要求：棒和糖要连在1起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用1点力气，才能画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。
2、幼儿作画，教师巡回指导
3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇4
1、说教材。 （1）教材内容： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感兴趣的问题，这样有助于开拓学前儿童的经验与视野。棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的1样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。因此我从生活实际出发，开展了本次美术活动，充分发展幼儿的绘画能力与想象力。 （2）教学目标： 中班幼儿绘画的特点是从无意注意向有意注意发展、创作的目的性明显增强、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度3方面出发，制定以下活动目标：
1、认识各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛线的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店设计棒棒糖的快乐。 （3）教学重点及难点：
1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。
2、活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
2、说教法。 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。其次让幼儿通过欣赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的经验，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画能力的发展。
3、说学法。 在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿认识各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培养和发展幼儿的绘画能力和想象力，促进幼儿各方面发展。
4、教学过程。 （1）导入：教师创设"糖果店"的情境，利用谈话法引起幼儿的兴趣。 （2）基本环节：
1、欣赏各种颜色的棒棒糖图片，认识各种颜色棒棒糖及其口味。
2、幼儿欣赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。
3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
4、教师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。
5、教师示范，幼儿自由创作，教师巡回指导。（幼儿讲述并展示作品）
6、发挥想象，为"糖果店"设计不同形状不同颜色的各种棒棒糖。 （展示欣赏作品） （3）活动结束：教师对本次活动作总结。
5、延伸活动。 教师：小朋友们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的`作画动机和信心都身份的脆弱，1不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇5 设计意图： 1天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多5颜6色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。 活动目标：
1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。
2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动重难点： 学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。 活动准备：
1、认识棒棒糖。
2、装饰好的棒棒糖1~2个。
3、画纸若干，浆糊，蜡笔。 活动过程： （1）出示漂亮的棒棒糖。 小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我1起玩吗？谁能做出跟我1样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！ （2）观察彩色的棒棒糖。 教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们吗？ 幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。 教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。 （3）制作棒棒糖。
1、你想做1个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂1些） （4）小小棒棒糖展览会。 活动总结： 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。 活动反思： 这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。
