爱炫耀的小袋鼠教案,幼儿园小班体育活动《小袋鼠真能干》的教案应该怎么写
1、爱炫耀的小袋鼠教案
活动设计背景 幼儿园的教育教学是围绕着“让幼儿健康快乐成长”这一总体目标来实施的。户外活动是幼儿身体生长发良的重要途径，幼儿园对幼儿户外活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。活动形式应多种多样，我们经常运用游戏的方法，把枯燥的动作变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快地参与活动，达到增强体质、促进全面发展的目的。因此，我精心设计新颖多变的游戏活动，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。所以针对幼儿跳要比走和跑相对较弱的特点，我设计了这个健康领域活动：“快乐的小袋鼠”，让幼儿着重练习“跳”。 活动目标
1、练习又双脚连续向前跳。
2、培养幼儿的自我保护能力。
3、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 教学重点、难点 让幼儿在有情节的游戏过程中，轻松愉快的参与活动，提高幼儿“跳”的能力。 活动准备
1、软质场地，沙包若干个。
2、与幼儿人数相等的袋鼠头饰及废旧米袋（大小为幼儿能站到袋中适宜）。
3、幼儿对小袋鼠的基本了解。 活动过程
1、活动前准备：热身运动。（爱运动的小袋鼠） 师带上小袋鼠头饰跳着进场地与幼儿打招呼，并请幼儿和袋鼠妈妈一起做游戏。 玩法：幼儿将双脚放入米袋内，分散在教师周围，一起做模仿操。“我是快乐的小袋鼠”（抓住米袋向上跳），“跟着妈妈练本领”（放下米袋并跳出）。“一二三四伸伸臂，伸伸臂”（丙臂侧平举），“二二三四弯弯腰是，弯弯腰”（两手叉腰，左右弯腰），“三二三四扭扭脚、扭扭脚”（动动左右踝关节），“四二三四跳一跳、跳一跳”（轻轻向上跳），“天天锻炼身体好”（踏步走）。（看似简单的环节其实有难点，幼儿如何顺利的把脚放进米袋再拉上来，老师不必刻意提醒，给他们自由探索的机会）。
2、游戏“勤劳的小袋鼠”（尝试双脚连续跳） 师：小袋鼠不光热爱运动，还非常勤劳呢。让我们看看这只勤劳的小袋鼠是怎样做的。请幼儿示范游戏，然后分组进行比赛。 玩法：幼儿把脚伸进变袋拉住袋口边缘到腰部，向前连续前进跳，跳过山坡，跳过草地，到达终点，把袋子脱下来，装上数只沙包，把米袋扛着跑回家。（活动前提醒幼儿一定要把米袋抓紧，否则容易跌倒；在活动中发现有些幼儿急于争先，出现跌倒现象，特意提了要求口号“袋鼠宝宝本领大，看谁不跌也不倒。”。
2、幼儿园小班体育活动《小袋鼠真能干》的教案应该怎么写
活动目标：1．喜欢参与体育活动，愿意听老师的指令来做游戏。2．通过学小袋鼠跳，练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过30厘米的垫子，往上跳30厘米。3．体验与同伴游戏的快乐。
3、幼儿园中班下册小袋鼠《同行》教案
小袋鼠《同行》教案 活动设计背景 幼儿园的教育教学是围绕着“让幼儿健康快乐成长”这一总体目标来实施的。户外活动是幼儿身体生长发良的重要途径，幼儿园对幼儿户外活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。活动形式应多种多样，我们经常运用游戏的方法，把枯燥的动作变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快地参与活动，达到增强体质、促进全面发展的目的。因此，我精心设计新颖多变的游戏活动，有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。所以针对幼儿跳要比走和跑相对较弱的特点，我设计了这个健康领域活动：“快乐的小袋鼠”，让幼儿着重练习“跳”。 活动目标
1、练习又双脚连续向前跳。
2、培养幼儿的自我保护能力。
3、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 教学重点、难点 让幼儿在有情节的游戏过程中，轻松愉快的参与活动，提高幼儿“跳”的能力。 活动准备
1、软质场地，沙包若干个。
2、与幼儿人数相等的袋鼠头饰及废旧米袋（大小为幼儿能站到袋中适宜）。
3、幼儿对小袋鼠的基本了解。 活动过程
1、活动前准备：热身运动。（爱运动的小袋鼠） 师带上小袋鼠头饰跳着进场地与幼儿打招呼，并请幼儿和袋鼠妈妈一起做游戏。 玩法：幼儿将双脚放入米袋内，分散在教师周围，一起做模仿操。“我是快乐的小袋鼠”（抓住米袋向上跳），“跟着妈妈练本领”（放下米袋并跳出）。“一二三四伸伸臂，伸伸臂”（丙臂侧平举），“二二三四弯弯腰是，弯弯腰”（两手叉腰，左右弯腰），“三二三四扭扭脚、扭扭脚”（动动左右踝关节），“四二三四跳一跳、跳一跳”（轻轻向上跳），“天天锻炼身体好”（踏步走）。（看似简单的环节其实有难点，幼儿如何顺利的把脚放进米袋再拉上来，老师不必刻意提醒，给他们自由探索的机会）。
2、游戏“勤劳的小袋鼠”（尝试双脚连续跳） 师：小袋鼠不光热爱运动，还非常勤劳呢。让我们看看这只勤劳的小袋鼠是怎样做的。请幼儿示范游戏，然后分组进行比赛。 玩法：幼儿把脚伸进变袋拉住袋口边缘到腰部，向前连续前进跳，跳过山坡，跳过草地，到达终点，把袋子脱下来，装上数只沙包，把米袋扛着跑回家。（活动前提醒幼儿一定要把米袋抓紧，否则容易跌倒；在活动中发现有些幼儿急于争先，出现跌倒现象，特意提了要求口号“袋鼠宝宝本领大，看谁不跌也不倒。”
3、整理运动：放松游戏，“会变魔术的小袋鼠” 师：现在呀，袋鼠妈妈教你们用袋子变一个小魔术，请你们和妈妈一起做。先把它从胖变瘦（将米袋竖向对折），然后变矮（再将米袋横向对折），然后变得再矮一点，成一个小矮人了，再将米袋横向对折。（这时米袋已被叠好）现在请袋鼠宝宝一起把这些小矮人送回家吧！（与幼儿一起拿着米袋走出场地，活动结束。）（活动过程中，值得欣慰的是幼儿们早就学过“十个小矮人”的歌曲，玩游戏的时候一些幼儿很自然的唱起了歌曲，转而带动了全体幼儿，活动氛围很好。）。
4、中班语言小袋鼠教案
1 教案一：小袋鼠 活动目的：
1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性。
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。 活动准备： 字卡三张，小袋鼠挂图一幅 活动过程： 一、导入活动： 教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”） 二、新授生字儿歌：
1、教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”） 教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。
2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的” 教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）
3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。 三、游戏《捉迷藏》： 教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着） 四、学习儿歌《小袋鼠》 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏《袋鼠妈妈》 教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中） 2 教案二：小袋鼠找工作 活动目标：
1、仔细观察画面，尝试根据画面内容完整连贯地讲述，语句流畅。
2、能根据小袋鼠等动物的不同特点，为它们找到合适的工作。
3、懂得要发挥自己的长处，坚强地面对挫折。 活动重难点： 活动重点：根据画面内容讲述故事。 活动难点：根据袋鼠的长处猜测适合袋鼠的工作。 活动准备：
1、课件
2、小狗、螃蟹、啄木鸟、大象、青蛙、鸽子等图片。 活动过程： 一、出示袋鼠，引出故事话题。
1、猜一猜：今天，我们班来了一位动物朋友，猜猜看，会是谁呢？（放PPT）跟小袋鼠打个招呼吧！ （从局部到整体的猜测，能调动幼儿的情绪，积极投入到活动中。）
2、引导幼儿迁移已有经验，讨论、交流袋鼠的主要特征，丰富相关经验，为理解故事奠定基础。 看看小袋鼠长什么样呀？（尾巴粗粗的，前臂短短细细的，有个育儿袋，走路蹦蹦跳跳的。）它有什么特别的本领？（有个育儿袋，蹦蹦跳跳。） （观察描述让幼儿对袋鼠的特征有了进一步的感知，为后面的讲述奠定了基础。）
3、爱蹦爱跳的小袋鼠长大了，它决定去找一份工作，它会找什么工作呢？我们一起来看看小袋鼠找了份什么样的工作—— 二、观看课件的前三小段，理解故事的前半部分。
1、放PPT，引导幼儿观察画面并讲述。 小袋鼠到哪里找工作了呀？它找了个什么工作？找到工作后的小袋鼠心情怎么样？（高兴）心情特别高兴的小袋鼠很热心地为客人上菜。可是看看，发生了什么事呀？饭菜怎么会撒的呢？ 这个工作适合小袋鼠吗？为什么？（放PPT） 老师着重引导幼儿感受小袋鼠的不灰心： 小袋鼠做不成服务员了，心里很难过，你觉得它还会去找工作吗？它会说什么呢？（PPT声音）小袋鼠有没有因为做不成服务员而不再找工作呀？这里有个好听的词，叫“不灰心”。 但它一点也不灰心。他说：“我一定会找到工作的。”
2、观看PPT二，引导幼儿根据画面猜测故事。 听，小袋鼠又到哪里去找工作了？小袋鼠是怎么工作的呢？后来发生了什么事？怎么会的？你觉得小袋鼠会怎么想呢？你觉得这份工作适合它吗？为什么？ 图书管理员也不适合小袋鼠，它会怎么做呢？小袋鼠最后说了一句什么话？ 继续引导幼儿感受小袋鼠的不灰心：图书管理员也不适合小袋鼠，但它仍旧不灰心，他说：“我一定会找到工作的。”
3、观看PPT三，引导幼儿自主讲述。 请你仔细看一看，然后和边上的小朋友轻声说一说：小袋鼠又找了什么工作，发生了什么事。（幼儿讨论交流）这个工作适合小袋鼠吗？ 请个别幼儿讲述课件三的故事。 讨论：这次的工作又没成，小袋鼠会怎么想呢？会说什么？进一步感受小袋鼠遇到挫折时的态度。 三、根据袋鼠的特点，讨论适合袋鼠的工作，猜测和了解故事的结局。 出示袋鼠蹦跳并高兴宣布“我终于找到工作了”的画面：小袋鼠找到工作了，你觉得小袋鼠找了一份什么工作呢？（它适合做什么工作？）为什么？ 观看课件：我们来看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么样的工作。（老师讲述故事最后一段：原来小袋鼠来到了邮局，正好邮局要招收邮递员。哈，这项工作正适合小袋鼠，为什么说小袋鼠适合做邮递员呢？引导幼儿根据袋鼠的特点描述适合的理由。肚皮上的口袋正好用来装信，强壮有力的双腿蹦跳起来速度可快啦，一个上午就把这天所有的信都送完了。） 四、完整地讲述故事。
1、边看课件，边完整欣赏故事，帮助幼儿梳理故事主要内容。 小袋鼠在找工作的过程中发生了很多事情，那接下来，我们把发生在小袋鼠身上的事一起来讲一讲吧。
2、引导幼儿完整地讲述故事，鼓励幼儿讲述时语言要完整、流畅。 五、引导幼儿讨论，懂得要发挥自己的长处，并坚强面对挫折。
1、为什么小袋鼠前三次找的工作都不适合？
2、小袋鼠找了三次工作都不适合，它有没有停止找工作？（学习：不灰心）
3、你觉得这是一只怎样的小袋鼠？
4、请你来给故事取个名字吧！ 六、拓展。 每个人都有自己的长处，你觉得你有什么特别的本领呢？或者说通过努力你想要有什么样的本领，将来做什么工作呢？ 12。
5、小班整合教案小袋鼠《我上幼儿园》
你好 "教案,语言,幼儿园小班"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"幼儿园小班语言教案《小袋鼠》"这篇小班语言教案教案来分享"教案,语言,幼儿园小班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 活动背景： 刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲"袋鼠妈妈"，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。 活动目的： 1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2．通过本节活动增强幼儿的独立性3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程： 一、导入活动： 教师："小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？"（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师"你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？"（幼儿急切地回答"想"）二、新授生字儿歌： 1．教师出示挂图"是什么？"（幼儿齐声说"小袋鼠"）教师"对，是袋鼠"边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。 2．教师"你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？"（戴娅妮说："是盛好吃的。"吴锦浩说："是让小袋鼠坐在里面的"教师"看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！"教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师"我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？"教师出示字卡问"你们要不要妈妈抱？"（幼儿响亮地回答"不要妈妈抱"）3．教师出示"好宝宝"字卡"我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝"（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说："我是好宝宝"）教师念儿歌下半段。 三、游戏《捉迷藏》： 教师举着生字卡"今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？"（幼儿大声说出"小袋鼠、妈妈抱、好宝宝"）"老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？"教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）四、学习儿歌《小袋鼠》 教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。 五、音乐游戏《袋鼠妈妈》 教师"小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？"幼儿"蹦蹦跳跳的"教师"对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏"（赵镇怡很高兴地对我说"老师，我想做袋鼠妈妈好吗？"幼儿兴奋地积极参与到游戏之中） 看了【幼儿园小班语言教案《小袋鼠》】这篇小班语言教案教案，你是否对"教案,语言,幼儿园小班"有了更好的认识，了解更多请阅读语言教案相关文章。 满意请采纳。
