2020内蒙古教师美术教案-剪纸的意蕴？小班美术教案剪纸小水桶

1、2020内蒙古教师美术教案-剪纸的意蕴？

课题：剪纸的意蕴课型：新授课课时：1课时教学目标：知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解我国剪纸艺术的传统和剪、刻、染等基本常识，提升动作进行剪纸创作的能力。过程与方法：通过剪、刻、染等基本剪纸方法的学习，学生能够初步掌握这些方法，并且能够通过动手实践完成1幅具有1定创意的剪纸作品的创作。情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够养成热爱祖国传统剪纸艺术的意识，并且热爱生活，勇于实践。教学重点：初步了解剪纸在我国的悠久历史，不同名族和地域风格上的差异。教学难点：学生能够懂得不同的剪纸技法之间的区别和不同名族及地域的差异，在自己理解的基础之上加以融合，并完成自己的创作。教学方法：讲授法、演示法、提问法、练习法。教学准备：剪、刀、彩纸、彩笔等。教学过程：环节1：组织教学师生常规性问好，准备上课。环节2：导入新课教师播放音乐视频《多姿多彩的剪纸艺术》，引起学生的注意，激发学生的兴趣。提出1个简单的问题引起学生的思考，活跃1下课题氛围，引出主题。环节3：讲授新知与演示新技能教师通过多媒体演示，讲授视频中剪纸艺术的特色，分析剪纸的名族和地域性差异。并提问：提问1：在刚才的视频中，我们看到了不同地域的剪纸风格上的差异，南北具体有哪些差异呢?学生回答教师总结：剪纸艺术在我国分布较广，各地剪纸风格相映生辉、相映成趣。其风格大致是：北方剪纸天真浑厚;南方剪纸玲珑剔透、柔美秀丽;中原剪纸介于南北之间，淳朴中见秀美，浑厚中间洒脱。各地剪纸相辅相成，又各有特色。教师继续讲解教材中的几幅剪纸艺术作品，分析图片中剪纸的不同图案。视频播放剪纸创作的示范，并提问：提问2：刚才我们1起学习了剪纸艺术制作视频，有人能分析1下刚才视频中都看到了什么呢?学生回答教师总结：刚才视频中我们看到了单色剪纸和点彩剪纸。并且看到了基本的制作步骤：折剪类先折叠后剪，叠剪类可将数张纸重叠在1起，钉牢后再依稿剪之，1次可得数张作品。教师继续播放视频，边播放边讲解剪纸艺术在现代设计中的应用，启发学生思考问题。提问3：剪纸艺术作为我国传统民间艺术的瑰宝，在今天的生活中我们都在哪些地方见过剪纸艺术的元素呢?学生回答教师总结：剪纸艺术在今天的生活中很常见。很多的服装设计，包装设计，书籍装帧设计，包括平面造型设计中都有非常广泛的应用。教师直观演示点彩剪纸作品《美丽的家乡》的步骤。环节4：课堂巩固教师布置课堂练习，确定时间和标准，学生进行随堂练习制作1幅具有创意的剪纸作品。并且注意剪刀的使用和自身的安全。环节5：展示请学生相互交流，每前后4人中推荐1个代表的作品上台展示。环节6：评价通过自评、互评、师评等环节评价学生的表现和作品中的技法与创意。鼓励学生的大胆创造。环节7：小结与作业教师总结本课所讲新知识点和课堂中的学生表现，并且布置作业。下课后将今天的剪纸创作带回家跟家人分享剪纸艺术的独特意蕴。板书设计： 教学反思：。

2、小班美术教案剪纸小水桶

活动准备： 　　

1、每人1张操作材料和剪刀1把。 　　

2、背景图1份、动物图片若干。 　　活动过程： 　　

1、听故事《战胜大灰狼》 　　--师出示背景图讲述故事：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？ 　　小结：宝宝真勇敢，想了这么多办法！这样吧，我们在小动物家的周围都插上"篱笆"，大灰狼就进不来了！ 　　

2、剪剪贴贴 　　

1、教师示范讲解剪贴"篱笆" 　　（1）看看这张纸上有什么？（1条1条的直线） 　　（2）复习剪刀的使用方法：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。 　　（3）小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，小心不要剪歪掉。 　　（4）用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。 　　

2、请个别幼儿试着来剪贴"篱笆"。 　　

3、幼儿动手剪贴"篱笆" 　　（1）小动物们也想回家给自己造1些"篱笆"，我们小朋友来帮忙好吗？ 　　（2）教师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们1起完成剪贴"篱笆"的任务。 　　

3、分享欣赏 　　

1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的"篱笆"。 　　

2、请幼儿来选1选哪个"篱笆"造的最牢。

3、2020内蒙古教师美术教案-剪纸的意蕴？

课题：剪纸的意蕴课型：新授课课时：1课时教学目标：知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解我国剪纸艺术的传统和剪、刻、染等基本常识，提升动作进行剪纸创作的能力。过程与方法：通过剪、刻、染等基本剪纸方法的学习，学生能够初步掌握这些方法，并且能够通过动手实践完成1幅具有1定创意的剪纸作品的创作。情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够养成热爱祖国传统剪纸艺术的意识，并且热爱生活，勇于实践。教学重点：初步了解剪纸在我国的悠久历史，不同名族和地域风格上的差异。教学难点：学生能够懂得不同的剪纸技法之间的区别和不同名族及地域的差异，在自己理解的基础之上加以融合，并完成自己的创作。教学方法：讲授法、演示法、提问法、练习法。教学准备：剪、刀、彩纸、彩笔等。教学过程：环节1：组织教学师生常规性问好，准备上课。环节2：导入新课教师播放音乐视频《多姿多彩的剪纸艺术》，引起学生的注意，激发学生的兴趣。提出1个简单的问题引起学生的思考，活跃1下课题氛围，引出主题。环节3：讲授新知与演示新技能教师通过多媒体演示，讲授视频中剪纸艺术的特色，分析剪纸的名族和地域性差异。并提问：提问1：在刚才的视频中，我们看到了不同地域的剪纸风格上的差异，南北具体有哪些差异呢?学生回答教师总结：剪纸艺术在我国分布较广，各地剪纸风格相映生辉、相映成趣。其风格大致是：北方剪纸天真浑厚;南方剪纸玲珑剔透、柔美秀丽;中原剪纸介于南北之间，淳朴中见秀美，浑厚中间洒脱。各地剪纸相辅相成，又各有特色。教师继续讲解教材中的几幅剪纸艺术作品，分析图片中剪纸的不同图案。视频播放剪纸创作的示范，并提问：提问2：刚才我们1起学习了剪纸艺术制作视频，有人能分析1下刚才视频中都看到了什么呢?学生回答教师总结：刚才视频中我们看到了单色剪纸和点彩剪纸。并且看到了基本的制作步骤：折剪类先折叠后剪，叠剪类可将数张纸重叠在1起，钉牢后再依稿剪之，1次可得数张作品。教师继续播放视频，边播放边讲解剪纸艺术在现代设计中的应用，启发学生思考问题。提问3：剪纸艺术作为我国传统民间艺术的瑰宝，在今天的生活中我们都在哪些地方见过剪纸艺术的元素呢?学生回答教师总结：剪纸艺术在今天的生活中很常见。很多的服装设计，包装设计，书籍装帧设计，包括平面造型设计中都有非常广泛的应用。教师直观演示点彩剪纸作品《美丽的家乡》的步骤。环节4：课堂巩固教师布置课堂练习，确定时间和标准，学生进行随堂练习制作1幅具有创意的剪纸作品。并且注意剪刀的使用和自身的安全。环节5：展示请学生相互交流，每前后4人中推荐1个代表的作品上台展示。环节6：评价通过自评、互评、师评等环节评价学生的表现和作品中的技法与创意。鼓励学生的大胆创造。环节7：小结与作业教师总结本课所讲新知识点和课堂中的学生表现，并且布置作业。下课后将今天的剪纸创作带回家跟家人分享剪纸艺术的独特意蕴。板书设计： 教学反思：。

4、小班剪纸美术风筝教案？

教学目标:

1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。

2、激发幼儿对装饰画感兴趣。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。材料准备：各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸玩法指导

1、谈话导入。

1、今天的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝）

2、风筝是怎样飞上天的？

2、观察比较

1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的花纹1样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等）

2、与风筝1比较不同点，体会新品种就是改变原有品种的'形、色、图案。

3、开始游戏：我是风筝设计师

1、通过改变外形、图案、颜色，大胆创造新品种，做个细心者，设计1款风筝。

2、规则：花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。

4、评价

1、展示自己的设计作品，集体欣赏。

2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。教学反思：游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有1定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。

5、幼儿园中班美术灯笼教案

幼儿园中班美术教案及反思：灯笼教师：屈老师

1、活动目的：

1、学习在1定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

2、活动准备：1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2）各种色彩的正方形和圆形纸若干。3）记号笔、双面胶每人1份。4）各种形状的小灯笼实物若干。

3、活动过程：（1）导入活动：“61”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？（2）讲解示范：1）提问：你看到过什么样的灯笼？2）告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。4）老师示范剪流苏。先将1个小正方形纸折1个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5）将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。（3）幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品。（4）展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

4、活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人1看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又1次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。（更多教案尽在：屈老师教案网）。

6、小班剪纸美术风筝教案？

教学目标:　　

1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。　　

2、激发幼儿对装饰画感兴趣。　　

3、培养幼儿良好的作画习惯。　　

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。　　材料准备：　　各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸　　玩法指导　　

1、谈话导入。　　

1、今天的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝）　　

2、风筝是怎样飞上天的？　　

2、观察比较　　

1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的花纹1样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等）　　

2、与风筝1比较不同点，体会新品种就是改变原有品种的'形、色、图案。　　

3、开始游戏：我是风筝设计师　　

1、通过改变外形、图案、颜色，大胆创造新品种，做个细心者，设计1款风筝。　　

2、规则：花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。　　

4、评价　　

1、展示自己的设计作品，集体欣赏。　　

2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。　　教学反思：　　游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有1定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。