小班语言教案:《小蚂蚁怕烫》，详细教案，求解答。,幼儿园小班语言公开课教案
1、小班语言教案:《小蚂蚁怕烫》，详细教案，求解答。
活动分析 小蚂蚁 是1首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的1个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是1种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。 教学目的
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。 教学过程
1、 引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了1个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
2、出示小蚂蚁（点击电脑课件） （1）它是谁？ （2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）
8、重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）
2、学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用1句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
3、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
2、 引出勤劳的主题。
4、游戏：〈小蚂蚁运米〉 师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？ 游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。 游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。 （5）延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为1个主题。 附:儿歌<小蚂蚁> 小蚂蚁 小蚂蚁，了不起， 干起活来有力气。 蚂蚁背起1座山， 嗨嗬，嗨嗬，回洞里。 蚂蚁背的是什么山？ 喔哦 ～｀｀ 原来是1粒白大米！ 网友观点 很菜 好文。
2、幼儿园小班语言公开课教案
小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是1首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂 蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的1个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍 的东西，小蚂蚁是1种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁 搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱 养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育 状况。 教学目的
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。 教学准备
1、 多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。 教学过程 引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了1个新邻居。我的新邻居身体小小 的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？ 你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不 起。）
8、重点理解‘了不起’。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用1句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
3、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神
1、 小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
2、 引出勤劳的主题。
4、游戏：〈小蚂蚁运米〉 师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？ 游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。 游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。
5、延伸活动
1、 可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
2、 探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传 递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼 儿各方面的能力。也可扩展为1个主题。
3、幼儿园大班语言教案《多彩的世界》
幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣，教师引导得当，可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，发展幼儿的语言能力，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。【活动目标】
1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。2．引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。【活动准备】1．红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。2．铺有白纸的大黑板4个。3．诗歌创编电脑课件1套，多人集体电脑1台。【活动过程】1．教师活动的导入：看看说说师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化？幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了1件黄色的棉袄。幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另1个小朋友换了1个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。
4、幼儿园语言宇航员教案？
活动目标：
1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。
2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。
3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：
1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解1些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带1盒。
2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。
3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。活动过程：
1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的1位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不1样的宝物，真了不起！今天我们也向这些叔叔学习，当1名小小宇航员到月球上去探险。
2、准备活动：幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。如：走太空步，转圆圈等等。
3、区域性体育活动：幼儿自主选择运动区域，探索玩法。师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。各活动区平衡区 攀爬区 探索区走棉垫 攀爬墙 蹦跳床摇摆椅 小土坡 海洋球池
4、游戏：月球寻宝师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻1跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗？月球的各个地方都有宝藏，你们1定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们1定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发！（放音乐，进入情景游戏）幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。
5、返回地球，欢庆胜利：颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。整理场地，整队退场。活动反思：孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。小百科：宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统1。
5、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》，欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。 活动过程：
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀？（春天） 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？
2、看看讲讲 （1）完整欣赏（看1看表演） 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀！ （2）分段理解（听1听故事）
1、布谷鸟唱歌 重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？ 播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？ 播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？ 播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问：春娃娃来到草地上，看到1群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？ 我们也来念1念儿歌吧 小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。 （3）完整欣赏（边听边表演） 师：我们也来做春娃娃，1起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 幼儿进入场景中，1边听故事1边自由表演。 重点提问：你们喜欢春天吗？ 小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看1看，找1找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？ 附故事：春娃娃 春娃娃真调皮，春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了1口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着1群小朋友在草地上，1边玩1边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调，春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也1起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标： 1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备： PPT、《春娃娃》图画书 活动过程：
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门？ 小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
2、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意 1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声） 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。） 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？ 师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。） 小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？ 小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
3、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化 1．完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家？我们再1起来看1看、听1听。 2．幼儿和教师1起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师1起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。 3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……） 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
6、小班语言教案《春娃娃》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班语言教案《春娃娃》，欢迎大家分享。 小班语言教案《春娃娃》1 活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。 活动过程：
1、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀？（春天） 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？
2、看看讲讲 （1）完整欣赏（看1看表演） 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀！ （2）分段理解（听1听故事）
1、布谷鸟唱歌 重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？ 播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听1听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了 重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？ 播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，1起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了 重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？ 播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 我们也来做1做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞 重点提问：春娃娃来到草地上，看到1群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？ 我们也来念1念儿歌吧 小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。 （3）完整欣赏（边听边表演） 师：我们也来做春娃娃，1起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 幼儿进入场景中，1边听故事1边自由表演。 重点提问：你们喜欢春天吗？ 小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境1直这么美丽。
3、拓展延伸 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里？她会叫谁起床，让谁开花呢？请你用自己的眼睛去看1看，找1找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗？ 附故事：春娃娃 春娃娃真调皮，春风1吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了1口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃1会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。 春娃娃1会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着1群小朋友在草地上，1边玩1边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调，春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮，正是在这个小精灵的带动下，布谷鸟放声歌唱，柳树姐姐的头发由短变长、变绿，桃花姐姐展开了笑脸，连小朋友们也1起欢声歌唱，迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的'情节，但“春娃娃”以其细腻的情感基调，如同山泉缓缓流淌，向我们展现了春天的优美画镜。 小班语言教案《春娃娃》2 活动目标： 1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。 2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。 活动准备： PPT、《春娃娃》图画书 活动过程：
1、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门？ 小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
2、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意 1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声） 小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。） 小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？ 师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。） 小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？ 小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
3、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化 1．完整倾听故事师:春娃娃1共去了几个朋友的家？我们再1起来看1看、听1听。 2．幼儿和教师1起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师1起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。 3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……） 小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。 活动反思： 《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由1亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也1起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
