《动物》幼儿园中班主题教案,幼儿园大班教案《海底世界》含反思
1、《动物》幼儿园中班主题教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的《动物》幼儿园中班主题教案，欢迎大家分享。 《动物》幼儿园中班主题教案1 活动目标：
1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。
3、激发幼儿进1步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 教师与幼儿1起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设1个“小动物幼儿园”; 故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。 活动重难点： 知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。 能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式 活动过程：
1、情景导入。 在《摇篮曲》的音乐声中，1幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。
2、欣赏探索
1、教师和幼儿1起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。
2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。
3、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。“原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。”
4、播放蛇睡觉图片，发现蛇居然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿，发现做不到。教师提供答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。
5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”
3、想象体验 幼儿在感知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极参与性，表演游戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐1停，“小动物”马上做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。
4、引入生活 在模仿了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进行讨论：“这些睡眠方法适合我们吗?”教师及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮助下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。 活动反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的 睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 《动物》幼儿园中班主题教案2 主题的由来 开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养1些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴1起饲养，有的拿来了蚕和桑叶;有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。 活动目的: 1.通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。 2.培养幼儿爱提问,乐于收集资料等主动学习的能力。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 动物图书、电脑课件;电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人1张 活动指导:
1、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。
2、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么?故事里的小动物有哪些本领? 逸晨：每1种动物都有自己的本领，不能互相比较。 陈铭：不同的动物有不同的本领 由此，教师引出了“动物的本领”这1话题
3、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。 小洁：骆驼是沙漠之舟 张蕾：信鸽会送信 宇昕：大象长长的鼻子会运木头 若仪：蜜蜂会采花蜜 逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人 通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。
4、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领 A组：从提供的书籍中查找资料 B组：观看电脑课件，查找资料 C组：围坐1圈看动物世界的VCD
5、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物?这些动物有什么本领?(配班教师根据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图) 耀林：我发现有1种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色 予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色 张蕾：雪兔1到冬天全身就变成雪白的 孩子1下子对如何保护自己的这1本领十分有兴趣，兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这1话题上，教师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还有其他本领吗? 聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼 宇辰：豹子是短跑冠军 夏耘：北极熊不怕冷 拧月：老虎会游泳 陈圆：猴子会在树上荡秋千 乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞 宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度 津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用 孩子的思维1下子就拓展开了，教师将孩子引出的动 物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其他4类”，并引导幼儿看网络图。
6、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。
7、针对本节课孩子比较、感兴趣的话题，引出下次活动的主题。 孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针对这1问题引导幼儿继续探索。
8、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出活动室。 活动评析： 本次活动，教具与材料的新颖与直观性吸引了孩子们和听课的老师们，由此引发了我对现代多媒体教学手段的思考。现代设备能让我们能节约准备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的实用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到知识，提供的VCD与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更好的启发孩子们的智慧。 但是，这次主题活动还存在着1些问题，由于“动物的本领”内容很广，教师没有引导幼儿正确区分动物的特殊本领与动物的本能这1个概念;集中分享过程中，教师的启发性语言不够等等。 亲爱的爸爸妈妈： 我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发了“动物的本领”这1话题，为了让孩子们更好的了解动物饿1些常见与特殊本领，请家长协助我们做好以下调查。 动物名称动物的基本本领动物的特殊本领备注： 1.动物名称(让幼儿用自己看得懂的“画或符号”把动物表示出来) 2.动物的基本本领、特殊本领(请家长和孩子1起寻找，并记录) 活动反思： 这是中班主题活动我喜欢的电视节目中的1节活动，活动中主要渗透科学和健康的内容。在活动中，教师成为幼儿活动的参与者、合作者和支持者，进行随机指导，使幼儿在原有基础上得到了发展。幼儿在活动中能够大胆的选择自己喜欢的动物和器械，幼儿进行活动时能够和自己的伙伴互相交流，体验到了游戏的快乐。整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又锻炼了幼儿的基本动作。 《动物》幼儿园中班主题教案3 活动目标： 1．能够观察比较讲述动物之间皮毛、爪子、尾巴、本领等的不同。 2．能够结合动物的不同探索其作用及保护、捕食的方式。 3．增加对动物的了解跟喜爱之情。 活动准备： 幼儿经验准备：对动物不同的调查了解。 教师物质准备：课件《小壁虎找巴》《动物的脚》 活动建议：
1、谈话导入，幼儿交流回顾前期经验，引发幼儿谈论的兴趣你最喜欢的动物是什么？它们1样吗？哪里不1样？
2、分享交流，幼儿讲述自己了解的关于动物不1样的内容。 1．引导幼儿根据自己调查的信息，通过照片、录像等形式介绍小动物的外形、本领、习性。 教师：原来动物有很多不同的地方，谁想上来跟我们1起分享1下？ 2．教师引导幼儿从不同的方面进行介绍，突出动物的特点。 如：尾巴：引发幼儿观察尾巴的形状、花纹。追问其这样的尾巴好看什么？ 花纹：这样的花纹有什么作用？爪子：为什么要长这样的爪子？本领：这样的本领好干什么？ 还有哪些动物跟它1样是用花纹来保护自己的？ 3．教师总结：原来动物的动物身体的每1个部分都有自己的特殊性，都有自己的用处，它们是不1样的。
3、教师结合课件系统讲述动物的不同 1．出示1组皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引发幼儿的猜想，这些皮毛都是谁的？ 提问：都有什么样的花纹？猜猜看都是谁的？它们长这样的花纹都有什么作用？ 2．出示1组动物跟动物宝宝，提问它们都是怎么样生宝宝的？ 3．教师总结：动物的皮毛、爪子、尾巴、生宝宝的方式都不同。 活动延伸： 1．继续研究探索动物的各种小秘密以及不同。 2．在活动区把自己的探索发现进行表征。 《动物》幼儿园中班主题教案4 活动1参观野生动物园 活动目标：
1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？ 活动2语言活动小熊砍树 活动目标：
1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。 活动准备：
1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。 活动过程：
1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌
4、创遍表演儿歌 活动3环保活动“丹顶鹤” 设计意图： 动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句1直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有1番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的`同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类 相关内容的资料并深入研究，把其中 思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生1种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！在这个教育活动中，我运用的 网络资源有：
1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料
2、活动中所用材料：《1个真实的故事》丹顶鹤图片 活动目标：
1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。
2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。 活动准备：音乐《1个真实的故事》、丹顶鹤图片 活动过程：
1、欣赏歌曲《1个真实的故事》
1、小朋友，今天请你们欣赏1首歌曲，仔细听1听，听了这首歌有什么感觉？
2、幼儿倾听
3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？
2、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。
1、原来这首歌里唱了1个故事，这是1个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段）
2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）
3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）
4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下1段）
5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有1天发生了1件什么可怕的事情？最后呢？
3、教育幼儿要保护珍稀动物
1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？
2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？
3、教师 小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。 活动4实践活动“喂小鸟” 活动目标：
1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。
2、进1步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。 活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。 活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录—— 总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。 活动延伸：
1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。
2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。 活动5语言故事《小猴进城》 活动目标：
1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿了解1些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。 活动准备：
1、大森林与城市的背景图。
2、插入教具1套。 活动流程：创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：
1、体育游戏：搭救丹顶鹤
2、谜语：动物谜语
3、音乐游戏：狮子王 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 《动物》幼儿园中班主题教案5
1、设计思路： 我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上1件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有1份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了1些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数1数，并找出相应的数字卡片。
2、活动目标：
1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
3、活动准备： 幼儿人手1份操作包p3
5、白色毛线若干、数字卡片人手1份、剪刀、固体胶若干。
4、活动预设过程： （1）看1看：小绵羊长啥样？
1、出示小绵羊毛绒玩具：看1看小绵羊长的怎么样？
2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有4条腿。 （2）找1找：草地上有几只绵羊？
1、每人1张操作纸，引导幼儿找1找有些什么不同？
2、数1数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在1起的有几只？单独站立的有几只？1共几只？ （3）说1说：小绵羊的过冬方法？
1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了1件棉袄1样，1点也不怕冷了。 （4）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服
1、教师示范剪成短直线，要求又短又细
2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
5、活动反思：
1、在“找1找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有1些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪1根，放下剪刀、拿起固体胶贴1根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？通过这样的比较，相信孩子对老师的要求会更明白。
3、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有1些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进行了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把1些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个5角星。 《动物》幼儿园中班主题教案6 设计意图： 幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。 回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每1个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。 本次活动是教师预设的1个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，1方面发挥幼儿的想象力，另1方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。 活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进1步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 3角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 活动过程： （1）、已有经验迁移，引发兴趣
1、图形宝宝要来变戏法，变成1只只可爱的小动物，想1想，可以变出什么小动物？
2、幼儿相互讨论。 （2）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不1样的动物。 （3）、探讨交流
1、说说贴了1个什么动物，用了那些图形？
2、数数每1种图形用了几个？
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。 （4）、延伸活动组织幼儿讨论那1种统计办法最合适。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
2、幼儿园大班教案《海底世界》含反思
作为1位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《海底世界》含反思，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案《海底世界》含反思1 活动目标：
1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 每人1个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 活动过程：
1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 教师再放录像1次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。 指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。 指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。 活动反思： 《海底世界》是1篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生1定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。 课文
2、3自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是1个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得1清2楚。我在教学时，抓住这4个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟1下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第3自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进1步体会梭子鱼的快等。 幼儿园大班教案《海底世界》含反思2 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。 4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5.鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备： 1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2. 画有海底水草的背景图1张、海底世界PPT。 活动过程：
1、开始部分。
1、谈话导入。 师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？” “今天，老师今天带来了1张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。”
2、出示范画，引导幼儿猜测。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？
2、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
1、出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。 师：没关系，我这里有1只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸1蘸，在盘子边上刮1刮，再在我的画上刷1刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有3角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不1样，身上的花纹也不1样。
3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？ 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的`图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。” 小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不1样，而且颜色花纹也不1样，有红的，有黄的，有蓝的，5颜6色美丽极了。
3、操作部分。
1、提出操作要求。 （1）今天请每桌的小朋友合作画1幅海底世界，画的时候先商量1下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不1样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。 （2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮1刮，不然颜料会滴的到处都是。 （3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。
2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成1幅海底世界，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。
4、结束部分。 展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？ 活动反思： 《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐1引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿1直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进1步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城1片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第1次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子1起配合完成1个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。 幼儿园大班教案《海底世界》含反思3 活动目标
1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有1定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动环境与材料： 创设1面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。 准备1些白纸、彩笔等 活动准备： 从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供1些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。 活动过程：
1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？
2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想
3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事
4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？
5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。 活动的延伸和扩展： 回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。 游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。 活动反思： 学生是学习活动的主题，在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新精神。 在教学设计中，我首先想到的是教学过程的开放，从而体现探究性。先是情境的创设：在广阔的海洋里生活繁衍着无数的生物，神秘而又美丽的海底世界令无数人为之倾倒，为之赞叹。学生乐于亲近海底世界，因此创设“你想了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吗？”，能使学生的心灵与文本产生撞击，产生移情效应。他们置身情境，强烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、向往、投入。当学生身临其境，激起探究欲时，教师实行角色的转换。当学生就“课文哪些地方体现海底世界‘景色奇异、物产丰富’这两个特点”问题进行研究、讨论的过程中，教师则是1个能欣赏学生意见的倾听者、能积极参加小组探究的参与者；当学生呈现探究结果时，教师又是能判断学生认识正误的辨别者。这实质上是1个师生互动、教学相长的动态过程。 “海底的动物常常在窃窃私语，我们用水中听音器1听，就能听见各种声音，发挥你的想象，请你写1写。” “关于海底动物的活动方式，你还想知道些什么？请课外查寻、搜集相关的资料，动手写1写。“ 这种实践性的作业形式，让学生亲近自然，很好的淡化了训练意识，消除了学生与生活的界限，激发学生主动参与实践的热情。 幼儿园大班教案《海底世界》含反思4 活动目标：
1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备： 视频、勾线笔、蜡笔、教师范画1张。 活动过程：
1、观看视频，引起主题。 师：小朋友们，今天老师带来了1部小电影，我们1起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？
2、教师示范。 师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？ （教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。 鲨鱼：我们先画1条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是3角形的。 石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。 水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，1根太孤单了，我们再画几根。 珊瑚：珊瑚就像1根根的小树枝，我们用弧线来绘画。 热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用1条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。 剑鱼：老师还认识1种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺1样的东西，我们用直线来画。 水母：老师还要给你们介绍1个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是1个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草1样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。 海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的5角星，不过海星的身体可比5角星圆润呢，每个角都是弧线。 螃蟹：我还想在这里画1只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后1折就可以了。 贝壳：海底还有贝壳呢，我们画1个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。 师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，1会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。 师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂1涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？
3、幼儿创作，教师巡回指导。 师：海底世界这么美丽，你们想不想画1画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。
4、总结评价，结束活动。 师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。 师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏1下吧。 活动反思： 《海底世界》教学反思 《海底世界》是1篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生1定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。 课文
2、3自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是1个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得1清2楚。我在教学时，抓住这4个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟1下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第3自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进1步体会梭子鱼的快等。
3、幼儿园大班主题教案《动物世界》
作为1名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班主题教案《动物世界》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《动物世界》1 活动设计背景 本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这1形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内1侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程
1、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细1点。) (2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进1步感知鱼的外形和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及1条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做1些简单的介绍。
1、点画法。
2、勾线画法。
3、面的画法。(点和线的排列组合)
3、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说1说，这些鱼的形状及装饰的线条，看1看，说1说它们是什么样的?有什么样的花纹。
4、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿讨论，你准备画1条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
5、师提出作画要求：
6、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
7、观赏评析作品： 教学反思 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动1开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的'说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，1直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣1次比1次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在1起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你1起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在1些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题? 幼儿园大班主题教案《动物世界》2 主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进1步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的1些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手1片 活动过程：
1、讲述事件，引出话题。 山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请1个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法1样，他想要请1位强壮、勇敢的动物来当守卫。
2、观察画面，获取信息，理解故事 （1）山羊家族需要守卫的消息1传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要1名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来1个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （2）理解选择守卫的过程及理由
1、第1关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表 小结：山羊公公给每1个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第2关比的是什么？
4、这1关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第3关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？ 小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗3个动物。 （3）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 （4）观察3个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
3、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告1段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。 [page_break] 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设1个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了1个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍1些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。 另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈1起观看电视“动物世界”、饲养1些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了1些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进1步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了1个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了1个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室1下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过1系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。
4、幼儿园大班主题教案《动物世界》
作为1名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班主题教案《动物世界》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《动物世界》1 活动设计背景 本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这1形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内1侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程
1、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细1点。) (2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进1步感知鱼的外形和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及1条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做1些简单的介绍。
1、点画法。
2、勾线画法。
3、面的画法。(点和线的排列组合)
3、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说1说，这些鱼的形状及装饰的线条，看1看，说1说它们是什么样的?有什么样的花纹。
4、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿讨论，你准备画1条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
5、师提出作画要求：
6、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
7、观赏评析作品： 教学反思 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动1开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的'说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，1直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣1次比1次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在1起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你1起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在1些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题? 幼儿园大班主题教案《动物世界》2 主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进1步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的1些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手1片 活动过程：
1、讲述事件，引出话题。 山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请1个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法1样，他想要请1位强壮、勇敢的动物来当守卫。
2、观察画面，获取信息，理解故事 （1）山羊家族需要守卫的消息1传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要1名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来1个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （2）理解选择守卫的过程及理由
1、第1关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表 小结：山羊公公给每1个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第2关比的是什么？
4、这1关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第3关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？ 小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗3个动物。 （3）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 （4）观察3个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
3、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆
