行为规范教案,怎样写《服刑人员行为规范》教案

1、行为规范教案

风格风格腹股沟合金钢。

2、怎样写《服刑人员行为规范》教案

监狱服刑人员行为规范 第1章基本规范 第1条拥护宪法，遵守法律法规规章和监规纪律。 第2条服从管理，接受教育，参加劳动，认罪悔罪。 第3条爱祖国，爱人民，爱集体，爱学习，爱劳动。 第4条明礼诚信，互助友善，勤俭自强。 第5条依法行使权利，采用正当方式和程序维护个人合法权益。 第6条服刑期间严格遵守下列纪律: (1)不超越警戒线和规定区域、脱离监管擅自行动; (2)不私藏现金、刃具等违禁品; (3)不私自与外界人员接触，索取、借用、交换、传递钱物; (4)不在会见时私传信件、现金等物品; (5)不擅自使用绝缘、攀援、挖掘物品; (6)不偷窃、赌博; (7)不打架斗殴、自伤自残; (8)不拉帮结伙、欺压他人; (9)不传播犯罪手段、怂恿他人犯罪; (十)不习练、传播有害气功、邪教; 第2章生活规范 第7条按时起床，有秩序洗漱、如厕，衣被等个人物品摆放整齐。 第8条按要求穿着囚服，佩戴统1标识。 第9条按时清扫室内外卫生，保持环境整洁。 第十条保持个人卫生，按时洗澡、理发、剃须、剪指甲，衣服、被褥定期换洗。 第十1条按规定时间、地点就餐，爱惜粮食，不乱倒剩余饭菜。 第十2条集体行进时，听从警官指挥，保持队形整齐。 第十3条不饮酒，不违反规定吸烟。 第十4条患病时向警官报告，看病时遵守纪律，配合治疗。不私藏药品。 第十5条需要进入警官办公室时，在门外报告，经允许后进入。 第十6条在野外劳动现场需要向警官反映情况时，在3米以外报告。 第十7条遇到问题，主动向警官汇报。与警官交谈时，如实陈述、回答问题。 第十8条在指定铺位就寝，就寝时保持安静，不影响他人休息。 第3章学习规范 第十9条接受法制、道德、形势、政策等思想教育，认清犯罪危害，矫治恶习。 第2十条接受心理健康教育，配合心理测试，养成健康心理。 第2十1条尊重教师，遵守学习纪律，爱护教学设施、设备。 第2十2条接受文化教育，上课认真听讲，按时完成作业，争取良好成绩。 第2十3条接受技术教育，掌握实用技能，争当劳动能手，增强就业能力。 第2十4条阅读健康有益书刊，按规定收听、收看广播电视。 第2十5条参加文娱活动，增强体质，陶冶情操。 第4章劳动规范 第2十6条积极参加劳动。因故不参加劳动，须经警官批准。 第2十7条遵守劳动纪律，坚守岗位，服从生产管理和技术指导。 第2十8条严格遵守操作规程和安全生产规定，不违章作业。 第2十9条爱护设备、工具。厉行节约，减少损耗，杜绝浪费。 第3十条保持劳动现场卫生整洁，遵守定置管理规定，工具、材料、产品摆放整齐。 第3十1条不将劳动工具和危险品、违禁品带进监舍。 第3十2条完成劳动任务，保证劳动质量，珍惜劳动成果。 第5章文明礼貌规范 第3十3条爱护公共环境。不随地吐痰，不乱扔杂物，不损坏花草树木。 第3十4条言谈举止文明。不讲脏话、粗话。 第3十5条礼貌称谓他人。对人民警察称“警官”，对其他人员采用相应礼貌称谓。 第3十6条服刑人员之间互称姓名，不起(叫)绰号。 第3十7条来宾、警官进入监舍时，除患病和按规定就寝外，起立致意。 第3十8条与来宾、警官相遇时，文明礼让。

3、行为规范教案

风格风格腹股沟合金钢。

4、行为规范教育主题班会教案

上学的时候，大家都接触过主题班会吧？主题班会是围绕1定主题而举行的班级成员会议。敲定1个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是我收集整理的行为规范教育主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 行为规范教育主题班会教案1 　　 【活动主题】 　　【活动目的】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。 　　1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。 　　2.培养学生自我管理、自我完善的能力。 　　 【活动准备】 多媒体课件等 　　 【活动过程】 　　

1、班主任宣布班会开始。 　　

2、情境导入主题 　　1.观看程门立雪的视频 　　思考：故事告诉我们什么道理？ 　　2.给文明下定义： 　　文明指1种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”1词相对立。 　　

3、展开主题 　　

1、说说你都知道哪些文明礼仪？ 　　（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。 　　（2）向别人询问应主动讲“请问”。 　　（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。 　　

2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？ 　　学校、家里、街上…… 　　

3、阅读故事：1位年轻人因为小小的1个不文明动作而失去了工作 　　

4、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片 　　（1）这样的脚印并不好看 　　（2）举手之劳，校园可以更美好 　　（3）水在滴，资源正流走 　　（4）这不是展示雕刻技艺的地方 　　（5）墙壁涂鸦，这不是艺术 　　（6）“文化长廊”需要呵护 　　（7） 角落的那个柜子…… 　　思考：看了这些，你有什么感受？ 　　

5、展示13条日常行为规范 生齐读 　　

6、“文明人”自测：你是1个文明的人吗？ 　　

7、总结学生文明用语 　　您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、 　　请稍等 　　

8、练习文明你拍1，我拍1 　　

9、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的…… 　　1

0、表演： 　　（1）请各组派1男1女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于1日生活之中。 　　（2）小品： 　　人物：甲。 乙。 清洁工大妈。 学生男。 学生女。 　　时间：1个春光灿烂的下午 　　道具：1把扫帚，1个垃圾斗 　　（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常1样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这1切，你应该怎么说，怎么做呢？ 　　

4、班级全体学生宣誓 　　向不文明现象宣战， 　　争做文明学生，创建文明校园！ 　　 【班主任总结】 　　首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们1定对“文明礼让”这1传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们1起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学1定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。 行为规范教育主题班会教案2 　　 教育目的： 　　

1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 　　

2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。 　　 教育流程： 　　以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。 　　 教育要求： 　　人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 　　 课前准备： 　　收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。 　　 教学过程： 　　

1、创设情景，引入主题： 　　班主任：请班长和体育委员介绍上1周我班自习课和上操情况并进行评析。 　　

2、针对学校对我班的考核请同学剖析原因 　　

3、提出解决问题的办法 　　

1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 　　

2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。 　　A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。 　　B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生， 　　C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象 　　

3、学生共同制定出《班级文明自律约定》 　　

4、班主任提出希望： 　　同学们，大家都列举了1些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了1些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着1个班、1个学校的'学生的总体素质，所以要做1个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有1个好的环境。俗话说：1滴水可以反映太阳的光辉。 　　同样的，我们随便的1句话、1个动作乃至1个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为1个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做1名好学生，在家做1名好孩子，在社会上做1名好公民。 行为规范教育主题班会教案3 　　为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。 　　 活动目的： 　　

1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。 　　

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从1点1滴做起，做讲文明守规范的好学生。 　　 活动过程： 　　

1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 　　

2、小组交流讨论。 　　

3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。 　　

4、教唱：童谣《小小学生守规范》 　　同学们把小学生日常行为规范编成了1首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。 　　设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从1点1滴做起。再次提升他们的规范意识。 　　

5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》 　　设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为1个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。 　　班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？ 　　设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家1条心，都能取得最后的胜利的意识。 　　班主任：茫茫人海，我们能相聚在3年（1）班，1同学习，1同游戏，1同成长，是多么不容易啊！ 　　设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。 　　通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。学生纷纷表示：从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行1致，表里如1。做文明学生，做文明人。 行为规范教育主题班会教案4 　　 【活动时间】 下午第3节课. 　　 【活动目的】 为了使全班同学进1步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做1个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 　　 【活动准备】 比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等 　　【主持人】 张舒涵.顾煜娇. 　　 【活动过程】 　　主持人语: 　　张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第1次班队活动,我想,咱们开学已经1个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办1次班队活动. 　　 【活动1】 　　顾：下面我们进行第1个活动——《是对是错》. 　　1. 判断：(10)分 　　(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳) 　　(2)不入2厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ ) 　　(3)评3好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×) 　　(4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × ) 　　 【活动2】小品 　　张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，1点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》 　　表演者：李成 　　 【活动3】《比划猜猜猜》 　　顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是1个人当角儿，这次我们可不1样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 　　请听规则：【由2个人为1组，1个比划1个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何1字， 　　场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】 　　1.小偷小摸； 　　2.轻声缓步； 　　3.拳打脚踢； 　　4.礼让3分； 　　5.追逐喧哗； 　　6.鼓掌。 　　 【活动4】歌曲欣赏 　　张：时间不饶人，下面我们1起欣赏由杨斌同学给大家带来的1首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。 　　 【活动5】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品） 　　

1、填空题 　　

1、姿势要正确。 　　

2、乘公共汽车，主动。给 及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。 　　

3、上课迟到者应在教室门口喊同意后再进教室。 　　

4、读书、写字眼离书本 ，胸里桌 1拳 ，双手捧书。 　　

5、出操集队时要做到 。 　　

6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不穿 高跟鞋。 　　

7、诚实谦虚，有错 就改 。 　　

2、选择题 　　

1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。 　　（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊 　　

2、进老师办公室或居室，要C。 　　（A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入 　　（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 　　

3、评“3好生”的条件有 C。 　　（A） 思想好、学习好、与同学关系好 　　（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 　　（C）学习好、身体好、思想好 　　

4、为了安全，体检要做到 A 。 　　（A）不弄虚作假，不隐瞒病史 　　（B）不隐瞒病史，遵守秩序 　　（C）不隐瞒病史，不大声骂人 　　

5、不满B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。 　　（A）11周岁 （B）12周岁 （C）13周岁 　　

6、与同学发生摩擦时B。 　　（A） 与他吵1架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方 　　

7、上下楼梯，靠 B走。 　　（A）左（B）右（C）中间 　　

8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，A。 　　（A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾 　　 【活动小结】 　　本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做1名好学生，在家做1名好孩子，在社会上做1名好公民。 行为规范教育主题班会教案5 　　

1、教学目的： 　　

1、为了使全班同学进1步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 　　

2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立8（1）班的良好集体形象和个人影响。 　　

2、教学流程： 　　以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等1系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 　　

3、课前准备： 　　要求学生收集1些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。 　　

4、教学过程： 　　（1）、创设情景，引入主题： 　　班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成1排，让全体同学来评判1下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）： 　　刘豪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。 　　唐高圆：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。 　　赖家兴：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。 　　（2）、文明，就差这1点 　　班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这1点！ 　　学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中1些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等 　　（3）、我们该怎么办？ 　　班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分） 　　韩智：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 　　谢佳荟：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。 　　

5、班主任寄语： 　　同学们，大家都列举了1些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了1些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有1个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着1个班、1个学校的学生的总体素质，展现着1个城市市民的总体素质，展现着1个地方公民的道德水平。要做1个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。 　　养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：1滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的1句话、1个动作乃至1个眼神，可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度，可能让人1眼就看透了新时代中学生的.本质。 　　班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做1个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！ 行为规范教育主题班会教案6 　　 教育目的： 　　

1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 　　

2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。 　　 教育要求： 　　人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 　　 教育过程： 　　

1、创设情景，引入主题： 　　班主任：请班长和体育委员介绍上1周我班自习课和上操情况并进行评析。 　　

2、针对学校对我班的考核请同学剖析原因 　　

3、提出解决问题的办法 　　

1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 　　反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对1个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。 　　下面请同学们进行自我反思： 　　1）列举自己1天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。 　　2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。 　　

2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。 　　A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。 　　B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生， 　　C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象…… 　　

3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。 　　

4、班主任提出希望： 　　同学们，大家都列举了1些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了1些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着1个班、1个学校的学生的总体素质，所以要做1个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有1个好的环境。俗话说：“1滴水可以反映太阳的光辉。”同样的，我们随便的1句话、1个动作乃至1个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为1个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做1名好学生，在家做1名好孩子，在社会上做1名好公民。 行为规范教育主题班会教案7 　　

1、教育目的 　　通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。 　　

2、活动简介 　　抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。 　　

3、活动过程 　　

1、主持人引入 　　主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。 　　主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？ 　　主持甲：这次的主题班会是1个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？ 　　主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。 　　主持甲：那么我相信你对行为规范1定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行1个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。 　　主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 　　行为规范知识竞赛题 　　小学生行为规范教育主题班会教案小学生行为规范教育主题班会教案 　　

1、简答题 　　

1、行为规范共分4大部分？ 　　

2、上下课时同学们应如何做？ 　　

3、我校的校风是什么？ 　　

4、我校的学风是什么？ 　　

5、我校的教风是什么？ 　　

6、说出5种文明用语 　　

7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？ 　　

2、判断题 　　

1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f） 　　

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t） 　　

3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t） 　　

4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f） 　　

5、我们可以在操场上骑车。（f） 　　

6、参加各种活动时，要准时，不能吃0食。（t） 　　

7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t） 　　

8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f） 　　

3、自由发言 　　请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。 　　

4、讨论题 　　小学生行为规范教育主题班会教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录 　　只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响 　　

2、总结 　　主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。 　　主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的1课。 　　主持乙：最后，引用列宁的1句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。” 　　主持人：行为规范主题班会到此结束。

5、保安人员礼节礼貌及行为规范培训教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:香城男儿 保安人员礼节礼貌及行为规范培训教案礼节、礼貌规范是礼节、礼貌原则在日常工作、生活行为态度中的具体表现，是员工素质的最基本体现，是衡量个人是否受到良好教育的标准，它绝对不是只做表面工作就可交差的，而必须是发自内心的，出于自然的。公司员工是否懂得和运用现代商务活动中的基本礼仪，不仅反映出该员工自身的素质，而且折射出该员工所在公司的企业文化水平和经营管理境界。• 礼节、礼貌的定义及表现• 礼节及表现礼节是对他人态度的外表表现和行为规则，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体规定。如：在日常工作中，见面时同事相互之间问好、打招呼；1些人初次见面时要互赠名片；在各种场合要注意各种服装的穿着；人们之间互相探访要讲究适当的时机，谈话和通电话要注意态度、语气、声调；在工作中要仪表端庄，对上级要主动问候、适当称呼，对外来办事人员要得体应答、热情迎送等。这些基本礼貌规定是人们在长期交往中和日常工作中形成的1种规则和固定的形式。• 礼貌及表现礼貌是人们之间相互表示敬重和友好的行为规范。它的第1要素就是尊敬之心，孟曰：“尊敬之心，礼也”也就是说，礼貌必须发自内心。第2要素就是人们之间的友好之情，是人们和谐相处的具体表现，体现在人们的1言1行、1举1动之中。表现在外表上要讲究仪表、风度；表现在语言上要谈吐文雅，语言亲切；表现在行动上要落落大方，彬彬有礼；表现在态度上要诚恳、热情、和谒、谦虚、耐心。• • ?保。

6、保安人员礼节礼貌及行为规范培训教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:香城男儿 保安人员礼节礼貌及行为规范培训教案礼节、礼貌规范是礼节、礼貌原则在日常工作、生活行为态度中的具体表现，是员工素质的最基本体现，是衡量个人是否受到良好教育的标准，它绝对不是只做表面工作就可交差的，而必须是发自内心的，出于自然的。公司员工是否懂得和运用现代商务活动中的基本礼仪，不仅反映出该员工自身的素质，而且折射出该员工所在公司的企业文化水平和经营管理境界。• 礼节、礼貌的定义及表现• 礼节及表现礼节是对他人态度的外表表现和行为规则，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体规定。如：在日常工作中，见面时同事相互之间问好、打招呼；1些人初次见面时要互赠名片；在各种场合要注意各种服装的穿着；人们之间互相探访要讲究适当的时机，谈话和通电话要注意态度、语气、声调；在工作中要仪表端庄，对上级要主动问候、适当称呼，对外来办事人员要得体应答、热情迎送等。这些基本礼貌规定是人们在长期交往中和日常工作中形成的1种规则和固定的形式。• 礼貌及表现礼貌是人们之间相互表示敬重和友好的行为规范。它的第1要素就是尊敬之心，孟曰：“尊敬之心，礼也”也就是说，礼貌必须发自内心。第2要素就是人们之间的友好之情，是人们和谐相处的具体表现，体现在人们的1言1行、1举1动之中。表现在外表上要讲究仪表、风度；表现在语言上要谈吐文雅，语言亲切；表现在行动上要落落大方，彬彬有礼；表现在态度上要诚恳、热情、和谒、谦虚、耐心。• • ?保。