传承中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案,行为规范教育主题班会教案
1、传承中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:蝗和局竞 传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观——主题班会教案 传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观——主题班会教案
1、活动目标： 、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做1个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
2、活动准备： 、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
3、活动人员：全校师生。
4、活动过程： 、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！
2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„ 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十8大报告提出的社会主义核心价值观的大意。
2、行为规范教育主题班会教案
上学的时候，大家都接触过主题班会吧？主题班会是围绕1定主题而举行的班级成员会议。敲定1个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是我收集整理的行为规范教育主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 行为规范教育主题班会教案1 【活动主题】 【活动目的】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。 1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。 2.培养学生自我管理、自我完善的能力。 【活动准备】 多媒体课件等 【活动过程】
1、班主任宣布班会开始。
2、情境导入主题 1.观看程门立雪的视频 思考：故事告诉我们什么道理？ 2.给文明下定义： 文明指1种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”1词相对立。
3、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？ （1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。 （2）向别人询问应主动讲“请问”。 （3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？ 学校、家里、街上……
3、阅读故事：1位年轻人因为小小的1个不文明动作而失去了工作
4、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片 （1）这样的脚印并不好看 （2）举手之劳，校园可以更美好 （3）水在滴，资源正流走 （4）这不是展示雕刻技艺的地方 （5）墙壁涂鸦，这不是艺术 （6）“文化长廊”需要呵护 （7） 角落的那个柜子…… 思考：看了这些，你有什么感受？
5、展示13条日常行为规范 生齐读
6、“文明人”自测：你是1个文明的人吗？
7、总结学生文明用语 您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、 请稍等
8、练习文明你拍1，我拍1
9、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的…… 1
0、表演： （1）请各组派1男1女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于1日生活之中。 （2）小品： 人物：甲。 乙。 清洁工大妈。 学生男。 学生女。 时间：1个春光灿烂的下午 道具：1把扫帚，1个垃圾斗 （3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常1样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这1切，你应该怎么说，怎么做呢？
4、班级全体学生宣誓 向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园！ 【班主任总结】 首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们1定对“文明礼让”这1传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们1起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学1定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。 行为规范教育主题班会教案2 教育目的：
1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。 教育流程： 以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。 教育要求： 人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 课前准备： 收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。 教学过程：
1、创设情景，引入主题： 班主任：请班长和体育委员介绍上1周我班自习课和上操情况并进行评析。
2、针对学校对我班的考核请同学剖析原因
3、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。 A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。 B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生， C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》
4、班主任提出希望： 同学们，大家都列举了1些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了1些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着1个班、1个学校的'学生的总体素质，所以要做1个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有1个好的环境。俗话说：1滴水可以反映太阳的光辉。 同样的，我们随便的1句话、1个动作乃至1个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为1个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做1名好学生，在家做1名好孩子，在社会上做1名好公民。 行为规范教育主题班会教案3 为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。 活动目的：
1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从1点1滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动过程：
1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、小组交流讨论。
3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。
4、教唱：童谣《小小学生守规范》 同学们把小学生日常行为规范编成了1首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。 设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从1点1滴做起。再次提升他们的规范意识。
5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》 设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为1个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。 班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？ 设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家1条心，都能取得最后的胜利的意识。 班主任：茫茫人海，我们能相聚在3年（1）班，1同学习，1同游戏，1同成长，是多么不容易啊！ 设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。 通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。学生纷纷表示：从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行1致，表里如1。做文明学生，做文明人。 行为规范教育主题班会教案4 【活动时间】 下午第3节课. 【活动目的】 为了使全班同学进1步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做1个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【活动准备】 比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等 【主持人】 张舒涵.顾煜娇. 【活动过程】 主持人语: 张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第1次班队活动,我想,咱们开学已经1个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办1次班队活动. 【活动1】 顾：下面我们进行第1个活动——《是对是错》. 1. 判断：(10)分 (1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳) (2)不入2厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ ) (3)评3好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×) (4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × ) 【活动2】小品 张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，1点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》 表演者：李成 【活动3】《比划猜猜猜》 顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是1个人当角儿，这次我们可不1样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则：【由2个人为1组，1个比划1个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何1字， 场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】 1.小偷小摸； 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让3分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。 【活动4】歌曲欣赏 张：时间不饶人，下面我们1起欣赏由杨斌同学给大家带来的1首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。 【活动5】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
1、填空题
1、姿势要正确。
2、乘公共汽车，主动。给 及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。
3、上课迟到者应在教室门口喊同意后再进教室。
4、读书、写字眼离书本 ，胸里桌 1拳 ，双手捧书。
5、出操集队时要做到 。
6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不穿 高跟鞋。
7、诚实谦虚，有错 就改 。
2、选择题
1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。 （A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要C。 （A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入 （C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“3好生”的条件有 C。 （A） 思想好、学习好、与同学关系好 （B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 （C）学习好、身体好、思想好
4、为了安全，体检要做到 A 。 （A）不弄虚作假，不隐瞒病史 （B）不隐瞒病史，遵守秩序 （C）不隐瞒病史，不大声骂人
5、不满B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。 （A）11周岁 （B）12周岁 （C）13周岁
6、与同学发生摩擦时B。 （A） 与他吵1架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
7、上下楼梯，靠 B走。 （A）左（B）右（C）中间
8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，A。 （A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾 【活动小结】 本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做1名好学生，在家做1名好孩子，在社会上做1名好公民。 行为规范教育主题班会教案5
1、教学目的：
1、为了使全班同学进1步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立8（1）班的良好集体形象和个人影响。
2、教学流程： 以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等1系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
3、课前准备： 要求学生收集1些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
4、教学过程： （1）、创设情景，引入主题： 班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成1排，让全体同学来评判1下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）： 刘豪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。 唐高圆：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。 赖家兴：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。 （2）、文明，就差这1点 班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这1点！ 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中1些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等 （3）、我们该怎么办？ 班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分） 韩智：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 谢佳荟：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。
5、班主任寄语： 同学们，大家都列举了1些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了1些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有1个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着1个班、1个学校的学生的总体素质，展现着1个城市市民的总体素质，展现着1个地方公民的道德水平。要做1个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。 养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：1滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的1句话、1个动作乃至1个眼神，可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度，可能让人1眼就看透了新时代中学生的.本质。 班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做1个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！ 行为规范教育主题班会教案6 教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。 教育要求： 人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 教育过程：
1、创设情景，引入主题： 班主任：请班长和体育委员介绍上1周我班自习课和上操情况并进行评析。
2、针对学校对我班的考核请同学剖析原因
3、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对1个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。 下面请同学们进行自我反思： 1）列举自己1天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。 2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。 A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。 B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生， C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象……
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。
4、班主任提出希望： 同学们，大家都列举了1些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了1些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着1个班、1个学校的学生的总体素质，所以要做1个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有1个好的环境。俗话说：“1滴水可以反映太阳的光辉。”同样的，我们随便的1句话、1个动作乃至1个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为1个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做1名好学生，在家做1名好孩子，在社会上做1名好公民。 行为规范教育主题班会教案7
1、教育目的 通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
2、活动简介 抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
3、活动过程
1、主持人引入 主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？ 主持甲：这次的主题班会是1个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？ 主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。 主持甲：那么我相信你对行为规范1定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行1个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。 主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 行为规范知识竞赛题 小学生行为规范教育主题班会教案小学生行为规范教育主题班会教案
1、简答题
1、行为规范共分4大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、我校的教风是什么？
6、说出5种文明用语
7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？
2、判断题
1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）
3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t）
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）
5、我们可以在操场上骑车。（f）
6、参加各种活动时，要准时，不能吃0食。（t）
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）
3、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
4、讨论题 小学生行为规范教育主题班会教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
2、总结 主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。 主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的1课。 主持乙：最后，引用列宁的1句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。” 主持人：行为规范主题班会到此结束。
3、中国传统文化与西方文化对2者对美术的发展有何影响课题的教案
1.面对中西文化学校美术教育的新策略有哪些？ 第1，课程资源筛选。学校教育中的课程具有教化功用，以应社会之需的同时，它也具有强烈的宏观价值导向。 第2，教师主体的正向价值引导。教师作为中小学美术教学的亲身实践者，是中小学美术教育的中坚。 第3，学生自身批判性思维导向下的理性鉴别与批判。教育的要旨之1在于培育能够进行独立思考与自主选择的现代化公民，以适合未来自由社会、民主社会、开放社会、多元社会和法治社会的需要。 2.西方文化对美术教育有哪些影响？ 西方政治、经济和文化，在新的基础上合为1体，在纳粹统治期受迫害的知名艺术家，应邀到世界各地举办画展或在学校里讲学，昔日孤芳自赏，与世隔绝的新兴艺术流派由此获得比战前更高的声望，当代艺术也由此脱身而来，空前频繁的国际交流，促进了欧美艺术的共同发展，带来战后西方艺术的国际化倾向，各种大规模的展览也在世界各地纷纷筹办，为知名艺术家提供了国际舞台。 3.传统文化对美术教育有哪些影响？ 美术教育是文化传承的重要形式。美术1直是人类传递情感和思想的重要文化行为。 美术与其他的语言不1样，它能够打破时间和空间的障碍，超越人类的认识极限而保存下来。 文化与人的生命密切相关，人的生命实际上就是1种文化的存在。传统文化渗透于美术教育可以很好地促进教育理念的落实，使教育回归生命的本真。 很多世界级的大师在借鉴外来文化的同时,都力求保持本民族语言的延续和升华,他们的作品都带有极强的传统文化色彩和本民族的文化审美意识。离开了传统文化的深厚根基,美术教育将成为无源之水,无本之木。总之，中国作为4大文明古国之1，有着5千多年的优良文化传统。这些文化是中华民族的根，每个中华儿女都有责任和义务去保护、传承和发展它们。美术作为1种特殊的意识形态，对人们产生的影响不仅是潜移默化的，而且是非常深刻和全面的。美术教育有必要在保护和发展传统文化的伟大工程中有所作为。
4、小学3年级部编教材传统文化教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:bai915624 中华优秀传统文化教案 中牟县卫民路小学 3年级/201
7、2 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。为了更好落实学校“国学经典诵读计划”，传承中华民族5千年古诗文经典文化，汲取传统文化的精髓，繁荣校园文化，丰富学生的语文学习生活，本 班特制定本学期的诵读计划如下
1、教学任务 针对学生的现状和社会形势，明确国学教育的必要性和重要性，加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化，传统文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘本，传承中华民族的传统美德。 第1单：元初识韵律 《笠翁对韵》教案（1）
1、教学目标：
1、学习并背诵冬韵
2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识，帮助学生理解所学内容；
3、培养学生对古文的兴趣。
2、教学重点：背诵《笠翁对韵、冬韵》； 教学难点：拓展知识——古诗欣赏。
7、结合注解讲解原文 课文1开头提出“学不可以已”这1论点后，接着从3个角度展开论述：在第2段中，学习可以使人“知明而行无过’，说明学习具有重大的意义，从而。
5、谁有小学3年级的3生教育教案，，2010年用得新版本，，谢谢!!!!!!
、充认识实施3教育重要现实意义深远历史意义 所谓3教育指各级各类实施命教育、存教育、教育(简称3教育)通教育力量使受教育者接受命教育、存教育教育树立确命观、存观、观主体认知行程通整合校教育、家庭教育、社教育力量激发主体认知行实践终达帮助确立确世界观、观、价值观目标程 命教育帮助认识命、尊重命、珍命促进主、积极、健康发展命提升命质量实现命意义价值教育存教育帮助习存知识掌握存技能保护存环境强化存意志握存规律提高存适应能力创造能力树立确存观念教育教育帮助解识掌握技能实践程获体验树立确观念确立确目标养良习惯追求、家庭、团体、民族类幸福教育 命教育、存教育、教育3者间互条件、密、相辅相命教育前提、根本存教育基础、关键教育向、目标 实施3教育落实科发展观具体体现全面推进素质教育基本要求实施素质教育内需要全面推进素质教育效切入点现代教育基本任务德育工作主要内容促进全面发展基本途径实现家庭幸福促进社谐必要求实施3教育着重要现实意义深远历史意义
2、组织领导 立师宗3教育领导组: 组:杨自文 (校) 副组:董谦(副校)张 (副校) 员:校务员 教研组 级组 班主任
3、教育目标 明确3教育教育目标选择合理教育形式确立命教育前提重认识明确命教育、存教育、教育涉及相关内容及要求
4、措施
1、 加3教育宣传力度 要加3教育宣传力度根据教师、家、社众同特点确定同宣传目标、内容、形式努力营造良舆论氛围
2、科合理安排3教育课程 根据《师宗教育局关于命教育、存教育、教育实施案》通知精神我校高部初部设3教育相应课程3教育课程列入校必修课设起始级3教育课保证必要使3教育内容通教材课堂进入脑同充挖掘其课程关3教育内容教机渗透命教育、存教育教育 (1)3教育教师队伍德育课教师主 (2)每两周2总课40用1间完
3、实施3教育要重实效、重结合、重传承3教育与德育工作机结合起
1、展社主义荣辱观教育引导树立确世界观、观、价值观依托党支部、团委展种形式宣传教育实践用3代表重要思想武装脑、让解安宁发展宏伟蓝图激发家乡、祖真挚情树立立志才远理想各校要充发挥德育室、德育走廊、校园广播站、校园网站、校报校刊、黑板报宣传教育作用营造教育氛围广泛组织展牢固树立社主义荣辱观主题校园文化通吟诵古诗文、童谣、编演课本剧、观看影视作品、举办 讲座、演讲比赛等种形式培养畏艰难困苦勤奋习情操品格引导树立确非观念
2、加强养教育德育工作养教育仍重点要继续贯彻落实《守则》、《行规范》、《行规范》员组织积极参加全市3创建通实践加强进行思想道德、制纪律、诚实守信文明行习惯养教育培养良品德行习惯培养恩培养社责任帮助形立足现实、着眼未追求教育确比较选择理解真谛能够处理收入与消费、习与休闲、工作与关系
3、力展弘扬培育民族精神教育落实共央宣传部、教育部《展弘扬培育民族精神教育实施纲要》组织主义教育基、博物馆、科普教育基参观广泛展主义、华传统美德、革命传统、创新精神教育深入展弘扬延安精神教育每9月集展民族精神宣传教育月
4、抓校文化建设校园文化建设校德育工作未思想道德建设重要内容加强德育工作实效性、针性全面推进素质教育重要途径形良风、校风提升校管理水平、实施素质教育、全面提高教育教质量具积极促进作用加强校园文化建设于推进全市教育教改革发展加强青少思想政治教育促进校标准化建设规范化管理全面提高教育教质量具十重要意义 校园文化具导向作用、规范作用、筛选作用、激励作用、凝聚作用、塑造作用要构建谐精神文化、师文化、文化、校园文化、环境文化、家校文化要注重文化育要精神文化核物质文化基础制度文化保障行文化重点力加强校文化建设要塑造校形象提炼校精神重点比较优势特色创新核培育服务作风、教风、风3位体优良校风目标深入展高品位、宽覆盖、形式、主题鲜明、雅俗共赏、特色明显校园文化要提升校环境建设文化内涵层营造利于3教育良校园文化环境 全面推进校园文化建设工程实施形良文环境文化氛围积极组织展文化、科技、艺术、体育校要制宜设立文化走廊、德育走廊营造浓厚文化氛围提高文化艺术修养、道德情操审美情趣加强班级文化建设诵读传统经典美文、创编新昆明童谣、诗歌重点贯穿文情教育营造育良氛围提高审美情趣文素养
5、积极推进网络德育工作网络道德规范教育、网络理教育、律意识培养等面探索网络道德教育新途径新贯穿命教育引导确利用网络资源自觉抵制网良信息解决部网络瘾综合症等问题采取措施杜绝良网站青少身毒害效帮助引导健康网
6、加强理健康教育展理健康教育程命教育作重要内容帮助树立确命观培养自、命珍惜尊重态度增强责任培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作主线结合青少理理发展需求构建沟通理桥梁采取预防与疏导相结合办进行别咨询与辅导条件校设理咨询室使断确认识自我增强调节自我、承受挫折、适应环境能力培养健全格良性理品质
7、积极推校外教育基建设充发挥校外教育作用
8、要3教育与丰富彩德育课外结合起组织、设计展形式3教育、团队要用青少喜闻乐见形式展3教育各校德育教育实践、团队、主题班渗透实施3教育教育教充保障德育教育、团队、主题班间
4、创建实施3教育形式 组建由专任教师、班主任、家、社关面士、代表等组3教育教团队共同研究课堂教、实践、家庭教育、社教育工合作问题及各面力量统筹协调问题要着力实现课内习与课外习、校内教育与校外教育、校与家庭、教师指导与自、认知教育与行实践机统 要断创新教改变单灌输式、接受式、整齐划式提倡启发式、互式、材施教式、主发现式、渗透教育式、类层式 要创新考核评价根据段特点龄特征特别根据同层实际情况确定3教育具体目标3教育评价面要关注教育结另面要关注教育式特别要重视教育程
5、创新实施3教育形式 立3教育教研组教研组员必须具本科历校工作两教师担任3教育教研组负责研究探索3教育教育教规律承担校教育部3教育教任务探索科教考核评价展3教育教育教研究
6、加3教育队伍建设 要3教育师资培训纳入我校校本培训范畴并层、类型、形式展渐进性、阶梯式3教育师资培训使广教职工深刻理解3教育基本内容教育目标并能3教育机融入自工作于 3教育专项培训要选择校内骨干力量并根据我校实际由政治、化、物、理 科教师任并班主任、家、社关面专家扮纳入3教育力支持者、宣传者培训者
5、3教育教育原则及相关要求
1、放性原则 进行3教育具体实施程要充认识同段、体差异等素决定习主题(内容)具较放性
2、综合性原则 要根据认知发展水平引导应用所科知识同科视角进行考察反思培养批判思维
3、参与性原则 要注重习程习让参与习程获情体验
4、实践性原则 鼓励教师通设计各种实践体验掌握信息获取培养手实践能力、创新意识合作意识培训团队精神社责任
6、实施3教育途径
1、课堂教 通课堂教培养联系实际能力并习体验合作习与组习重要性独立思考进行探究性习并初步全理运用现代信息技术
2、专题教育 员校内骨干力量展青春期教育、理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育预防艾滋病教育、制教育等专题教育式
3、课外 展自我保护、与沟通、讲文明、关注自、关注等内容班队
4、加强3教育宣传工作要向师宣传3教育员广师积极参与3教育工作要利用媒体加3教育面宣传力度营造利于3教育舆论环境
5、做教材征订使用管理工作
6、任课教师认真拟定教计划教案
7、教导处级组按规要求检查教案教导处随抽查保证3教育课程顺利进行 命教育帮助认识命、尊重命、珍命促进主、积极、健康发展命提升命质量实现命意义价值教育存教育帮助习存知识掌握存技能保护存环境强化存意志握存规律提高存适应能力创造能力树立确存观念教育教育帮助解识掌握技能实践程获体验树立确观念确立确目标养良习惯追求、家庭、团体、民族类幸福教育 命教育、存教育、教育3者间互条件、密、相辅相命教育前提、根本存教育基础、关键教育向、目标 实施3教育落实科发展观具体体现全面推进素质教育基本要求实施素质教育内需要全面推进素质教育效切入点现代教育基本任务德育工作主要内容促进全面发展基本途径实现家庭幸福促进社谐必要求实施3教育着重要现实意义深远历史意义。
