幼儿园大班数学求被减数教案,幼儿园大班数学求被减数教案？

1、幼儿园大班数学求被减数教案

求被减数：（ ）— 5 = 9 小减号，真奇妙。 减号前面有座庙，庙里住着谁，不知道，俩数1加就知道。 求减数： 16 - （ ）= 8 小括号，真调皮，跑到减号后边去。现在怎么办，大哥哥减去小弟弟。 求1个加数：（ ） + 4 = 13 6 + （ ） = 12 小加号，挑扁担，有了括号怎么办？用和减加数，从后往前算。 注意，在运用这些儿歌教授幼儿时，不能只是为了让幼儿为做题而记忆儿歌，应首先让幼儿理解数与数之间的加减运算关系，如通过分解式来理解。例：用下列3个数字写4道不同的加减法算式 3 6 9 3 + 6 = 9 9 - 3 = 6 6 + 3 = 9 9 - 6 = 3 让孩子知道每个数十如何来的，然后引导孩子总结出它的规律，之后再把它提炼成小儿歌，便于孩子记忆，做练习。在这个年龄，幼儿还不太容易理解被减数，减数，和，差等计算关系，若记忆 被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 - 差 1个加数 = 和 - 另1个加数 未免有些勉为其难。而小儿歌就好像做游戏1样，更容易被幼儿接受 。

2、幼儿园大班数学求被减数教案？

求被减数：（）—5=9 小减号，真奇妙。减号前面有座庙，庙里住着谁，不知道，俩数1加就知道。 求减数：16-（）=8 小括号，真调皮，跑到减号后边去。现在怎么办，大哥哥减去小弟弟。 求1个加数：（）+4=13 6+（）=12 小加号，挑扁担，有了括号怎么办？用和减加数，从后往前算。 注意，在运用这些儿歌教授幼儿时，不能只是为了让幼儿为做题而记忆儿歌，应首先让幼儿理解数与数之间的加减运算关系，如通过分解式来理解。例：用下列3个数字写4道不同的加减法算式 369 3+6=99-3=6 6+3=99-6=3 让孩子知道每个数十如何来的，然后引导孩子总结出它的规律，之后再把它提炼成小儿歌，便于孩子记忆，做练习。在这个年龄，幼儿还不太容易理解被减数，减数，和，差等计算关系，若记忆 被减数=差+减数 减数=被减数-差 1个加数=和-另1个加数 未免有些勉为其难。而小儿歌就好像做游戏1样，更容易被幼儿接受。

3、幼儿园大班数学求被减数教案

求被减数：（ ）— 5 = 9 小减号，真奇妙。 减号前面有座庙，庙里住着谁，不知道，俩数1加就知道。 求减数： 16 - （ ）= 8 小括号，真调皮，跑到减号后边去。现在怎么办，大哥哥减去小弟弟。 求1个加数：（ ） + 4 = 13 6 + （ ） = 12 小加号，挑扁担，有了括号怎么办？用和减加数，从后往前算。 注意，在运用这些儿歌教授幼儿时，不能只是为了让幼儿为做题而记忆儿歌，应首先让幼儿理解数与数之间的加减运算关系，如通过分解式来理解。例：用下列3个数字写4道不同的加减法算式 3 6 9 3 + 6 = 9 9 - 3 = 6 6 + 3 = 9 9 - 6 = 3 让孩子知道每个数十如何来的，然后引导孩子总结出它的规律，之后再把它提炼成小儿歌，便于孩子记忆，做练习。在这个年龄，幼儿还不太容易理解被减数，减数，和，差等计算关系，若记忆 被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 - 差 1个加数 = 和 - 另1个加数 未免有些勉为其难。而小儿歌就好像做游戏1样，更容易被幼儿接受 。