逻辑狗动物找家详细教案?幼儿园中班教案《动物的家》

逻辑狗动物找家详细教案?

1、逻辑狗动物找家详细教案?

1、魔板游戏;眼力比赛(1)找书包   周

2、在动物园(1)动物园拼图   周

3、交通常识(1)找找看   周

4、我的一天(1)搭城堡。

幼儿园中班教案《动物的家》

2、幼儿园中班教案《动物的家》

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 幼儿园中班教学计划《动物的家》 中班教学计划《动物的家》适用于中班的主题教学活动。孩子们可以结合他们所知道的动物的“生活区域和活动范围”的知识和经验,使用某些形容词来创造诗歌,发展创造力和语言表达能力。欣赏诗歌,感受诗歌的艺术概念,理解诗歌中表达的“家”的含义,热爱祖国,保护地球的情感,并在感知诗歌内容的基础上理解人物的特征。快来看幼儿园初中《动物的家》让我们教课。 教学目标:

1、欣赏诗歌,感受诗歌的艺术概念,理解诗歌所表达的“家”的含义,热爱家园,保护地球的情感!

2、结合您所知道的动物在“生活领域和活动范围”方面的知识和经验,使用某些形容词来创作诗歌,并发展创造力和语言表达能力。

3、在感知诗歌内容的基础上理解人物的特征。 4,可以分析诗歌情节和培养想象力。 教学准备: 钢琴音乐带,森林,沙漠,海洋,池塘,北极,天空,花园和其他背景地图,小动物地图,水彩笔,诗歌欣赏图片,带有动物或背景的精灵儿童网站以及空白绘图纸,老师创作的诗歌图片的。 教学过程: 首先,将小动物带回家,召回并巩固动物生活区域及其活动范围的知识和经验。 今天,许多同学来了我们班。让我们仔细看看。谁啊(谈论动物的名字)你知道这些动物在哪里吗?挑选您喜欢的动物并将其寄回家。为什么说目标设定是一个阶段目标,因此设计是全面的,涵盖了技能,情感态度,习惯,并根据本班儿童的实际情况,虽然有一定的困难,但是。

关于启蒙屋小班数学动物找家的教案

3、关于启蒙屋小班数学动物找家的教案

教学案例的一般要素 1.背景所谓背景,即是向读者交待清楚:"故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节,描述的是事件的大致场景,是提供给读者了解“事件”有用的背景资料,如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2.主题每篇案例要有一个鲜明的主题,即这个案例要说明的某个问题,是反映对某个新理念的认识、理解和实践,还是说明教师角色如何转变,教的方式、学的方式怎样变化,或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理,等等。 3.细节有了主题,就要对原始材料进行筛选,有针对性地选择最能反映主题的特定的内容,把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象,人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景,不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法?这些教学行为的内在逻辑是什么?执教者是怎么想的?揭示这些,能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中,要讲明问题是如何发生的,问题是什么,问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体,要详尽地描述,展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折,也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4.结果案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。

中班科学养在家里的动物教案

4、中班科学养在家里的动物教案

【活动目标】   

1、认识照顾动物的人,了解他们是如何照顾动物的。   

2、能自己学着照顾小动物的方法。   

3、体验照顾动物带来的愉悦情感。   【活动重点】   了解他们是如何照顾动物的。   【活动难点】   能自己学着照顾小动物的生活起居、睡眠、生病等事宜。   【活动准备】   《动物朋友》Ppt、请有条件的家长带幼儿去参观动物园、幼儿事先参观过幼儿园的饲养区。   【活动过程】   一、请幼儿想一想,说一说。   

1、师:“小朋友在家的时候肚子饿了怎么办呢?”(妈妈煮饭给我吃)   

2、师:“那生病的时候又会怎么样呢?”(爸爸妈妈带我们去医院看病)   

3、小结:“小朋友妈妈煮饭给你们吃、生病的时候带你们去看病就是照顾你们。”   

4、师:“那爸爸妈妈爷爷奶奶还会怎么照顾你们呢?”   二、出示PPT,让幼儿认识各种动物和照顾它们的人。   

1、师:“你在动物园看到了哪些动物?”   

2、师:“你最喜欢哪个动物呀?”   

3、师:“你知道它吃什么,怎么喂它吃吗?”   

4、师:“你猜小动物吃的食物要不要洗一洗、切一切、炒一炒呢?”   

5、师:“小动物要不要洗澡、怎么洗、会多长时间洗一次呢?”   

6、师:“小动物喜欢和我们一样睡午觉吗?”   

7、教师小结:在动物园或农场里我们把照顾小动物的人叫做饲养员。   

8、幼儿照顾动物的方法和所使用的工具。   (结合课件)师:那饲养员是怎么照顾小动物的呢?   教师小结:饲养员在照顾小动物的时候会给他们喂东西吃,生病的时候会带它们去看病,清理它们居住的地方。(教师可举例说明)。   三、讨论:   我们幼儿园也有小鸽子和小兔子,我们可以怎么照顾好它们呢?   教师结合附:养兔小常识来讲述饲养小兔的方法。   四、延伸游戏:   宠物医院,提供相应的游戏氛围,引导幼儿在游戏中实践照顾小动物的方法。

大班动物家的窗帘优质课教案

5、大班动物家的窗帘优质课教案

幼儿园教案:好看的窗帘   教师:屈老师   活动目标:   1.尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律的进行交替排序。   2.能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。   3.能愉快地参与操作活动,初步体验制作窗帘的快乐。   活动准备:   1.幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。   2.有规律交替排列的窗帘图案范例,如一片大树、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。   3.幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。   活动过程:   (一)观察窗帘,激发幼儿的兴趣。   1.看窗帘、说窗帘。   教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。   教师:瞧,这是什么?   教师:这幅窗帘上有些什么?说一说,窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?   2.引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……   (二)了解、学习交替排序的方法。   1.教师:窗帘上的树叶排列很整齐,真漂亮!你们喜欢吗?谁来试一试做一幅美丽的窗帘呢?   2.请3——4名幼儿尝试粘贴树叶。   3.教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法,如先贴一片大的树叶,再贴一片小树叶(是按照一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶的顺序粘贴得)。或引导幼儿说出先贴小的再按一个小、一个大、一个小、一个大的顺序粘贴。   (三)引导幼儿尝试用交替排序的方法装饰窗帘。   1.师幼共同打开幼儿用书第18页,引导幼儿观察画面。   教师:这是娃娃家的窗帘,上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶,一片黄树叶等)瞧,最上面一排树叶是怎样排列的?   引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律,如:一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶……   教师:哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!   3.幼儿完成操作活动“做窗帘啦。”   教师:想想,娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)   引导幼儿从幼儿用书不干胶上面取下树叶贴纸(银杏叶和枫叶),用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。   4.幼儿制作,教师观察指导,鼓励幼儿边粘贴树叶边讲述,如一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶……   (四)幼儿互相欣赏作品,体验活动的快乐。   1.展示幼儿用书第18页的内容。   教师:美丽的窗帘做好了,真漂亮!谁愿意来说一说,你窗帘上面的树叶是怎么样排列的呢?   鼓励幼儿大胆的讲述,引导幼儿互相欣赏,帮助幼儿获得交替排序的简单方法。   2.教师:这么多窗帘真美丽!你们真能干,为自己鼓掌。(引导幼儿感受制作窗帘的快乐) 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】。

优秀科学教案:小动物的家在哪里

6、优秀科学教案:小动物的家在哪里

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:老太婆0209 科学:小动物的家在哪里 活动目标: 1.认识生活在水里、陆地上、天空中的一些常见动物,知道它们的名称,能帮这些动物找到家。 2.了解一些特殊动物的居住环境。 3.能够大胆的说,乐于积极参与给小动物找家的活动。 活动准备: 物质准备:

1、图片:小乌龟、小蜗牛、小鸟、松鼠、螃蟹、小鱼、蚯蚓、蚂蚁、小青蛙若干;河蚌、海螺各一个。 2.画有小河、草地、大树的背景图一幅。 经验准备:幼儿认识各种动物,了解一些常见动物的特性 活动过程: 一、情景中认识生活在海陆空的常见动物。 今天有小动物要来做客,我们看看是谁第一个来呀?我们拍拍手欢迎它。小鸟是怎么来的?我们一起来学一学……。 二、送小动物回家 示范送小动物回家。 玩了一会,小动物们想回家了,可是小鸟、小鱼、小蚯蚓迷路了,请小朋友来帮它们找找家,好吗?(出示背景图) 小鱼的家在哪?小鸟的家在哪里?小蚯蚓好着急,那它的家在哪啊? 集体送小动物回家。 (1)提问:小动物们都找到家了,好高兴呀。可它们好孤单呀,我们给他们找找好朋友吧,还有谁也住在小河里、泥土里、大树上呢?(2)找动物图片。 现在请小朋友们来帮它们找一找好朋友?看看你的垫子下面藏着什么小动物?请把它找出来,可以和旁边的小朋友说一说它是谁?住在什么地方?(。

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