幼儿园大班逻辑狗10个纽教案,不受欢迎的小狗教学反思

1、幼儿园大班逻辑狗10个纽教案

教学目标：1）让孩子在活动的中体验“分类成功”的成就感；2）让孩子理解分类的定义，能根据扣子的形状大小、属性、颜色，进行分类；3）引导孩子对生活中常见的物品进行分类，并培养孩子学会收捡的习惯。教学准备：1）孩子能清楚地分辨常见的颜色、物品大小、形状和属性；2）准备各种不同大小、形状、颜色、材质的扣子若干，和与扣子相匹配大小、颜色、材质的“家”若干；3）现场布置成扣子铺，老师装扮店老板；4）孩子以分组形式围坐在桌子旁。教学过程：1）导入：老师扮演一个粗心的扣子店老板，把很多扣子弄混了，客人想要的扣子都不能很快的、很方便的找到，大家都不愿意来店里买扣子，想请小朋友们帮忙。以此引导孩子认识都有什么种类的扣子，并引导孩子进行讨论该如何进行分类。在讨论的过程中让孩子理解“分类”的定义。2）活动操作：A、引导孩子以小组为单位，根据扣子的某一共性进行分类，如大小、颜色、形状、材质。B、根据“扣子店老板”的具体要求，如：只要求分大和小扣子，来进行有目的的分类；C、扣子店老板找到了装各种扣子的“家”，引导孩子根据其“家”的不同来将扣子送回“家”。3）活动总结和延伸：店老板感谢各位小朋友的热心帮助，把各种扣子送回了“家”，扣子店又能重新开张营业了。为了不再让“扣子店老板”再犯粗心的毛病，引导孩子运用教室的物品进行分类。也引导孩子可以对家里的物品进行分类。

2、不受欢迎的小狗教学反思

调皮的小狗活动反思活动目标：

1、辨别小猫的形态，区别动态的相同与不同。

2、通过游戏引导幼儿感知以某一物体为中心，认识上下、前后、里外、旁边的空间方位。

3、通过辨别迁移物体，发展幼儿的空间方位知觉。

4、通过引导幼儿观察图片，尝试推理事情的先后顺序，给图片排序。

5、喜欢涂色，发展画图能力。活动过程:课前准备：上小便，点名一、手指游戏——“一二拍拍手，三四点点头，五六伸出手，七八不讲话，九十坐好了。”集中幼儿的注意力。二、操作教具

1、和小熊泰迪一起做游戏——（老师提前把手偶放在盒子里）请幼儿闭上眼睛，老师拿出盒子，请幼儿睁开眼睛，猜老师的盒子里藏着什么？——请一个幼儿来摸一摸，并拿出小熊泰迪。——泰迪熊和盒子一起做游戏，分别把手偶放在盒子的前面、上面、后面、里面、旁边、下面，请幼儿说出手偶在盒子的哪个方位。

2、操作卡片教具——出示挂图——请幼儿观察并说出，小猫在杯子的哪个方位。——出示猫和水桶的图片，请幼儿观察并说出小猫在水桶的哪个方位。——请幼儿找出方位相同的小猫，并放在一起。三、操作游戏板——老师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导——重点与难点：引导幼儿能够说出每只小猫具体所在的位置，能够与答案栏里小猫的位置一一对应，说出理由：如小猫在黄色杯子里，答案栏中的小猫在水桶里，所以他们的位置是一样的。四、背面游戏谈话导入：——“卡片上画了几幅画？”（四幅）——“你们知道这里发生了一件什么事吗？”（请幼儿尝试回答，）——“你能用圆点表示出故事发生的顺序吗？”本节课总体效果不错，前面用小熊泰迪导入游戏的时候，幼儿能够准确的说出手偶的方位，其中当老师把手偶放在盒子的旁边时，幼儿会说左边或者右边，有三分之一的幼儿旁边，经老师解释：“旁边分为左边和右边，在左边也可以说成在旁边，在右边同样也可以说成在旁边”之后，在做教具盒卡片的的时候，幼儿已经能够说出并理解旁边的概念。在做背面游戏的时候，大部分幼儿通过观察图片，能够说出小猫把杯子打碎了，但是在联系前后顺序方面稍欠缺一些，经引导后基本能够理解。

3、中华田园犬是最正宗的中国血统宠物狗，为什么不受欢迎了？

说到养狗狗小编印象最深刻的就是中华田园犬，因为在北方老家的时候就养了两只这样的狗狗。狗狗非常的机灵而且对我们人类还特别的友好，但是现在土狗的种类似乎是越来越少了！中华田园犬被我们称为土狗，现在似乎都很难见到了，但是在以前的乡下就经常能够看到土狗，有一些家里都养好几只这种狗狗，小编之前也有养过，但是后来有一只被可恶的偷狗贼给偷走了，所以也没能养很久。但是现在很多的乡下地区也很少有养土狗的了，现在大家都有很多养的都是一些比较进口的狗狗。可能很多人现在不养土狗就是因为狗狗比较觉得狗狗没有什么身价吧，因为在现在的这个社会攀比什么的都太严重了。所以很多人也特别的在乎狗狗的品种。而且狗狗经常被我们人类称为土狗，所以绝大多数的人都觉得狗狗就算只是叫这个名字也会很上不了台面，但是它们真的比那些所谓的进口的国外的狗狗差不了多少！而且狗狗真的是特别的不挑食非常的容易喂养，在乡下大多的狗狗都是没有使用狗粮的它们一般都是吃我们家里人剩下的食物，反应也是格外的敏捷，但是现在狗狗的这种品种真的是越来越少了，甚至还有一些是已经灭绝的了，看到这些小编真的觉得很可惜，因为只有养过这种狗狗的人才会知道狗狗有多好，所以更多的还是希望我们能多养一些土狗，而且像一些说起来是外国进口的狗狗，但其实很多也都是他们那边当地的土狗罢了。

4、幼儿园小班逻辑狗6以内的个数教案

活动目标： 　　1．能不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。 　　2．具有初步的观察、比较、判断等量的能力。 　　3．能讲述自己的操作过程和结果。 　　活动准备： 　　1．经验准备：幼儿认识6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力，幼儿已认识菊花。 　　2．物质准备：数量为4~6的各种动物卡片，菊花图片，活动过程： 　　1．菊花真美丽教师出示一朵菊花，这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？ 　　2．谁要菊花（1） 出示动物图片，教师：今天有许多小动物都要菊花，看看它们是谁？（幼儿说说图片上的小动物）（2） 教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗？（幼儿目测并介绍自己的方法）（3） 教师小结：先看聚在一起的几只小动物，再接着数其它的小动物，就能很快地知道小动物有几只了。 　　3．菊花送给谁（1） 教师：菊花要和可以用数字6来表示的小动物一起玩，应该送给谁呢？引导幼儿观察每种动物的数量，找出数量为6的动物。 　　（2） 教师：这些动物排的队伍一样吗？为什么都是6个呢？引导幼儿能不受动物排列形式的影响判断数量。 　　（3） 请个别幼儿送菊花，并讲述：××是6只，可以用6来表示，菊花送给××。 　　4．我的星星最多（1） 教师：小朋友们真能干，小动物们要发奖牌了，拿到奖牌后，请你看一看，你的奖牌上有几颗星？你们一组谁的星星最多？ 　　（2） 幼儿领奖牌操作。