每天都喝开水对身体健康有利吗？幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》
1、每天都喝开水对身体健康有利吗？
有利。这里所说的开水不是滚烫的热水，而是晾凉到比人体体温高1点就行。多喝开水对人体是有好处的，但也不是越多越好。成年人每天平均需水量是在2500mL以上，其中约1500-2000mL的水是来自于直接饮用水，余下的则从食物中摄取。平时多喝1些温开水，能够提高胃肠的机能，从而代谢的能力提高，有利于增加排尿。多喝热水还能够增强血液的循环，将滞留在体内的水分排出体外，随着尿液的增加，体重也在减少，所以平时要多注意喝温开水卜键棚。相反如果大量喝冷水，则容易引起胃黏膜亮带血管收缩，影响消化、刺激胃肠，使胃肠的蠕动加快，甚至引起肠痉挛，导致腹痛、腹泻。另外，过度地喝冷水，还会影响生殖系统的发育和生理功能，特别是1些少女，不管是月经期还是平时的时候，胡乱喝冷水会造成月经的紊乱以及痛经。当然了，也不能喝型则太热的热水，容易造成口腔和胃炎膜受到损害。
2、幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》
身为1位到岗不久的教师，教学是重要的任务之1，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》1
1、教学目标： 1．培养学生养成做眼保健操的习惯。 2．培养学生正确做眼保健操的姿势。 3．懂得不保护眼睛的坏处，并养成保护眼睛的好习惯。
2、教学重点难点： 让学生准确地得找到做眼保健操时，每1个穴位的准确位置。
3、教学内容 （1）导入新课：视频情景导入 （2）学习新知 1.穴位的位置：有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。 耳垂眼穴：位于耳垂正中部位 太阳穴：位于外眼角与眉梢之间向后约3厘米（陷窝）4白穴：位于下眼眶边缘下方的正中 风池穴：位于颈后枕骨下两条大筋外侧凹陷处 头部督脉穴：位于头部正中线发际至后发际的相关穴位学生：边听边找穴位 2.眼保健操的动作要领 师：眼保健操1共有5节，每1节都是通过对眼睛4周及相关穴位的按摩来增强眼部血液循环，缓解视疲劳。学习时1定要认准相关的穴位，认真地做。 1）第1节“按揉耳垂眼穴、脚趾抓地” 师：用双手的大拇指和食指的螺纹面，捏住耳垂的正中，其余3指自然并拢弯曲，伴随着音乐节拍，有节奏地按揉耳垂眼穴，每按揉1次为1节拍，连做4个8拍。同时双脚全部脚趾随音乐节拍有节奏地做抓地运动，每抓地1次为1节拍，连做4个8拍。 2）第2节“按揉太阳穴、刮上眼眶” 师：用双手大拇指的螺纹面按在太阳穴上，其余4指并拢弯曲，伴随着音乐节拍按揉太阳穴，每按揉1次为1节拍，连做4拍。再用双手食指第2节内侧沿眉弓从眉头到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶1次为两拍，连做4拍。共做4个8拍3）第3节“按揉4白穴” 师：用双手食指的螺纹面按在穴位上，其余4指自然并拢弯曲。伴随着音乐节拍，有节奏地按揉4白穴，每按揉1次为1节拍，连做4个8拍。 4）第4节“按揉风池穴”师：双手食指和中指并拢，用2指的螺纹面按揉风池穴，其余3指自然并拢弯曲。伴随着音乐节拍，有节奏地按揉风池穴，每按揉1次为1节拍，连做4个8拍。 5）第5节按压头部“督脉穴” 师：用双手除大拇指以外的其余4指指尖相抵，自然放松，用相抵4指的指肚部分沿头部正中线（督脉），随音乐节拍有节奏地从头的前部发际处按至头的后部发际处，共4拍。每按1次为1节拍，连做4个8拍。 （3）查看学生学习效果 1）师：检查穴位：耳垂眼穴、太阳穴、4白穴、风池穴头部督脉穴（检查时打乱穴位顺序） 学生：学生找穴位位置2）检查眼保健操掌握情况 师：播放视频学生：学生做眼保健操 （4）结束语 师：今天我们学习了眼保健操。做眼保健操可以保护我们的视力，预防近视，眼保健操1定要按这个要求做。每天坚持，动作要轻，穴位要准，力量要适度。在今后的'常规“两操”中希望我们长期坚持。 幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》2 ［活动目标］
1、引导学生认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。
2、教育学生爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。 ［活动过程］
1、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉
2、了解眼睛的构造，用途
1、出示图片引导学生观察。 提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2、请学生闭上眼睛感受1下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
3、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！” 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！” 眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”……他们你1言，我1语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！ 第2天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁1耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦1声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！ 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？ 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们1定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片 （1）小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？ 小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？ 小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望1下。不要玩尖锐的东西，多吃1些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
4、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操：预备：闭眼（1）按揉耳垂眼穴，脚趾抓地（2）按揉太阳穴，刮上眼眶（3）按揉4白穴（4）按揉风池穴（5）按头部督脉穴做眼保健操时要注意几点：
1、操练时要闭着眼睛，跟着广播的速度进行；
2、经常剪短指甲，并保持两手清洁；
3、按揉时穴位要准确，手法要轻缓，以有酸感为宜，不要过分用力，防止压迫眼球；
4、每天操练两次，上下午各1次。
5、做眼保健操的同时还要注意用眼卫生。 预防近视眼3字经 近视眼，看不远， 眼离书，1尺远，做事情，不方便， 阳光下，莫看书，要防止，并不难， 光太强，眼发花，做起来，要认真， 坐车上，睡床上，光线暗，不要看， 要记住，莫看书，伤眼睛，损目力， 看电视，时间短，温功课，1小时， 游戏机，少贪玩，停1停，再来看， 3字经，记心上，读书时，坐端正， 照着做，防近视。 幼儿园健康公开课教案及教学反思《眼保健操》3 活动目标：
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。 活动准备： 录象 活动过程：
1、谈话导入
1、用1则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。 是什么?(课件：眼睛)
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?什么重要? (讲到写字时)是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写1写：“黑眼睛，亮晶晶”
4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢? (闭上眼睛再写1遍，1起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。)
5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?
2、引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……
1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦
3、眼球操
1、原来，戴眼镜是1件这么麻烦的事情。你看，我们拥有1双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们1起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》 抬起头，呼气，眼球向上看5秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看5秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛1下子睁开。 再跟着音乐做1做。
5、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法： 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每1个人都有1双明亮的眼睛。 活动反思： 通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
3、小学3年级语文《去年的树》原文、教案及教学反思
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4、语文A版3年级下册《木偶孩子匹诺曹》教案及教学反思
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5、幼儿园小班多吃蔬菜不挑食健康教案及反思
1、活动目标：
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。 教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。 教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。 教学关键点：通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片
2、多媒体课件
3、活动过程：
1、影片导入，观看《走进蔬菜园》 （1）师：小朋友，你们看到的是什么地方？ 幼：蔬菜园！ 师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。 师：你们都看到了哪些蔬菜？ 幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒...... 师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？ 幼：认识。 （2）师：生活中我们吃的.蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？
2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。 （1）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩1吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有1种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜1猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。 （2）师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 （3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。 （1）师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻1闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。 （2）下面这些蔬菜你们吃过哪些？ 大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。 幼：吃过，有的没有吃过。 （3）师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分： （1）欣赏儿歌《不挑食》 小乌龟爱挑食，1粒大米吃3次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。 小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。 小熊1点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！ （2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。 教学反思 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还1口菜1口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的1份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
6、小班健康教案《我的身体》
作为1名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小班健康教案《我的身体》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班健康教案《我的身体》1 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 活动准备： 水果及小卡片。 活动过程：
1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们1起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)
2、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么? (看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻1闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们摸1摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么? (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊? 我们把苹果划开，尝1尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么?(听声音)
3、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 小班健康教案《我的身体》2 活动目标： l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道检查身体的重要性。 活动准备： l、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片 活动步骤： l、小朋友指认挂图上的5官及身体部位，指1下图片上的1个部位，摸1下自己身体的相应 部位，并说1句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。
3、引导幼儿讨论5官、身体部位的作用，每说1个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻1闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，5官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看1看，我的耳朵听1听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨1眨，耳朵听1听，鼻子闻1闻，肩膀晃1晃等。
6、指1指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发1张练习卡和1张照片，并根据自己照片的形态画自己的5官和身体。
8、作品展评。 活动延伸： 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 小班健康教案《我的身体》3 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。
4、培养幼儿的自信心。
5、初步了解健康的'小常识。 活动准备： 水果及小卡片。 活动过程：
1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们1起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）
2、认识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？ （看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻1闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？ 我们摸1摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？ （画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？ 我们把苹果划开，尝1尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么？（听声音）
3、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？ 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 小班健康教案《我的身体》4 设计思路： 虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。 根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。 活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的1半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了1下目标：
1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)
2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)
3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高) 活动目标： l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备： l、大的身体挂图
2、音乐我的身体 活动步骤： 1 l、播放儿歌 我的身体 教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么? 2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了1位小朋友，他叫安安，安安有1件事情，想让我们小5班的小朋友们来帮帮他，让我们1起来听听他说的的事情是什么。 3.布偶安安 播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。
2、基本部分 1.出示挂图 教师带领有1起认识身体的各个部位。 –我们要怎么来帮他呢，咦!这里有1副身体挂图，让我们和安安1起来找1找身体的各个部位吧。 要求：指1下图片上的1个部位，摸1下自己身体的相应部位，并说1句完整的话："这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿! 2.游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位，现在老师要来检查1下，小朋友们是不是真的知道了。 要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。 3.嘘!安安在说话呢，小耳朵仔细听1听–小朋友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢? –谁来帮帮安安，想1想我们的手可以干什么，脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》 –小朋友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们1起来跳身体操来帮帮他吧。
3、活动结束 –好累啊，安安都累了，小朋友们累了没有啊，让我们带安安1起去休息1会吧。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对1切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 小班健康教案《我的身体》5 【活动目标】
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有1定的帮助。 【教学重点、难点】 教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。 教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。 【活动准备】 音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。 【活动过程】
1、游戏导入“煮面条” 师：配音乐玩游戏，体验弯曲。 师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?
2、感受身体各部位的弯曲有哪些作用 师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
3、游戏活动 游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比1比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)
4、课堂延伸 通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比1比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
5、在舞蹈中结束活动 师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐1起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。” 活动扩展： 不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找1找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 小班健康教案《我的身体》6 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片 活动步骤： 1 、小朋友指认挂图上的5官及身体部位，指1下图片上的1个部位，摸1下自己身体的相应 部位，并说1句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。
3、引导幼儿讨论5官、身体部位的作用，每说1个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻1闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，5官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看1看，我的耳朵听1听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨1眨，耳朵听1听，鼻子闻1闻，肩膀晃1晃等。
6、指1指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发1张练习卡和1张照片，并根据自己照片的形态画自己的5官和身体。
8、作品展评。 活动延伸： 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 小班健康教案《我的身体》7 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 活动准备：水果及小卡片。 活动过程：
1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们1起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）
2、认识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？ （看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻1闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？ 我们摸1摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？ （画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？ 我们把苹果划开，尝1尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么？（听声音）
3、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？ 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 小班健康教案《我的身体》8 活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有1定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程：
1、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了1张挂图，小朋友1起来看看，图上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说1说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
2、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
3、活动延伸。 可在课外游戏中组织两人1组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进1步了解自己的身体。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
